六年級快樂閱讀復習.doc

六年級快樂閱讀【001】一桶水我有事到樓上找劉阿姨,正好要小便,就在他家上了一次廁所.我發(fā)現,馬桶水箱旁邊備有一桶水.我猜想,這肯定是一桶洗過菜或衣服的水,劉阿姨舍不得倒掉,留下來沖廁所用.她真夠節(jié)約的,我知道她有兩個孩子讀大學,需要很多錢,自己生活又不富裕,難怪幾分錢都不放過.真可憐.說實話,看了那桶水后,劉阿姨在我心理的形象還真少了許多呢.又過了一些天,我到樓下林阿姨家去.巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的廁所去方便一下,我發(fā)現,林阿姨家的廁所也備有一桶水.林阿姨是一個非常富有的人,她的財產最少有幾百萬,不可能為節(jié)約幾分錢特意準備一個水桶.我百思不得其解地問:“林阿姨，你怎么裝一桶水放在廁所里？”林阿姨說：“那是中午或晚上休息后沖廁所用的。不知為什么，水箱抽水時特別響，跟牛叫似的，我怕影響樓上樓下的鄰居休息。”我正好夾在林阿姨和劉阿姨之間，確實無數次聽到過兩家的抽水聲，但從不在中午和晚上睡覺后聽到過。我自己，卻有半夜上廁所的習慣，幾乎每天深夜都要上一次廁所，沖一次馬桶。在那靜靜的夜晚，我多少回驚醒過兩家的美夢?。?1、解釋詞語方法很多，聯系上下文談談自己對下面詞語的理解，并用詞語寫一句話或幾句話。解釋：百思不得其解 寫話： 2、能根據課文內容提一個有價值的、值得思考的問題，并回答這個問題。 3、“說實話，看了那桶水后，劉阿姨在我心里的形象還真小了許多呢?！边@是我開始對劉阿姨的印象，讀了短文后你對劉阿姨有了新的認識，請你描繪一下你心目中劉阿姨的新形象。 4、根據故事的發(fā)展，把文章的結尾補充完整，寫在文章后面的橫線上。 【002】考晚上，我們全家在門前場地上乘涼。忽然，爸爸笑著對我說：“小玲，我考你幾個問題，回答得( )要準確，( )要迅速，好嗎？”“好!”我爽快地答應。心想，自己是高年級的學生了，能不會回答嗎？ 爸爸問：“一斤棉花和一斤鐵哪個重？”我眼皮一翻，高聲答道：“鐵重!”“哈哈”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來。我一愣，正在猶豫，爸爸又提醒道：“注意，我問的是一斤棉花和一斤鐵哪個重？”我連忙改口說：“一樣重？”媽媽說：“對了，要聽清問話?！?爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個重？”這回我特別聽清了“一立方米”幾個字，“一樣重”。 “哈哈”大家又笑了。我抓了抓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這回是鐵重?！?接著，哥哥也來考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個體積大？”我吸取了前兩次的教訓，盤算了一會說：“棉花體積大!”“為什么？”爸爸追著問?！耙驗橐唤镨F的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了!”大家聽了，滿意地笑了。 這時，爸爸語氣平靜地說：“( )遇到什么問題，( )要認真思考；( )是很容易的，( )應該好好想一想，否則會鬧出笑話?！蔽尹c了點頭笑了。1在括號里填上適當的關聯詞。 2給下面帶點詞選擇合適的解釋條。(在括號內寫上序號)鬧：不安靜 吵、擾亂 干、弄(1) 否則會鬧出笑話。( ) (2) 方塔街是我市的鬧市區(qū)。( )乘：坐 在數與數之間進行乘法運算 利用(1) 我們全家在門前場地上乘涼。( ) (2) 我們一起乘車去公園吧。 ( )3聯系短文回答問題。 (1) “我吸取了前兩次的教訓，盤算了一會說”句中的“兩次教訓”是指 (2)最后一節(jié)里，爸爸教育我，說了兩層意思：一是 二是 【003】一枚硬幣兩個年輕人一同尋找工作，一個是英國人，一個是猶太人。 一枚硬幣躺在地上，英國青年看也不看他走了過去，猶太青年卻激動地將它撿起。 