幼兒中班藝術(shù)說課：理發(fā)師

1、設(shè)計(jì)意圖五月份，我園結(jié)合母親節(jié)開展了感恩教育主題活動?；顒又校覀儼l(fā)現(xiàn)孩子在與父母共同欣賞音樂時，心理處于安寧、愉快、積極和健康的狀態(tài)，在這種最輕松、自然的情景中欣賞音樂，表達(dá)自己對音樂的感受，效果非常好。因此，我在中班設(shè)計(jì)了理發(fā)師這個韻律活動，利用動物狂歡節(jié)中一段歡快、熱情的樂曲，讓幼兒和父母跟隨音樂模仿理發(fā)師的動作， 肢體動作與快速流暢的音樂相協(xié)調(diào)，讓幼兒的身心感到既快樂又輕松。 孩子跟隨音樂做動作會有一些手忙腳亂的感覺，但這種感覺本身就具有一種特殊的樂趣。活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)韻律活動理發(fā)師的基本動作，體驗(yàn)與父母一起律動的快樂。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂不同的速度、音高進(jìn)行表演，鼓勵幼兒與父母結(jié)伴做

2、律動練習(xí)。3.要求幼兒準(zhǔn)確、合拍地創(chuàng)編動作?；顒訙?zhǔn)備動物狂歡節(jié)組曲，影片片段?；顒舆^程11.開始部分(1) 組織幼兒，安定幼兒情緒。(2) 以談話的形式引出卓別林先生的影片片段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師： “小朋友，你們一定都去過理發(fā)店理過發(fā)吧，也都見過理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)和服務(wù)的。今天，老師為大家邀請來了一位非常有趣的理發(fā)師，看看他是怎么為顧客理發(fā)的。 ”播放卓別林表演的理發(fā)師片段，在幼兒欣賞的過程中， 教師提醒幼兒注意欣賞音樂，注意片中人物的動作變化。2.基本部分(1) 導(dǎo)入主題，教師隨音樂表演理發(fā)師。教師： “大家剛才欣賞了喜劇大師卓別林先生的精彩表演，下面老師會邀請你們和自己的爸爸媽媽

3、一起來玩理發(fā)師的游戲，先請小朋友和爸爸媽媽一起欣賞老師的表演，看看老師是怎樣隨音樂表演的?！苯處熾S音樂進(jìn)行表演， 表演時要求幼兒和父母注意音樂的變化和教師的動作表演。教師與幼兒一起回顧教師表演時所做的動作， 引導(dǎo)幼兒與父母一起跟著教師隨音樂學(xué)習(xí)動作。(2) 教師示范并講解動作，重點(diǎn)處著重示范。2例如捶背，隨音樂的高低，由上至下或由下至上捶 ;捶腿，隨音樂由慢變快，捶腿的節(jié)奏也由慢而快。(3) 請幼兒與父母進(jìn)行游戲。教師： “現(xiàn)在我們大家一起來游戲，請小朋友做理發(fā)師，爸爸、媽媽做顧客。 ”活動過程中不限制幼兒的動作表達(dá)， 讓幼兒充分利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來表演。父母與幼兒互換角色， 進(jìn)行游戲。這一環(huán)節(jié)通過幼兒與父母相互間的服務(wù)，讓幼兒了解及體會父母的辛勞，培養(yǎng)幼兒有一顆感恩的心。(4) 幼兒與父母根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。請幼兒和父母根據(jù)已有的理發(fā)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動作，教師總結(jié)。隨音樂進(jìn)行動作創(chuàng)編表演?；顒舆M(jìn)行中， 教師強(qiáng)調(diào)動作表演時要注意音樂節(jié)奏的快慢及音的高低。3.結(jié)束部分教師： “小朋友在游戲中表現(xiàn)得非常棒，爸爸、媽媽們也表現(xiàn)得非常出色。最后，讓我們再次欣賞喜劇大師卓別林先生表演的理發(fā)師，在欣賞的同時我們一