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一年級語文集體備課教案 漢語拼音第 1單元 課題： a o e 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí) a o e 3個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格。3.在四線格中按照筆順正確書寫a o e 三個(gè)單韻母，認(rèn)識拼音字母的基本筆畫，“”左半圓，“”豎右彎。教學(xué)重點(diǎn)：記住 a o e 的形，讀準(zhǔn) a o e 的音，并能正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：記住 a o e 的形，讀準(zhǔn) a o e 的音，認(rèn)識拼音字母的基本筆畫，“”左半圓，“”豎右彎。教學(xué)準(zhǔn)備：1a o e 的自制卡片。2.投影。3.在黑板一角畫好四線三格。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入。1.親愛的小朋友們，首先祝賀你們已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，那么從今天開始我們就要學(xué)習(xí)漢語拼音了，那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)漢語拼音呢？學(xué)習(xí)漢語拼音有什么用處呢？誰來說說看。（學(xué)生根據(jù)自己的理解回答）2.是呀，漢語拼音的用處可大了，它能幫助我們識字、閱讀、說好普通話。所以小朋友我們一定要學(xué)好它。有沒有信心??？3.好，這節(jié)課我們首先一起來學(xué)習(xí)單韻母。二、學(xué)習(xí)單韻母 a o e 。1.投影出示第一幅大圖，指導(dǎo)觀察、說話。 （1）同學(xué)們，我們看，這幅圖上畫了些什么嗎？ 學(xué)生暢所欲言，教師做適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，要求不能是支離破碎的詞語，必須是完整的詞組或句子。適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察圖的順序。 （2）教師總結(jié)：早晨，太陽出來了，大公雞正喔喔地叫呢！小朋友牽著阿姨的手，背著書包高高興興地上學(xué)了。路旁的白鵝也呃呃地叫著，好像在說：“早上好，早上好！”（3）學(xué)生跟著老師說一遍。在教學(xué)時(shí)，不要把大量的時(shí)間花在“看圖說意”上，圖的主要目的是為了引出本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（4）同學(xué)們說得真不錯(cuò)，以后我們看圖說話時(shí)呀就應(yīng)該學(xué)著按照順序來說，并且要把話說完整了。老師還替這幅圖編了首兒歌呢：大公雞，喔喔啼，阿姨送我上學(xué)去。大白鵝，呃呃呃，連聲問我早上好。（學(xué)生跟著老師說一說，同桌之間相互說一說）（5）我們一起來慢慢地說一說。（在說的過程中，先后出示o a e的卡片，兒歌說完后，排列成a o e 的順序）( 6 )這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的三個(gè)單韻母。單韻母的學(xué)習(xí)可以請小朋友們借助圖來學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)a o e 的音和形。（1）會讀a ，會認(rèn)a，會寫a。 讀準(zhǔn)“a”的音。A 先請小朋友們看，這幅圖上畫的是？（一位阿姨）我們今天學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母就發(fā)阿姨的“阿”這個(gè)音。B 怎么讀準(zhǔn)它的音呢？發(fā)音的時(shí)候嘴巴要自然張大，嗓子要用力，請小朋友看老師的口型，張大嘴巴a（兩遍）。C 出示“a”的卡片，教師說前半句張大嘴巴，指學(xué)生讀音。記住“a”的形。