英國青年對猶太青年的舉動露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒出息。 猶太青年望著遠去的英國青年心生感慨：讓錢白白地從身邊溜走，真沒出息。 兩個人同時走進一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來。 兩年后，兩人在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國青年還在尋找工作。英國青年對此不可理解，說：“你這么沒出息的人怎么能這么快就發(fā)了？”猶太青年說：“因為我沒像你那樣紳士般地從一枚硬幣上邁過去。你連一枚硬幣都不要，怎么會發(fā)大財呢？” 英國青年并非不要錢，可他眼睛盯著的是大錢而不是小錢，所以他的錢總在明天。這就是問題的答案。 1、這樣有深刻含義的文章我讀得懂： 對待一分錢，英國青年_， 猶太青年_。 結果，英國青年_， 猶太青年_。 2、我覺得猶太青年成為老板的原因是什么？ 3、這篇文章最打動你或值得你學習的是什么？ 【004】月亮與地球的對話有一天，月亮對地球說：“地球哥哥，我真羨慕你有龐大的身軀和那哺育動植物的資源。你身上住滿了人類，到處桃紅柳綠，鶯歌燕舞?？晌夷兀?只有荒蕪的山谷和渺無人煙的平原。有時好不容易來了幾個外地客人，可沒多久就走了，我又孤獨了?！痹铝量嘀?，說著說著，眼淚就流了下來。 地球見了，連忙安慰說：“月亮妹妹，你別難過，我并不像你說的那樣十全十美。人類在我身上做了許多壞事。他們( )了覆蓋我的山林，( )了滋潤我的河流，( )了保護我的大氣層?，F在，我已是遍體鱗傷了!唉”說著說著，地球搖搖頭，也難過起來。月亮聽了，大吃一驚，問：“真的嗎？中國的長江和黃河也如此嗎？”地球嘆口氣說：“別提了。長江和黃河是貫穿中國東西部的大動脈，歷來是中國的驕傲?？墒墙┠陙?，由于人類的亂砍亂伐，長江常發(fā)洪水。黃河上游，因為缺少防護林，泥沙流失嚴重，黃河下游泥沙沉積太多，河床年年增高，已經超過了兩岸的地面，成了名副其實的天河?！痹铝凛p聲說：“沒想到，你也有這么多的煩惱，哎!” 1.把后面詞語恰當地填入文中的括號里。 （破壞 毀壞 污染 ） 2.月亮和地球分別為什么而難過？ _3. “長江和黃河是貫穿中國東西部的大動脈，歷來是中國的驕傲?！边€有什么也是中國的驕傲？請再寫出兩個_、_。4. “桃紅柳綠，鶯歌燕舞”請依照這兩個成語的構詞方式再寫出兩個成語。_ _、_ _。“名副其實”的反義詞是_。5. 月亮所說的“外地客人”指的是：_。 6. 我們應該如何保護地球，提兩條你認為有價值的意見。_ _ 7、寫兩條環(huán)保標語： 【005】 盲孩終于上學了，可是家里的人都沒有時間送他到校，于是他要強地決定自己走了。那天，他起得很早，拎著竹竿出了門，心里念著路線：“出門向右拐，過馬路”他向右走去，忽然，竹竿觸到了墻。路呢？他著急起來。怎么辦呢？他聽到皮鞋聲?！笆迨?，盲校怎么走？”求助的口吻?！安恢?。”同情而又無可奈何。他又聽到高跟鞋的聲音。“，盲校怎么走？”盲孩問，“你知道嗎？”“盲校？沒聽說過?！甭曇粲山h。他又聽到一陣細碎的腳步聲?！澳阒烂ばＴ趺醋邌?？”聲音低得像對自己說?？墒牵瑳]有回答。他只覺得竹竿的另一頭被抬起來了，并且輕輕地向前著，他不由自主地跟著走?！澳阒烂ば?？”盲孩興奮了。沒人回答?！澳阋臀胰ツ膬海俊庇质菬o言。他了，忙問：“你要帶我去哪兒？”還是沒有回音。他突然想起盲孩子被騙的故事，下意識地用另一只手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。他想： 竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下，耳邊響起了鈴聲。啊，到學校了。他正想說聲謝謝，細碎的腳步聲遠去了。放學了，他的竹竿又被抬起來，還是輕輕地，另一頭低一些。還是一句也沒回答他的問話。就這樣，他們走過清晨，走過；走過春天，走過。有一天，盲孩突然感到那個人的腳步聲與平時的不一樣，是那么的沉重，竹竿的另一頭也高了許多，牽竿的力量也大了許多。盲孩急了，大聲說：“不，你不是，我要跟他！”