人教版小學(xué)語文一年級上冊耳口目

1、2口 耳 目教學(xué)設(shè)計 湫洼小學(xué) 肖勇【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識十二個生字，會寫三個生字，認(rèn)識豎、撇、捺三種新筆畫。 2了解漢字的演變過程，理解字義，認(rèn)清字形，初步學(xué)會字理識字法，培養(yǎng)識字能力。 3感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。【教學(xué)重難點】 重點：識記十二個生字，會寫三個字。 難點：通過對這十二個象形字的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，初步掌握象形字的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)識字能力，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。【課時安排】 2課時【教學(xué)準(zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1出示學(xué)過的十二個生字的卡片：魚 飛 雨 風(fēng) 土 云 馬 牛 山 水 大 田學(xué)生認(rèn)讀。2師：現(xiàn)在，我們一起再認(rèn)識幾個新漢字，趕快打開課本

2、第46頁。二、激趣導(dǎo)學(xué)1學(xué)生自由觀察，各抒己見。師：這些新朋友有趣嗎？為什么？2師：在這些新朋友中，有沒有你已經(jīng)認(rèn)識的?你是怎么認(rèn)識的？3師：小朋友們既懂得觀察，又會自己識字，真了不起！這節(jié)課，讓我們一起把這些字記得更牢，有信心嗎？4學(xué)習(xí)“目”字。(1)板書課題。學(xué)生試讀，教師范讀、帶讀。(2)出示課件，圖文對照，認(rèn)記“目”字。(3)學(xué)生看圖，說說圖上畫著什么。(4)教師小結(jié)學(xué)習(xí)“目”的方法。（“目”外面的部分就表示我們的眼眶，里面的兩橫就是我們眼珠的輪廓）5自學(xué)其余生字。(1)同桌合作，自學(xué)其余的十一個生字。 匯報交流，相互啟發(fā)。（預(yù)設(shè)：平時在電視上看到的，在廣告牌上看到的，在識字卡片、圖書

3、上看到的）6反復(fù)認(rèn)讀生字。(1)教師領(lǐng)讀。(2)自由練讀。(3)分組讀。(4)指名讀。(5)競賽讀。 第二課時 一、猜謎語導(dǎo)入 師：“木”字加一筆是什么？“木”字加兩筆是什么？“口”字加一筆是什么？“口”字加兩筆是什么？二、讀課文，了解分類1學(xué)生讀一讀課文，說說有什么新的發(fā)現(xiàn)。試著給今天的生字分分組。2說說你把生字分成四組的理由。3自由讀課文。三、指導(dǎo)書寫1認(rèn)識新筆畫豎、撇、捺。師：請把筆和本準(zhǔn)備好，在學(xué)寫這三個字之前，讓我們先認(rèn)識三種筆畫。(1)豎：從上到下要寫直。(2)撇：從右上向左下，起筆時重，以后漸輕，收筆時較快，形成尖狀。有平撇和豎撇兩種。平撇應(yīng)寫得平而短，豎撇先豎后撇，寫時注意筆畫

4、的連貫。(3)捺：從左上向右下，起筆較輕，以后漸重，收筆前更重，稍頓后向右輕輕提起，形成尖狀。(4)教師介紹筆順規(guī)則：先橫后豎，先撇后捺。2指導(dǎo)書寫“十”。(1)（出示課件）結(jié)合課件，講“十”的字理。(2)分析筆畫。師：“十”有幾個筆畫？(3)學(xué)生觀察課本上的范字。(4)教師一邊范寫，一邊介紹筆畫的寫法。師：“橫”寫在橫中線上，右面略高些，“豎”寫在豎中線上。橫筆左右兩面相等，豎筆在橫上面的部分略短，下面的部分略長。(5)學(xué)生跟著書空。(6)學(xué)生描一個、寫一個。(7)展示、評議；繼續(xù)練寫。3指導(dǎo)書寫“木”“禾”。(1)（出示課件）結(jié)合課件，講字理。(2)學(xué)生觀察田字格里的范字，然后說說它們有什么相同的地方和不同的地方。(3)教師范寫這兩個字。強(qiáng)調(diào)：“木”：橫短豎長。撇、捺起筆應(yīng)相接于豎，左右對稱展開，收筆應(yīng)高于豎的收筆?！昂獭保阂黄矊懺谏习敫窭?，是橫撇，要短而平，下面與“木”字寫法相同。(4)書空。(5)學(xué)生分別描一個、寫一個。(6)展示、評議；繼續(xù)練寫。四、鞏固練習(xí)1比賽認(rèn)讀生字卡片。2貼圖游戲：教師