晶體管工作狀態(tài)的判斷教學設(shè)計

1、請瀏覽后下載，資料供參考，期待您的好評與關(guān)注！稻殼兒學院45分鐘WanbukaiXX汽修班晶體管工作狀態(tài)的判斷汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)科 目：課 題：授課班級：授課教師：授課時間：教 學 設(shè) 計能言善“辨” 晶體管工作狀態(tài)的判斷教學理念節(jié)課的任務(wù)是讓學生學會對晶體管工作狀態(tài)的判斷，以玩自主探究的教學方法，激發(fā)學生學習熱情，讓學生判斷晶體管工作狀態(tài)的同時充滿成就感。教學不僅僅是教給學生探究的結(jié)論，而是需要學生形成探究的思維，掌握探究的操作程序。教學目標根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容及特點，以及教材對學生的要求，結(jié)合學生現(xiàn)有的知識水平和理解能力，確定本節(jié)課的教學目標如下： 知識與技能目標1）能夠說出NPN型和P

2、NP型晶體管各級電位關(guān)系2）能夠說出判別晶體管工作狀態(tài)的步驟3）能夠判別晶體管在電路中的工作狀態(tài) 方法與過程目標1）在微課和練習中掌握判別晶體管在電路中的工作狀態(tài)的方法與步驟。2）通過已掌握的知識分析得出NPN型晶體管判別工作狀態(tài)的方法3）通過NPN型晶體管分析得出的結(jié)論對比得出PNP型晶體管判別工作狀態(tài)的方法 情感與價值觀目標通過對晶體管工作狀態(tài)的判別的學習，進一步掌握對晶體管在電路中的作用，增加用已有的知識對未知事物分析和判別的能力。學情分析在前一節(jié)課的學習中，學生已經(jīng)掌握晶體管的結(jié)構(gòu)、類型、符號和輸入輸出特性曲線，對晶體管工作狀態(tài)有一定的了解。對本節(jié)課的學習已經(jīng)打下了一定的基礎(chǔ)。但是中職

3、學生普遍存在形象思維的特征，對于文字，講授興趣不大，喜歡大量具體的案例和豐富的圖片作為載體的上課形式。因此在上課的過程中要十分注意。盡量避免“滿堂灌”的形式，在內(nèi)容上注意難度，配合案例，通過師生互動和生生互動在熱烈的良好氛圍中傳授知識。教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)項目三任務(wù)二晶體管控制白熾燈電路連接與檢測。這節(jié)內(nèi)容對于的學習起著承上啟下的重要作用，對晶體管的學習不僅是一種補充，更是對于原有知識的一種提升。通過學習的本節(jié)知識，能夠?qū)w管的理解和認識，增加對電路中晶體管截止狀態(tài)的判別能力，為后續(xù)學習打下良好基礎(chǔ)。教學重難點2、教學難點：能夠判別晶體管在電路中的工作狀態(tài)文本 1、教學

4、重點：判別晶體管工作狀態(tài)的步驟文本 中職學生差異性大然后判別晶體管在電路中的工作狀態(tài)成為本節(jié)課的難點一個完整的步驟可以告訴學生要求怎么做，要求做到什么樣，這樣保證了更多學生能夠判別晶體管工作狀態(tài)教法學法讓學生做課堂的主人，在老師的引導(dǎo)下發(fā)揮自己的主觀能動性、強調(diào)自己的各種感覺器官，通過動手、動眼、動嘴、動腦，主動的去獲取知識針對性的設(shè)計情境，并讓學生扮演情景角色，模擬情景內(nèi)容激發(fā)學生學習的方式，利用學生的好勝心里，幫助學生進行任務(wù)的完成和對教學進度的進行3、自主探究法2、任務(wù)驅(qū)動法1、情景模擬法教學過程教學過程教師活動學生活動教學內(nèi)容環(huán)節(jié)一：復(fù)習舊識導(dǎo)入新課1.晶體管有哪幾個工作狀態(tài)？2. 某

5、同學在做實驗中測得三極管三個級的電位如圖所示，判別三極管所處的工作狀態(tài)？1.回答老師問題2.配合老師導(dǎo)入新課根據(jù)晶體管的三種工作狀態(tài)截止狀態(tài)放大狀態(tài)飽和狀態(tài)設(shè)計意圖1.通過復(fù)習提問，回顧學生相關(guān)知識。2.通過例題中的問題導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，增加學生學習興趣。環(huán)節(jié)二：任務(wù)驅(qū)動微課推導(dǎo)1.教師提出“任務(wù)1NPN型晶體管的分析”和“任務(wù)2PNP型晶體管的分析”。2.請同學觀看微課，并對任務(wù)一進行分析推導(dǎo)。1.進行小組討論，并且積極回答課件上的問題。2.認真聽講老師的分析推導(dǎo)及有關(guān)問題飽和狀態(tài)發(fā)射結(jié)正集電結(jié)放大狀態(tài)發(fā)射結(jié)正集電結(jié)反截止狀態(tài)發(fā)射結(jié)反集電結(jié)設(shè)計意圖通過微課讓學生們有對晶體管工作狀態(tài)的判別一定

6、的了解，再通過分析推導(dǎo)加深印象，找出學生自己理解的誤差。初步解決本節(jié)課難點環(huán)節(jié)三：情境模擬自主探究1.教師設(shè)置情境，請同學們現(xiàn)在下面思考“NPN型晶體管分析得出的結(jié)論是不是也適用于PNP型晶體管判別工作狀態(tài)”2.請在下面的同學自主探究、教師推導(dǎo)并歸納總結(jié)。1對情境內(nèi)容進行討論，思考問題。2.自主探究、歸納總結(jié)。晶體管按結(jié)構(gòu)分設(shè)計意圖通過學生自主探究和教師的引導(dǎo)，從而讓學生解決“PNP型晶體管判別工作狀態(tài)”進一步突破本節(jié)課的教學難點。環(huán)節(jié)四：解決問題總結(jié)步驟1.解決一開始“某同學的的問題”2.讓同判別晶體管的步驟并進行補充歸納1.積極討論回答晶體管判別步驟2對于老師的總結(jié)進行詳記圖中三極管為NP

7、N型三極管且Vb =2.7v、Vc =8v、Ve=2vVb Ve 而Vb Vc即Vc Vb Ve三極管處于放大工作狀態(tài)設(shè)計意圖通過總結(jié)加深印象，并且?guī)熒餐目偨Y(jié)與補充能夠進一步增進交流與情感，完成本節(jié)課的教學重點環(huán)節(jié)五：強化練習布置作業(yè)1. 將練習發(fā)給學生2. 請學生上臺做題，并對學生進行評改3. 布置作業(yè)1. 上臺做題，其他學生做練習2. 聽老師評改見任務(wù)單設(shè)計意圖通過習題讓學生做到做中學、學中做，并能讓學生牢記重難點。教學過程ppt投影 解：教學反思問題導(dǎo)入引主題 微課推導(dǎo)破難點 自主探究增能力 復(fù)習鞏固深印象任務(wù)單一、想一想請同學們想一想晶體管有哪幾個工作狀態(tài)？二、畫一畫 請回顧上節(jié)課的內(nèi)容畫出晶