“他不會來了。他到河里去救人本來，他那么小，應該喊大人，可他他喊不出聲”傳來的是一個低沉的父親的聲音。沉默良久，盲孩突然失聲地痛哭起來。他扔開竹竿，發(fā)瘋似地跑著。他要去尋找那位默默無言的帶路人1、寫出下面的聲音是誰發(fā)出的？ （1）皮鞋聲： ； （2）高跟鞋聲： （3）細碎的腳步聲： （4）學生的腳步聲：2、根據上下文，在文中的上填上合適的字。 3、仔細閱讀上文，把盲孩的想法寫在第5小節(jié)的橫線上。 4、給盲孩帶路的人為什么不說話？在下面幾種可能中選擇正確的答案打上“”。 帶路人為了學雷鋒，做好事不留名，所以不說一句話。（）帶路人與孩子之間沒有可談的內容。（）帶路人要仔細看道路的情況，保證兩人的安全，說話要分心，容易出危險。（）帶路人是個沉默寡言的人。（） 帶路人是個啞巴。（）5、理解下面的句子。 他又聽到一陣細碎的腳步聲?！澳阒烂ばＴ趺醋邌?？”聲音低得像對自己說。A、“細碎的腳步聲”說明他問的是一位。B、“聲音低得像對自己說”反映了盲孩的心情。他要尋找那位默默無聞的帶路人。A、請寫出句中“默默無言”的含義：。B、這句話表達了盲孩的感情。6、根據文章的內容，選擇恰當的題目，寫在文前的括號里。盲孩的故事帶路人盲孩與啞童女朋友上學路上默默無言的帶路人7、根據文中盲孩對這位“帶路人”的感覺，展開聯想，寫一段話，描述這位“帶路人”第一次見到盲孩，明白了盲孩需要帶路后自告奮勇的情景?！?06】啟示 這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經把它忘了，然而，這件事，卻對我的一生有著莫大的 。 那年我九歲。一日，我坐在靠門邊的桌前寫大字。門鈴響了，爸爸開門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。 那天風很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關門，猛地把門一推，然而，大門由于碰到障礙物反彈回來；與此同時，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。 門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來，而他的十根手指呢？怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻 地揚起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹(tu)然放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風而已。鄰居以 的口氣對我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就把門用力關上”?。≡瓉砦?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！ 我偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒有看我。十指連心，父親此刻 的痛楚，我當然知道，但是，當時的我，畢竟只是一個九歲的兒童，我所關心的，所害怕的是父親到底會不會再揚手打我。 當天晚上，父親五根手指浮浮地腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對母親說道：“我實在痛得極慘，原想狠很打他一個耳光，但是，轉念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯誤在我，憑什么打他！” 父親的幾句話，給了我畢生受用的無窮的啟示。謝謝您，爸爸！1用“ ”選擇文中 處填的詞語。 （1）影響 暴怒 責怪 劇烈 （ ） （2）印象 暴怒 責備 猛烈 （ ）（3）影響 暴怒 責怪 熱烈 （ ）2文中劃線的句子，讓你體會到什么？ 3“我”偷眼瞅父親的原因是什么？當時，我心里想到的是什么？ 