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四子王旗第六小學高回憶上節(jié)課文所學內容，想一想：課文是小說（）的序言，圍繞著（)寫了四件事，即（）、（）、（）（）。,城南舊事駱駝隊,學駱駝咀嚼想象駝鈴用處替駱駝剪毛追問駱駝去處,用自己喜歡的方式讀課文，小組內交流：你覺得哪件事最有意思，為什么？,課文解讀,我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子:那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。,學駱駝咀嚼,思考：作者眼中的駱駝是什么樣子的呢？駱駝是怎樣咀嚼的呢？找出原文讀一讀。從中你體會到了什么。,思考：看到駱駝咀嚼，小作者是怎么做的呢？從中你體會到了什么？,我看呆了，自己的牙齒也動起來?！拔摇笨吹枚嗳肷癜。粗粗?，“自己的牙齒也動起來”，從中可以看出“我”好奇、天真的天性。,“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！?想象駝鈴用處,思考：“我”對這個問題是怎樣理解的？這體現了“我”的什么特點？,比較下面一組句子，想一想用那個詞好，好在哪里？（1）我的幼稚心靈中卻(充滿了)和大人不同的想法。（1）我的幼稚心靈中卻(有一個）和大人不同的想法。,冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇菃?？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦!它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。,替駱駝剪毛,比喻,掉,垂,思考：你覺得“掉”“垂”兩個字用得好嗎？為什么？,“掉”“垂”兩個字用得非常精準，寫出了駱駝春天掉毛的情景。同時也寫出了“我”想給駱駝幫忙，表現了“我”的天真可愛。,夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天它們到哪里去？”“誰？”“駱駝呀!”,問駱駝去處,思考：“我”為什么會這樣問？表現了什么？,因為“我”總是思念駱駝，頭腦里滿是駱駝的事情，所以情不自禁地把心里想問的問題問了出來。正是這沒頭沒腦的話，才把“我”的好奇和內心對駱駝的思念表現了出來。,說說你是怎樣理解“童年一去不還”和“童年重臨于我的心頭”這兩句話的呢？,仔細閱讀課文最后兩個自然段,拓展延伸,城南舊事,課外閱讀城南舊事或觀看電影，說說你的讀后感或觀后感。,按要求改寫句子。（1）我的幼稚心靈中卻充滿了

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