欽州港開發(fā)區(qū)秋高三語文期末考試試題及答案

1、欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)秋季學(xué)期期末考試 高三語文一、古代詩文閱讀（27分）（一）默寫常見的名句名篇。（6分）1、補(bǔ)寫出下列名句的空缺部分。（6分）(1) 人生如夢， 。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）(2) 元嘉草草， ，贏得倉皇北顧。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）(3) ，憔悴損，如今有誰堪摘？（李清照聲聲慢）(4) ，朝不慮夕。（李密陳情表）(5) ，秋水共長天一色。（王勃滕王閣序）(6) 小樓昨夜又東風(fēng)， 。（李煜虞美人二現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。教育公共服務(wù)的方式：民主協(xié)商對話受傳統(tǒng)公共行政的影響，第二次世界大戰(zhàn)后建立起來的公共教育體制，都是由政府舉辦并向社會提

2、供教育服務(wù)的，因而具有強(qiáng)烈的國家壟斷色彩。公民在向國家納稅之后，只能無條件地接受由政府設(shè)立的公立學(xué)校提供的教育服務(wù)，他們對于公立學(xué)校提供的教育沒有任何發(fā)言權(quán)，只能被動地接受。此外，由于政府的壟斷，公立學(xué)校的辦學(xué)完全根據(jù)政府的計(jì)劃進(jìn)行，而不必直接面對學(xué)習(xí)者的選擇和同行的競爭，對于家長和學(xué)生的教育需求可以置之不理。針對政府壟斷學(xué)校教育供給的局面和政府漠視家長和學(xué)生教育需求的狀況，新公共管理理論提出“社會公眾是政府顧客”的理念，堅(jiān)持“顧客至上”。認(rèn)為政府的職責(zé)就是根據(jù)“顧客”的需要提供回應(yīng)性的教育服務(wù)，要尊重并賦予顧客應(yīng)有的權(quán)利，堅(jiān)持“顧客導(dǎo)向”，以“顧客滿意”為宗旨。10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空

3、缺部分。（6分）(1)荀子在勸學(xué)中說自己整天思考不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的兩句是“_，_。(2)氓 -詩中表現(xiàn)女子對氓因婚事推遲而進(jìn)行的解釋的詩句是：“_， ”，表現(xiàn)女子的善良、天真。(3)辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的名句是“ ， ”。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分)隱瞞石磊中午時分，忽然，一輛寶馬名車停在我的鋪門口，下來一位四十多歲的貴婦人。這人我認(rèn)識，住在我的樓上，叫尚海英。海英一進(jìn)來就對我說：“老王，我想為我媽鑲一口牙，好的牙多少錢？差的又是多少？”“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一兩百元。”我回答海英說

4、?！袄贤?，你看這樣行嗎？我想給我媽鑲一兩百元的，你當(dāng)她的面說是五千多元的。”海英對我說。我看了看海英，非常不解地問：“海英，你家有的是錢，干嗎這樣做？”“老王，你又不是不知道，我媽已六十多歲，鑲那么好的牙干嗎？說不定，鑲上不幾天她就”海英后面的話沒有說出來，但我知道她后面想說的是什么話。我用有點(diǎn)鄙視的眼光看了她一眼，很不情愿地說：“好好吧！”“老王，就這么說，咱們是好鄰居，你可得替我隱瞞。下午，我?guī)齺碜鲅滥?。”海英說完就走了。 海英走了不久，住在我樓下的夏玉瑩騎著一輛單車來了。玉瑩笑著問我說：“王醫(yī)生，我想為我媽鑲一口牙。我媽這人真是的，怎么叫她，她都不來。好的牙多少錢？最差的又多少錢？”我

5、看了看玉瑩心想，你也和海英一樣？但我轉(zhuǎn)念一想，玉瑩一家不容易，夫妻都是小學(xué)教師，兩個兒子都在讀大學(xué)。于是，我還是很和氣地說：“林老師，好的有五千多元，差的有一百來元?！薄巴踽t(yī)生，媽為我們操勞了一輩子，每次看到她吃東西，我的心里很不是滋味。你幫我鑲一口最好的牙給她吧，我媽很心疼錢，但你得跟她說是一百來元的，要不，她肯定不鑲?！庇瘳撌终J(rèn)真地對我說。我聽到玉瑩這話，內(nèi)心很是感動，但故意用海英的話對她說：“林老師，你媽不都七十多歲了嗎，鑲那么好的干嗎？說不定，鑲上不幾天她就”玉瑩用驚訝的目光看著我，不滿地說：“王醫(yī)生，你怎么說這話？”我知道我說錯了，歉意地對她說：“夏老師，我是跟你開玩笑的。”玉瑩走