【007】我代表我的祖國1919年到1927年，我國著名的畫家徐悲鴻在歐洲留學。那時，中國留學生在外國不僅經濟上困難，政治上也很受歧視。有個我國學生向徐悲鴻挑釁說：“中國人愚昧無知，生來就是當亡國奴的材料，（）把你們送到天堂去深造，（）成不了才！”徐悲鴻被激怒了，他斬釘截鐵地說：“我代表我的祖國，你代表你的國家，等學習結業(yè)的時候，再看到底誰是人才，誰是蠢材！” 從此，徐悲鴻懷著為中華民族爭光的滿腔激情，刻苦努力，爭分奪秒，經常到羅浮宮、凡爾賽等巴黎各大博物館，臨摹世界名作，一去就是一整天，不到閉館的時候不出來。 有志者事竟成，徐悲鴻進入巴黎國立高等美術學院的第一年，他的畫受到法國藝術家的好評。在幾次競賽考試中，他都取得了第一名。1924年，他的油畫在巴黎展出，轟動了美術界，那個向他挑戰(zhàn)的外國學生，不得不承認自己是個失敗者。1、在文中括號內填上合適的關聯詞。 2、在文中找出能概括下面語意的詞填在括號里。 （1）不平等地看待。（ ） （2）借端生事，想要引起沖突。（ ）3、聯系上下文理解下列詞語，然后造句。（1）斬釘截鐵 4、徐悲鴻是怎樣刻苦努力的？他為什么要這樣做？ 5、選擇最合適的中心思想，在括號里面畫“” （1）說明了徐悲鴻刻苦學習，畫展轟動了巴黎美術界。（）（2）說明那個向徐悲鴻挑戰(zhàn)的外國學生認輸了。（）（3）贊揚徐悲鴻刻苦學習，為國爭光的精神。（）【008】窗影 夜，是多么靜?。⌒切窃谡克{色的天幕上（張、眨、閃）著眼，彎彎的月兒掛在樹梢間，又是一個月明星稀的冬夜。 燈光（通、穿、射、透）過小窗照在我的被子上。怎么？小屋的燈光還沒有熄。我抬起頭看了看那扇窗戶，果然，一個影子還在影影綽綽地晃動。啊，是媽媽正在一針一線地為我織毛衣。今天，她出差剛回來，我怎么能忍心讓已經十分疲憊的母親再為我（織、熬、編）個通宵呢？想到這兒，我欠起身，輕輕地喚了一聲：“媽媽！”“什么事？”隨著這親切的話語，媽媽進了我的屋子?！澳撍耍　薄皨寢屢粫壕退?，你先睡吧?！闭f完深情地望了我一眼，又回轉身走出去了。 此時，我怎么也睡不著，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時時（浮、展、出、呈）現在我的腦海里。頓時，一股暖流（沖、通、流、涌）遍了全身，記憶的閘門打開了。 童年時，媽媽就開始教我學拼音、識漢字、學短句；上小學了，媽媽常常幫我復習功課，幫助我改錯題；在初中畢業(yè)前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜，窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。功夫不負有心人，在升學考試中我取得了優(yōu)異成績，考上了南開中學。 當！當！時鐘響了起來。我再一次注視著小窗上的身影。母親還在專心致志地織著，一綹頭發(fā)從她的額前垂了下來。我不由地想起了母親教我的游子吟：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。” 是啊，母親，她將自己真摯的母愛織進了細細的針腳里。她是我的嚴師！慈母！一個多么偉大的女性。1、選擇括號里最確切的詞，在它下面用“”表示。2、說說句中的“她”是指_。文中的她是一位_的女性，她既是作者的_，又是作者的_。3、寫出第4自然段的段意。_4、用“ ”劃出最能表達文章中心的句子。【09】生命的一部分書，是我生命的一部分。我每天都離不開書，每天必看書。有時忙得團團轉，似乎不可能看書，但再忙總得入廁。入廁時我總要讀一點東西，如果不是書，那就一定是報紙雜志。所以，最忙的時候我也仍然在看書。有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，同在家一樣，躺在床上后也要讀書。我能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺歷，啊，那不也可當做一本書讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過臺歷。