復式教學計劃

小學一二年級“同動同靜”模式教學計劃1、 指導思想 本學期，我校以黨的“十八屆三中全會”教育思想為指導，以“以人為本、面向全體、全面發(fā)展”；“以兒童為中心，以活動為主、平等參與”為基礎(chǔ)，實踐黨的教育現(xiàn)代化、新理念的教育思想，結(jié)合農(nóng)村小規(guī)模學校之現(xiàn)狀，順應時代的腳步，改革教育教學模式，努力實踐“同動同靜”教學新理念、新模式。2、 具體安排(1) 班級情況：一年級共有學生7名，其中女生3名；二年級共有學生3名，全為男生。該復式班學生人數(shù)少，知識儲備基本良好，學習積極性很高，大多數(shù)學生性格開朗，活潑可愛，個別學生雖性格內(nèi)向，但很具自覺自學之能力。本復式班大多數(shù)學生為留守兒童，家庭教育落后，直接影響著學生的綜合發(fā)展，在教學中必須予以更多的關(guān)愛。（二）教師情況：AA：為本班班主任，是一名很優(yōu)秀的教師，他關(guān)愛學生，熱愛本職工作，綜合能力強，并負責本復式班語文教學工作。AA：也是一名優(yōu)秀的老教師，具有豐富的教學經(jīng)驗，對數(shù)學教學有獨特的研究，他關(guān)愛學生，團結(jié)教師，是我校有威望的導師。3、 教學安排（1） 備課：備好課是上好課的前提，備課是全部教學活動得以進行的先決條件。復式教學備課應先“縱”后“橫”。所謂“縱”就是先要做到備課標、備教材、備學生、備自動作業(yè)；所謂“橫”就是在分年級備課的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學路線，調(diào)整教學內(nèi)容，合理分配直接教學和自動作業(yè)的時間及小助手的安排使用。授課須先備課，在本課中，教師首先要熟悉小學數(shù)學新課標，明白教師教什么，學生學什么；其次，要備教材，把握教材的教學內(nèi)容，熟悉教學章節(jié)，把握教學目標、教學重難點，關(guān)鍵點；再之，必須備教學法，依據(jù)年級、學生、教學內(nèi)容等眾多因素，因材施教。課時內(nèi)容安排上，盡量做到內(nèi)容量適當。（2） 教學：在教學中，教師要開放思想，革新理念，以學生學習為中心，做好教師的組織與引領(lǐng)作用。“活動是孩子的天性”，在教學中盡量將枯燥無味的理論教學、知識講授轉(zhuǎn)變?yōu)樾路f，學生感興趣的參與活動，激發(fā)學生學習的積極性，最大限度的調(diào)動學生自覺學習的興趣。在不同年級學生的“同動同靜”模式教學中，“同動環(huán)節(jié)”教師要把握好直接教學的方式方法，重點難點。師生互動，年級互助，學生互學。 “同靜環(huán)節(jié)”教師要布置好學生學習任務，學習任務要清晰，明了，要讓不同層次、不同年級的學生“學前生吃的飽、學困生不撐著”。每次上課前，必須做好充分的準備工作，做到胸有成竹。在課堂上，應有現(xiàn)有后、有主有次。年紀不同，應先低年級再高年級，動靜結(jié)合、有動有靜，先數(shù)后語先易后難，先新授后復習。輪換次數(shù)，低年級應多于高年級。這樣做，既符合小學生每次注意的時間只有十分左右重的特點，又便于教師得到反饋信息，避免教師失控現(xiàn)象，體現(xiàn)教學的整體性。既充分發(fā)揮每分鐘的效益，又能確保教學任務的順利完成。（三）課外輔導：小學復式班“同動同靜”模式的教學中，課時教學量少，要適當課外輔導。這是鞏固課堂教學的效果、培養(yǎng)學生技能的主要環(huán)節(jié)，對復式教學來尤其重要。復式班教學時間短，學生自學時間長，教師只能做一些指導，教給學生一些掌握知識的一些基本思路和方法，因而，可后輔導就尤為重要。按復式教學的特點，課后輔導要有針對性，針對學生理解上有一定難度的習題，為中下等學生補課，縮小差距。其次是溫故知新，把握好新舊知識的聯(lián)系?？傊?，復式教學不僅其教學形式和方法獨特，還蘊涵著現(xiàn)代化教學論的思想和規(guī)律。因而說，在新的