第14課 海峽兩岸的交往（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)新課標(biāo)同步教學(xué)說(shuō)課稿與說(shuō)課稿（人教部編版）

第14課海峽兩岸的交往（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)新課標(biāo)同步教學(xué)說(shuō)課稿與說(shuō)課稿（人教部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第14課海峽兩岸的交往（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)新課標(biāo)同步教學(xué)說(shuō)課稿與說(shuō)課稿（人教部編版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)第14課《海峽兩岸的交往》。本節(jié)課主要內(nèi)容分為三個(gè)部分：

1.臺(tái)灣歷史概述：介紹臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土的一部分，以及臺(tái)灣歷史上的重要事件。

2.海峽兩岸交往的歷程：闡述自1949年以來(lái)，海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展和變化，包括兩岸的交流、合作和矛盾。

3.臺(tái)灣問(wèn)題及其現(xiàn)狀：分析臺(tái)灣問(wèn)題的歷史背景、現(xiàn)狀以及我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的立場(chǎng)和政策。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證和批判性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)臺(tái)灣歷史和海峽兩岸交往的歷程，使學(xué)生能夠構(gòu)建時(shí)空框架，理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。同時(shí)，通過(guò)分析教材中的史料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)證方法，對(duì)歷史事件進(jìn)行深入探究。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠?qū)ε_(tái)灣問(wèn)題及其現(xiàn)狀進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，形成自己的見(jiàn)解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土的一部分，以及臺(tái)灣歷史上的重要事件。

②海峽兩岸交往的歷程，包括兩岸的交流、合作和矛盾。

③臺(tái)灣問(wèn)題及其現(xiàn)狀，我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的立場(chǎng)和政策。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①臺(tái)灣歷史與大陸歷史的聯(lián)系和區(qū)別，以及臺(tái)灣在中華民族中的地位。

②海峽兩岸交往的復(fù)雜性，如何理解兩岸關(guān)系的發(fā)展和變化。

③臺(tái)灣問(wèn)題涉及的各方利益和立場(chǎng)，如何客觀評(píng)價(jià)和理解臺(tái)灣問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《歷史》八年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如臺(tái)灣地理位置圖、海峽兩岸交往大事年表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如模型船、地圖等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室墻壁上掛上天圖，標(biāo)出臺(tái)灣的位置，方便學(xué)生直觀理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)始上課時(shí)，我會(huì)利用多媒體展示臺(tái)灣的美麗風(fēng)景，吸引學(xué)生的注意力。接著，我會(huì)提問(wèn)：“你們對(duì)臺(tái)灣了解多少？”讓學(xué)生自由發(fā)言，簡(jiǎn)要介紹他們對(duì)臺(tái)灣的認(rèn)識(shí)。然后，我會(huì)總結(jié)并導(dǎo)入新課：“今天，我們將深入學(xué)習(xí)臺(tái)灣歷史和海峽兩岸的交往，請(qǐng)大家打開(kāi)教材第14課《海峽兩岸的交往》?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

首先，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀教材，講解臺(tái)灣歷史概述，包括臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土的一部分，以及臺(tái)灣歷史上的重要事件。接著，我會(huì)詳細(xì)講解海峽兩岸交往的歷程，包括兩岸的交流、合作和矛盾。最后，我會(huì)解析臺(tái)灣問(wèn)題及其現(xiàn)狀，闡述我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的立場(chǎng)和政策。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些練習(xí)題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和掌握程度。在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

課堂小結(jié)時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括臺(tái)灣歷史、海峽兩岸交往和臺(tái)灣問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的總結(jié)，檢驗(yàn)他們對(duì)教材知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)包括：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容、完成練習(xí)題、撰寫(xiě)心得體會(huì)等。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生認(rèn)真完成，并確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.臺(tái)灣地理位置：了解臺(tái)灣位于我國(guó)東南沿海，東臨太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望，北瀕東海，南擱南海。

2.臺(tái)灣自古以來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土的一部分：闡述臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土的一部分，歷史上多次被外來(lái)勢(shì)力侵占，但最終都回歸祖國(guó)懷抱。

3.臺(tái)灣歷史重要事件：了解臺(tái)灣歷史上的重要事件，如鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、清朝對(duì)臺(tái)灣的統(tǒng)治、日本殖民統(tǒng)治、臺(tái)灣光復(fù)等。

4.1949年以來(lái)的海峽兩岸關(guān)系：闡述自1949年以來(lái)，海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展和變化，包括兩岸的交流、合作和矛盾。

5.臺(tái)灣問(wèn)題及其現(xiàn)狀：分析臺(tái)灣問(wèn)題的歷史背景、現(xiàn)狀以及我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的立場(chǎng)和政策。

6.我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的立場(chǎng)和政策：了解我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的立場(chǎng)和政策，堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，反對(duì)臺(tái)獨(dú)，推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展。

7.臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的發(fā)展：了解臺(tái)灣在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的發(fā)展?fàn)顩r，以及與大陸的交流與合作。

8.臺(tái)灣民眾的生活現(xiàn)狀：了解臺(tái)灣民眾的生活現(xiàn)狀，包括生活方式、社會(huì)福利、教育、就業(yè)等方面。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂教學(xué)中，我以多媒體展示臺(tái)灣的美麗風(fēng)景作為導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，這是一個(gè)很好的開(kāi)始。在講授新知環(huán)節(jié)，我盡可能詳細(xì)地講解了臺(tái)灣歷史和海峽兩岸交往的歷程，希望讓學(xué)生有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同類(lèi)型的題目，讓學(xué)生在課堂上完成，及時(shí)檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

但在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間去總結(jié)和反思，導(dǎo)致課堂小結(jié)效果不佳。此外，在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生的個(gè)別提問(wèn)沒(méi)有給予充分的關(guān)注和回答，可能使部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解存在困惑。

教學(xué)總結(jié)：

針對(duì)教學(xué)中的不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去總結(jié)、反思所學(xué)內(nèi)容，提高課堂小結(jié)的效果。

2.對(duì)學(xué)生的提問(wèn)要給予充分的關(guān)注和回答，確保每位學(xué)生都能理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注臺(tái)灣問(wèn)題的復(fù)雜性，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和合作能力。

5.布置有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.臺(tái)灣地理位置

簡(jiǎn)要標(biāo)注臺(tái)灣在太平洋、東海、南海的位置，以及與福建省的相對(duì)位置。

2.臺(tái)灣歷史重要事件

①鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

②清朝對(duì)臺(tái)灣的統(tǒng)治

③日本殖民統(tǒng)治

④臺(tái)灣光復(fù)

3.1949年以來(lái)的海峽兩岸關(guān)系

簡(jiǎn)要闡述兩岸的交流、合作和矛盾，以及我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的立場(chǎng)和政策。

4.臺(tái)灣問(wèn)題及其現(xiàn)狀

分析臺(tái)