那是一本兒有關中外歷史知識的臺歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來，那一個夜晚我沒有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。在旅行途中，在火車上、飛機上，我自然更要讀書。不可一日無書。古人早就倡導過抓緊枕上、廁上、馬上的時間讀書。仔細想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時間，整天不讀一頁書呢？自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價值，那么美妙。怎么辦呢？我的做法是：經過幾代讀者考驗，即經過時間老人篩選，成為名著、經典的書，要重點讀；時下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨立思考的精神，如果覺得確實好，則細讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現某本書是“瞎胡弄”、“騙錢貨”，也不失為一種收獲，因為可以悟出一些關于社會人生的道理。當書構成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。愛書吧，從你識字開始，書應該是你不可離異的終生伴侶！1、瀏覽全文，可以看出“生命的一部分”在文中是指： 2、通讀全文，知道作者寫這篇文章主要想告訴讀者： 3、精讀第3自然段，這段記敘了一件什么事？寫這件事的目的是什么？ 4、細讀第6自然段，你學到了哪些讀書的方法？用“ ”劃出來。5、再讀全文，思考：讀書的益處有哪些？用波浪線劃出來。6、你讀過哪些課外書？請至少寫出三本書名： 、 、 ；寫出中國古典“四大名著”中的一部分書的名稱： 、；你讀過講民族英雄故事的書嗎？ 【010】瓦雨，嘩嘩地下著，打在瓦的身上，它默默地忍受著；雪厚厚地壓在瓦的身上，它以頑強的毅力承受著；風呼呼地刮著，多么殘酷而又無情，然而瓦卻不發(fā)出一聲呻吟，多么堅強的瓦啊!世上有人喜愛美麗的鮮花，有人欣賞壯麗的山水，更有人流連精巧的亭臺閣榭，卻很少會有人注意平凡的瓦，因為它默默無聞地生活在世界上。春天，它阻擋了點點雨滴；夏天，它遮擋了狂風的襲擊；冬天它又讓我們免受暴風雪的侵襲一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來舒適的環(huán)境，卻從不要求一聲贊揚。我想：那些為人類幸福不求名利，無私奉獻的人不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎？1、寫出下列詞語的近義詞。 堅強( ) 阻擋( ) 舒服( )2、聯系上下文解釋詞意。 流連： 毅力： 呻吟： 惹人注意： 3、想一想短文贊美了瓦的什么品質？ 4、用“”劃出一個擬人句，用“”畫出一個排比句。 5、請用雙橫線畫出自己認為感受最深的句子并在句子邊上寫出自己的感受?！?11】石 頭 做 湯 許多年以前,有三個士兵從戰(zhàn)場上歸來。他們又累又餓,來到了一個村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭,村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點食物藏了起來，然后,到廣場上去看那三個士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。 士兵們竊竊私語了一會兒 一個士兵說 你們沒有東西給我們吃 不過我們卻有讓大家共同分享的東西 我們有一個訣竅 能用石頭做湯 村民們感到非常好奇。不久他們就點起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭?！斑@個,一會兒就能煮成美味的湯?！钡诙€士兵說,“不過,要是放上點鹽,再來點芹菜,它的味道就會更加鮮美?！