A 小朋友們看，這幅圖阿姨的“阿”幫助我們讀準(zhǔn)了它的音，那什么地方可以幫助我們記住它的形呢？（學(xué)生自由說）B 是呀！這個(gè)阿姨的臉就像“a”的半圓，阿姨的頭發(fā)直直地垂下來，微微地卷一卷，就像“a”的右半部分。小朋友看：（多媒體演示） 書寫“a”。A 那“a”這個(gè)單韻母我們該怎么寫呢？看看它有幾筆寫成？（兩筆）B 對，我們寫的時(shí)候呀，先寫半圓，看老師先寫：這半圓在左邊，所以叫“左半圓”，而且寫的時(shí)候，要寫得飽滿。C 指著板書：跟著老師讀一讀，記一記：這個(gè)筆順叫-“左半圓”。小手拿出來，我們一邊認(rèn)真書空，一邊說說它的名稱。D 在自己的本子上練一練這個(gè)“左半圓”，寫三個(gè)。（教師往下巡視，指導(dǎo)）E把“左半圓”寫美了，我們就寫第二筆了?？蠢蠋煂懀褐敝钡刎Q下來，再加上彎彎的小尾巴，尾巴不能太長。（教師邊寫邊講述，要求學(xué)生認(rèn)真聽。）這一筆也有它的名字叫“豎右彎”。F 指著板書：跟著老師讀一讀，記一記：這個(gè)筆順叫-“豎右彎”。小手拿出來，我們一邊認(rèn)真書空，一邊說說它的名稱。G 在自己的本子上把這三個(gè)”a”補(bǔ)完整了，并且再在旁邊寫兩個(gè)漂亮的“a”?？偨Y(jié)（課中操）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了單韻母“a”。同學(xué)們都非常認(rèn)真，老師還把我們剛才所學(xué)的內(nèi)容編了首兒歌呢，聽老師說一說：漢語拼音用處大，今天我們先學(xué)“a”。嘴巴張大 a a a ，會讀以后寫好它，左半圓 豎右彎，我寫的a ，人人夸。（我們試著一邊拍手一邊說一說這首兒歌。）（2）會讀o ，會認(rèn)o，會寫o 。 過渡：剛才我們學(xué)習(xí)了“a”,在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，就是要借助圖來幫助我們記住單韻母的形和讀音，下面我們就用這種方法再來學(xué)習(xí)第二個(gè)單韻母”o”。讀準(zhǔn)“o”的音。A 小朋友看，這幅圖上畫了個(gè)（大公雞）。那它正在干什么呢？(指名答)哦！它正在打鳴呢！那我們學(xué)習(xí)的第二個(gè)單韻母就是大公雞喔喔叫的“喔”的音。B 那怎么發(fā)準(zhǔn)它的音呢？小朋友看老師發(fā)音的口型，發(fā)音的時(shí)候，兩個(gè)嘴角要收攏，要攏圓了，嘴巴圓圓o-。C 出示“o”的卡片，教師說前半句嘴巴圓圓，指學(xué)生讀音。記住“o”的形。 A 那這幅圖怎么幫我們記住“o”的形呢？（學(xué)生自由說） B 是呀，大公雞正對著紅日打鳴呢！這個(gè)“o“呀，就像紅日。好記嗎？（多媒體展示） 書寫“o”。 A 那我們怎么寫好它呢？我們看，它有-（一筆組成） B （邊板書邊講解）“o“寫的時(shí)候是從右邊往左些，從右邊的上面往左向下，再向上?！皁”跟“a”一樣，寫的時(shí)候一定要寫飽滿了。 C 學(xué)生書空后，在自己的本子上寫三個(gè)”o”。（教師巡視、指導(dǎo)）（3）會讀e ，會認(rèn)e，會寫e 。過渡：小朋友，你能用下面這幅圖，自己學(xué)習(xí)第三個(gè)單韻母嗎？讀準(zhǔn)“e”的音。A這幅圖上畫了個(gè)（大白鵝）。那我們學(xué)習(xí)的第三個(gè)單韻母就是大白鵝的“鵝“平聲的音。B 那怎么讀準(zhǔn)它的音呢？小朋友看老師發(fā)音的口型，發(fā)音的時(shí)候，嘴角向兩邊咧開，嘴巴扁扁e -。C 出示“e”的卡片，教師說前半句嘴巴扁扁，指學(xué)生讀音。記住“e”的形。 A 怎么用這幅圖幫我們記住“e”的形呢？（學(xué)生自由說） B 小朋友發(fā)現(xiàn)了，這只大白鵝羽毛的形狀就像大白鵝的“e”。像不像??？（多媒體展示） 書寫“e”。 A 那我們怎么寫好它呢？我們看，它也是-（一筆組成） B （邊板書邊講解）“e“寫的時(shí)候是在中間先寫一橫，然后繞過來，像一個(gè)圓，但注意了，不封口。 C 學(xué)生書空后，在自己的本子上寫三個(gè)”e”。（教師巡視、指導(dǎo)） （4）鞏固練習(xí)。出示字母卡片，順著讀，打亂讀。開火車讀，指名讀。三、在四線三格中書寫“a o e”。1.認(rèn)識四線三格：四