語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)野草.doc

17、野草教材分析: 野草是夏衍早期的一篇很有名的散文。夏衍是現(xiàn)代劇作家、革命戲劇和電影運(yùn)動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。在野草中，作者通過(guò)對(duì)種子、野草和生命力的歌頌和肯定，表達(dá)了他對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)重壓的蔑視，對(duì)民眾力量的信賴。本文揭示了一個(gè)真理：民眾(野草)的力量是不可戰(zhàn)勝的。夏衍這篇雜文，寫(xiě)于抗戰(zhàn)中期，中心意思是鼓舞人民堅(jiān)定抗戰(zhàn)勝利信心， 用的是象征手法。用野草象征頑強(qiáng)的生命力，不只夏衍始，白居易有“離離原上草，一歲一 枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩(shī)句，魯迅有野草題辭的名篇。夏衍的新貢獻(xiàn)，是在于將野草這一象征形象，表現(xiàn)得更加完整，賦予它的象征意義更加廣泛，刻畫(huà)出了新的藝術(shù)意境。這篇散文最突出的特點(diǎn)，是寓意深刻，哲理性強(qiáng)。作者描寫(xiě)的是自然界的生物現(xiàn)象，但影射和隱喻的卻是社會(huì)生活現(xiàn)象。作者與當(dāng)時(shí)許多革命文藝家一樣，他作的不是風(fēng)花雪月式的“閑文”，而是革命文學(xué)。他如此強(qiáng)調(diào)野草的力量，把那些被人們踩在腳下的野草之力說(shuō)成“世界無(wú)比”，其用意就在于喚起民眾，使其意識(shí)到自己的力量，進(jìn)而行動(dòng)起來(lái)，達(dá)到自己的目的。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義；2、結(jié)合文章的時(shí)代背景，理解課文內(nèi)容；3、學(xué)習(xí)小草那種面對(duì)困難奮發(fā)向上的頑強(qiáng)精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本課生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義；2、結(jié)合文章的時(shí)代背景，理解課文內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn)：1、結(jié)合文章的時(shí)代背景，理解課文內(nèi)容；2、學(xué)習(xí)小草那種面對(duì)困難奮發(fā)向上的頑強(qiáng)精神。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、初讀課文1、熟讀課文，注意“械”、“瞬”、“剖”字的讀音，和寫(xiě)法。2、理解詞語(yǔ)：致密、瓦礫、意志、頑強(qiáng)不屈、磨練、傲然。二、了解課文的結(jié)構(gòu)段：1、15自然段通過(guò)兩個(gè)故事來(lái)說(shuō)明小草力量巨大無(wú)比。 68自然段是作者借贊美小草來(lái)鼓舞廣大群眾要向小草那樣頑強(qiáng)抗戰(zhàn)。2、了解作者夏衍。第二課時(shí)一、圖片引入，激發(fā)興趣。1、自古以來(lái)，小草就受到人們的喜愛(ài)，文人墨客寫(xiě)了很多詩(shī)文來(lái)贊美野草。 如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。2、你還知道哪些詩(shī)句？是啊，小草不僅裝點(diǎn)大地，它那頑強(qiáng)的精神更讓人欽佩 不已。3、今天我們將一起學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)代作家夏衍寫(xiě)的一篇雜文野草，看看他的筆下的野草又是怎樣的？4、齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。1、指名接讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、讀詞語(yǔ)，檢測(cè)生字，生詞掌握情況。(超越、堅(jiān)韌、韌性、頑強(qiáng)不屈、能屈能伸、彈性)3、讀這些詞語(yǔ)，你們體會(huì)到了什么？指名說(shuō)。師小結(jié)：這些詞，讓我們感受到小草身上那頑強(qiáng)的生命力。4、默讀課文說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？三、聚焦重點(diǎn)，深入悟讀。(一)聚焦種子的力大1、種子給你留下怎樣的印象？ 交流(剛才同學(xué)們都在認(rèn)真批注，誰(shuí)來(lái)和大家分享一下你的學(xué)習(xí)收獲)。生交流，師點(diǎn)撥。2、交流匯報(bào)，板書(shū)：力大。3、文中哪些詞句說(shuō)明種子力大？出示：一粒種子所可以顯現(xiàn)出來(lái)的力，簡(jiǎn)直是超越一切。師：對(duì)，那你是怎樣理解“簡(jiǎn)直超越一切”的？（指的是種子的力大沒(méi)有可比的。）師：理解得很好，也說(shuō)明你是認(rèn)真去讀了體會(huì)的。還從文中哪些詞句你能找答案？出示：植物種子力量之大，如此如此。師：什么是“如此如此”？種子的力大到了什么程度？用你的讀表現(xiàn)出來(lái)。師小結(jié)：是的，一個(gè)科學(xué)故事再一次讓我們知道了種子的力量之大，能將一切機(jī)械力所不能分開(kāi)的骨骼完整地分開(kāi)。(二)聚焦“生命力”讀出精神請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文第六自然段，感受一下它的生長(zhǎng)歷程。1、這種力如此之大，文中用了三個(gè)動(dòng)詞分別是什么？2、“透、鉆、挺”是什么意思？說(shuō)明什么？師：是呀，這是一長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的力，一種有能屈能伸的力，更是一種不達(dá)目的不止的力。夏衍的話你讀懂了嗎？別急，我們先來(lái)看一段資料，相信大家看完這段資料后會(huì)有更深的理解。(三)聚焦“感悟”情感升華師出示資料1937年，日本侵略者的鐵蹄踏入我國(guó)東北等地，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。1940年，抗戰(zhàn)進(jìn)入最困難的相待階段，全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，奮起抵抗日本帝國(guó)主義的侵略。但由于國(guó)民黨反動(dòng)派的不抵抗政策，致使大片國(guó)土淪陷，日本帝國(guó)主義則異常囂張。在暫時(shí)困難面前，有極少數(shù)人怕這怕那，甚至想投降日寇，出賣國(guó)家和民族利益來(lái)向日本求和，散布“亡國(guó)”的悲觀情緒。當(dāng)時(shí)在桂林主持救亡日?qǐng)?bào)編輯工作的夏衍寫(xiě)了這篇極富號(hào)召力的雜文野草。1、從這些圖片和文字中，你讀懂了什么？指名說(shuō)。2、看到這你想說(shuō)點(diǎn)什么？3、齊讀。4、補(bǔ)充句子：植物種子力量之大，如此如此；一粒種子的力量之大，如此如此。廣大中華人民眾志成城。指名補(bǔ)充。引讀句子。聽(tīng)著同學(xué)們的朗讀，我仿佛看到就像詩(shī)中所說(shuō)的那樣：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這就是力量的偉大作為一名愛(ài)國(guó)作家，夏衍先后用了110多個(gè)筆名與敵人周旋，在此期間寫(xiě)下了野草他鼓舞著人們拿起武器奮力抵抗，同時(shí)激勵(lì)著我們一代又一代的仁人志士，他寫(xiě)道：“第八自然段”。(讀一遍)師：小結(jié)，在如此惡劣的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下，我們的作家以小草的精神象征我們奮