币宦犨@話,一位村婦說:“太巧了!我正好想起來什么地方還剩下了一點呢?！贝迕駛円粋€個想起了什么東西。不一會兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來準備喝湯的時候,有人推來了一桶酒。 村民歡聚在廣場上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當三個士兵醒來時,發(fā)現村民們全都站在他們周圍,還有一背包面包和奶酪?！澳銈兘o了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長者說,“我們會永遠牢記在心間的?！?第三個士兵對眾人說:“其實也沒有什么訣竅。不過有一點是肯定的,只要人人都拿出一點東西來,就可以辦成讓大家分享的宴會。” 1、按要求寫詞語。 近義詞：珍貴（ ） 訣竅（ ） 反義詞：肯定（ ） 缺衣少食（） 2、給短文第二自然段加上適當的標點。 3、村民對待三個士兵的態(tài)度前后有什么不同？ 4、引起村民態(tài)度變化的原因是什么？ 5、村民們給三個士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？ 6、你從短文得到什么啟示？ 【012】鴻 鵠 之 志秦朝末年，有一個叫陳涉的人，少時候因為家里窮，所以，他十幾歲就去給別人種地，以維持家中生計。 這一天，天氣出奇的炎熱，陳涉和大家還沒干一會兒活就已經hn li ji bi ( )了，于是，他們一起到田埂邊休息。想著這日復一日的辛苦勞作，陳涉嘆了口氣 自言自語 要是我陳涉將來有一天能ch rn tu d ( ) 就不會忘記現在 你現在靠別人吃飯 卻想著出頭 不是bi r zu mng ( )嗎 大家都覺得陳涉的想法有些y xing tin ki ( ). “燕子和麻雀是無論如何也不能理解天鵝的遠大志向?！标惿媛牭酱蠹业脑?，無奈地搖頭嘆息到。 后來，他參加并領導了農民起義，成為我國最早的農民起義領袖。1看拼音，在括號里寫上詞語。 2、給第二、三自然段空缺的地方加上標點。3、“鴻鵠之志”從字面上解釋是（ ） ，在文中具體是指（ ）4、“鴻鵠之志”是成語故事，你還讀過哪些成語故事？請寫四個。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）5、每個人都應該有自己的志向，你的志向是什么？讀了這個故事，你準備怎樣努力實現自己的志向？ 【013】“牙疼”不可說 “下課了，下課了！”隨著這歡呼聲，同學們紛紛跑出教室，我和幾個女同學玩起了“抓人”游戲。可是，正當我們玩得高興時，我的朋友把頭低下去。不好，一碰，我的牙根出血了。我忍著痛，同學們陪者我到醫(yī)務室去。幸虧出血不多，過了一會兒就輕了一些了。 傍晚回到家里，我不敢把這件事告訴媽媽。因為媽媽很疼我，知道后一定會到學校里去說，這樣會傷了我和那個同學的感情。吃晚飯時，我一手捂著牙齒，一手吃飯。媽媽急忙問我：“婷婷，你怎么啦？”我一時不知怎么辦才好，慌慌張張地說：“我我牙齒痛！”“可是你牙齒從來沒有痛過呀？來，讓媽媽看看?！眿寢屢贿呑穯栁?，一邊要來看我的牙齒。我急忙說：“沒關系的，媽媽媽，等一會兒就會好的?！眿寢屢娢疫@樣說，就不再問了，但還是再三叮囑我：“如果更疼了，就告訴我。來，慢慢吃。”我望著媽媽慈祥親切的面孔，真不想隱瞞媽媽。可我還是害怕傷了同伴間的感情，于是，我欺騙了最愛我的媽媽。 晚上，我躺在床上。月光照進屋里，我還是想著白天的那件事。這時，媽媽輕輕走進來，問我牙齒還疼不疼。我又一次騙媽媽：“媽媽，不疼了，好多啦！你快休息吧！”媽媽還以為我講的是實話，臉上露出了笑容。夜深了，我卻還是想著，要是有一位仙女來告訴我該怎么做，那該有多好啊 這樣一連過了好幾天，我總是心神不定。飯吃不下，覺睡不著，但我卻一直保守著秘密。我的牙齒都快好了，可是我媽媽還根本不知道！ 后來，過了很長一段時間，當我向媽媽說起這件事時，媽媽撫摸著我的頭，高興地說：“好孩子，你將來一定會有很多朋友和你做伴的！”那時我不太懂，一個小小的秘密怎能引來好多伙伴呢？1. 寫近義詞。 