6、時，又鄭重對我說：“王醫(yī)生，這事就拜托你了，千萬別讓我媽知道。她要是知道了，她是不會來的。”真是無巧不成書。幾天后，尚海英帶著媽媽來了，夏玉瑩也帶著媽媽來了。尚海英的媽媽叫她尚媽媽，夏玉瑩的媽媽叫她夏媽媽。因?yàn)槭峭粭潣?，彼此都認(rèn)識。尚媽媽問夏媽媽：“大姐，你鑲多少錢的牙？”“我我我本來不想鑲牙，都七十多了，還鑲什么牙，可玉瑩就是不肯?！毕膵寢尰卮鹫f?！拔沂菃柲汨偠嗌馘X的？”尚媽媽又問了她一句。“一一百多塊的就行了，都這把年紀(jì)了?！毕膵寢層悬c(diǎn)不好意思地回答說，她不是錢少不好意思，是怕媳婦在他們的面前沒有面子?！笆裁矗恳话俣鄩K的？一百多塊的還不跟紙糊的一樣，我的兒媳婦就給我鑲五千多的！”尚媽媽頗

7、為得意地說。海英有點(diǎn)用質(zhì)問的口氣，對玉瑩說：“夏老師，你怎么給夏媽媽鑲這種牙，你要是沒錢，跟我說一聲。老王，你說是不是？”海英的話，我裝著沒有聽見。玉瑩理了理劉海，有點(diǎn)尷尬地說：“將、將就一下吧?！蔽易匝宰哉Z說了一句：“真作假時假作真?！焙Ｓ⑵畔弊吡?，夏媽媽卻安慰兒媳說：“瑩，她們的話，你別往心里去。她家有的是錢，咱們一百元要相當(dāng)她們的五十萬元。”我想了很久，也不知道對她們婆媳說什么好。我精神十分集中，想把這口牙鑲好，不然，我就對不起玉瑩的那份孝心。一個星期后的中午，天下著雨，我在房里休息。尚媽媽和夏媽媽到我家來跟我的媽媽聊天。聊來聊去，她們聊起了牙。尚媽媽問夏媽媽說：“大姐，你的牙好使嗎？”

8、“哎呀，我的牙好得很，跟年輕時的牙齒一樣。”夏媽媽喜形于色地說。“這就怪了，你一百多塊的牙那么好，我五千多元的牙卻差得很。會不會給小王搞錯了？”尚媽媽有點(diǎn)懷疑地說。“讓我給你看一看就知道了?！眿寢寣ι袐寢屨f。媽媽一看到尚媽媽那口牙，就肯定地說：“錯了，這牙是便宜的牙?！眿寢屨f完又對夏媽媽說：“你的牙，我也看一下吧?！眿寢屢豢吹较膵寢尩难烙终f：“你這口牙可是好牙，搞錯了，搞錯了?！眿寢屪哌M(jìn)我的房里，把我叫了出來，當(dāng)著她們的面質(zhì)問我：“她們的牙是怎么回事，會不會搞錯了？”我本想為她們繼續(xù)隱瞞，現(xiàn)在看來，不說出實(shí)情不行了。于是，我只好把真相告訴她們。來源:Z,xx,k.Com三位老人聽后，都十分吃驚

9、（選自第3期北京文學(xué)）(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）(5分)A小說以樸實(shí)的語言敘述了兩個兒媳婦各為自己的婆婆鑲牙的故事，表現(xiàn)了兒媳婦對婆婆的孝心，反映了當(dāng)前的一些社會風(fēng)尚。B小說善于通過人物語言描寫來表現(xiàn)人物性格，雖然海英和玉瑩的言語有些地方是相似的，但表達(dá)的內(nèi)心情感卻完全不同。C說“真作假時假作真”這句話，是因?yàn)椤拔摇睂?shí)在看不慣海英和玉瑩的做法，包含著“我”對海英的強(qiáng)烈不滿和對玉瑩的無限同情，D小說故事情節(jié)的發(fā)展，印證了“真是無巧不成書”這句話，文中的幾次巧合，增加了小說情節(jié)的真實(shí)性，使故事情節(jié)順理成章。E“我”本想替海英和玉瑩永久地保存秘密的，但媽媽當(dāng)著兩位老人