傍晚（ ） 幸虧（ ） 叮囑（ ） 慌慌張張（ ）2. “可”在字典中有這幾種解釋：（1）表示同意；（2）可以；（3）表示值得；（4）表示轉折；（5）表示強調；（6）適合。請把正確的選項寫在括號里。 A“牙疼”不可說（ ） B可是，正當我們玩得很高興時（ ） C可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（ ） D她待人可好了，誰都喜歡她。（ ） E這回倒可了他的心了。（ ）3. 第3自然段中“我還是想著白天的那件事”，“那件事”指什么事？ 4. “一個小小的秘密怎能引來好多伙伴呢？”那時作者不太懂，你懂嗎？寫下來，并寫出讀了這文章你悟到什么？ 【014】假 幣 風 波“假幣？”媽媽的嗓門足以讓全院的人都聽得見。原來一個賣菜的找給爸爸一張50元的鈔票，等我爸拿著這50元錢去商場買東西時，驗鈔機驗出來是張假幣?，F在好了，這張麻煩的假幣被推到我們家了，看來我們也要想法子“甩掉”它。而這項“艱巨”的任務被我自告奮勇地攬了下來。下午，我便上街溜達了。爸爸先前是在大商場“翻船”的（因為有驗鈔機），看來得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店，老板娘這會兒有點忙，我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買煙的，他們給了老板娘一張100元的鈔票，老板娘拿到錢后，先是對著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢給那兩個人。我的手不知不覺地伸進了口袋，指尖摸到了那張像草紙一樣的50元錢，心里頓時感到一陣不安，怎么辦？老板娘太精明了，肯定會識破的。要是識破了，說不準會把我當販假幣的抓起來呢。我越想越害怕，干脆扭頭就跑。老板娘在我身后問道：“小姑娘買什么？”“不，不買?！蔽乙贿吪芤贿呎f，明顯感到自己的聲音在顫抖。我繼續(xù)在大街上漫無目的地走著。哎，那邊有兩個賣氣球的老人，生意挺興隆，去那兒花掉這錢吧，反正老人家眼神不太好?！百I兩個氣球?！蔽疫f過去50元錢。那個老奶奶笑瞇瞇地幫我解下了兩個氣球。老爺爺轉身翻著錢柜找錢給我?？粗@對慈祥的老夫婦，我心里挺不是滋味：也許他們無兒無女，就靠賣氣球為生，也許這50元錢，他們三天也賺不到，而我卻老爺爺翻了半天也沒找到零錢，轉身對我說：“孩子，我這里也沒有錢找給你，你就先拿著這兩個氣球，過兩天再把錢還給我們，反正我們一直在這里賣氣球。”我內疚地接過錢，放進口袋，啊，口袋里還有錢，我趕緊掏出來遞過去，“爺爺，我還有零錢”我一個人走在回家的路上，無力地踢著路上的石子：唉，到底該怎么辦？猛然間，我從口袋里掏出那張假幣，三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，我突然感覺到天真藍。 聯系上下文，理解詞語。 甩掉：_ 翻船：_ 用“”畫出描寫“老板娘太精明了”的語句。 用“_”畫出第三自然段心理活動的語句。 發(fā)揮想象力，將第一處省略號所省略的內容補充出來。_ “我”回到家會怎樣向父母作解釋？ _【015】考 核南方一家幼兒園公開招騁園長，由于待遇優(yōu)厚，一時間報名者云集，其中甚至包括專功幼兒心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和穩(wěn)定收入的高學厲者。但經過考試，最終被錄取的卻不是她們，而是一個相貌平平、扎著小辨子的文靜姑娘她叫雯雯。 最后一次考試安排在二樓。樓外陽光明媚，春風和煦，鳥兒歡唱；樓梯拐彎處，卻有一個臟兮兮的小男孩，拖著鼻涕，淚汪汪地站在那兒等著什么。眾多應考者大多面容姣好，打扮入時，舉止得體，她們經過小男孩的面前，滿懷信心地去面試；只有雯雯一個人停下來，她不僅掏出手帕給男孩子擦鼻涕，還親切地說了一句：“小弟弟，是不是找不到媽媽了？別急，等我一會兒，姐姐去去就來，帶你去找媽媽?！泵嬖囍?，眾多的應考者匆匆下樓，對樓梯拐角處的小男孩熟視無睹，惟有雯雯把臟兮兮的小男孩抱了起來，那么