10、的面質(zhì)問“我”原因，“我”只好違背著自己的良心說出了真相。(2) 小說中的“我”在文中有什么作用？請簡要概括。(6分)(3) 小說多處運(yùn)用了對比手法，請找出并簡要分析。（6分）(4) 本文標(biāo)題為“隱瞞”，有人認(rèn)為也能以“真相大白”為標(biāo)題，你認(rèn)可哪一個？請闡明理由。（8分）四。閱讀下面的文字，按要求作文。曾祖父是名好木匠，他有一句口頭禪是：“注意了，留一條縫隙?！蹦竟ぶv究疏密有致，粘合貼切，該疏則疏，不然易散落。時下，許多人家裝修房子，常常出現(xiàn)木地板開裂，或擠壓拱起的現(xiàn)象，這就是太“豐滿”的新*課*標(biāo)*第*一*網(wǎng)緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一條縫隙，給組合材料留足吻合的空間，便可避免出

11、現(xiàn)這樣那樣的問題。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。高三語文期末答案1.（1）一尊還酹江月 （2）封狼居胥（2）滿地黃花堆積 （4）人命危淺（5）落霞與孤鶩齊飛 （6）故國不堪回首月明中二1A2C3D 4D5C6C7(1)到官府打官司，冒犯法律來求取贏得官司，怎么比得上各守本分來保全手足之情呢？(2)都吏是這個州的大蛀蟲，他曾經(jīng)想插手糧倉未能如愿，因此用這種辦法來中傷管理糧倉的官吏。8寫出一幅幽靜的“雨夜讀書”圖。（2分）深夜，簾雨聲淅瀝。簾內(nèi)一燈如豆。陋室燈下，衰老的詩人正沉浸在古書里。（3分）9感嘆青春凋零，人生遲暮。詩人對

12、鏡自照，見容顏衰老，倍感遺憾。傷感功名未成，仕途失意。功名原本是像我這樣的人的追求，但是人生多艱，上天對我太吝嗇。依然堅(jiān)守志向，渴望建功。雖然自己像多病的瘦弱的騏驥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山邊塞建功立業(yè)。（每點(diǎn)2分）10(1)吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學(xué)也(2)匪我愆期，子無良媒(3)金戈鐵馬 氣吞萬里如虎11.（1）答B(yǎng)給3分，答D給2分，答A給1分；答C、E不給分。（2）小說中的“我”是小說的敘述者與情節(jié)的連接者，是小說的線索人物。推動情節(jié)發(fā)展。小說都是從“我”的所見所聞、所做所感而展開的。有助于展示人物性格特點(diǎn)。“我”的心理和語言能揭示人物心理，揭開事情的真相。（3）海英和玉瑩出

13、場的對比。海英是開著寶馬來的，玉瑩是騎著單車來的。海英和玉瑩做法的對比。海英有錢而給婆婆鑲便宜的牙，玉瑩沒錢卻給婆婆鑲貴的牙。海英和玉瑩心靈的對比（4）觀點(diǎn)一：以“隱瞞”為題好。小說主要通過海英和玉瑩的言行，展示二人對待老人的不同內(nèi)心世界，借以表現(xiàn)要真誠對待老人的主題。設(shè)置懸念，能吸引讀者去追問“隱瞞”什么，從而引起閱讀的興趣?！半[瞞”是貫穿小說的大部分情節(jié)，以“隱瞞”為標(biāo)題，可與內(nèi)容更吻合。如果改為“真相大白”就顯得太直白，也沒有上述優(yōu)點(diǎn)了。觀點(diǎn)二：以“真相大白”為題好?！罢嫦啻蟀住边@個標(biāo)題能激起讀者的興趣，從而引起閱讀的欲望。小說的情節(jié)都是為“真相大白”做鋪墊的，用“真相大白”做標(biāo)題，更切題。“真相大白”與文章的主題有著密切的聯(lián)系，正是通過“我”的揭示，小說的疑團(tuán)才得以揭開，小說的主題才得以彰顯。而用“隱瞞” 做標(biāo)題就沒有上述優(yōu)點(diǎn)了四【思路導(dǎo)引】 如何確定“縫隙”這個喻體所蘊(yùn)涵的意義呢？先看關(guān)鍵詞“縫隙”的含義，木匠和裝修師傅所說的“縫隙”，都是指一種空白，一個狹窄的空間，其作用巨大能調(diào)節(jié)因?yàn)榄h(huán)境冷熱干濕壓力等變化帶來的膨脹和收縮(如水泥路面的縫隙)，從而使整體結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變。由此及彼，可知“縫隙”應(yīng)該比喻的是一種可供回旋、可供調(diào)節(jié)的“余地”或“空間”?！傲粢坏揽p隙”，關(guān)鍵在于一個“留”字。為什么要