語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)是大家的》

25 25 太陽(yáng)是大家的太陽(yáng)是大家的 姓名 黃臨霄 單位 肥西縣四合學(xué)校 科目 語(yǔ)文 授課班級(jí) 三 2 班 一 教材分析一 教材分析 人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第 25 課 太陽(yáng)是大家的 是一首兒童詩(shī) 詩(shī)歌用擬人化的手法 描繪了這個(gè)世界上因?yàn)橛辛颂?yáng)而變得欣欣 向榮的景象 太陽(yáng)每天從東邊升起 往西邊落下 在不同的時(shí)間里 把陽(yáng)光灑向世界上不同的地方 給世界各國(guó)帶去了快樂(lè)和希望 引 導(dǎo)學(xué)生體會(huì)太陽(yáng)是大家的 世界是大家的 世界人民要和睦相處 二 學(xué)情分析二 學(xué)情分析 四合學(xué)校三年級(jí) 2 班 現(xiàn)有學(xué)生 19 名 學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性高 能動(dòng)性強(qiáng) 但習(xí)慣養(yǎng)成一般 學(xué)習(xí)上初步養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力 有較強(qiáng)的識(shí)字能力 能夠初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言 與他人交流自己的閱讀感受 針對(duì)學(xué)生情況結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求 制定了本課的教學(xué)目標(biāo) 如下 三 教學(xué)目標(biāo)三 教學(xué)目標(biāo) 1 會(huì)認(rèn) 2 個(gè)生字 會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)生字 正確讀寫(xiě) 紅彤彤 晚霞 浪 花 睡覺(jué) 睡夢(mèng) 等詞語(yǔ) 2 正確 流利 有感情地朗讀詩(shī)歌 背誦詩(shī)歌 3 理解課文內(nèi)容 感受詩(shī)歌的意境 體會(huì)世界兒童的團(tuán)結(jié)友愛(ài) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)太陽(yáng)是大家的 世界是大家的 世界人民要和睦相 處 四 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)四 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生朗讀 背誦詩(shī)歌 2 難點(diǎn)是理解詩(shī)歌的含義 五 課前準(zhǔn)備五 課前準(zhǔn)備 1 學(xué)生預(yù)習(xí)詩(shī)歌 了解其他國(guó)家的兒童的興趣愛(ài)好和生活狀況 讀詩(shī)歌劃出文中比較難讀的詞語(yǔ) 請(qǐng)教同學(xué)或者查字典讀正確 2 教師準(zhǔn)備多媒體課件 六 設(shè)計(jì)理念六 設(shè)計(jì)理念 通過(guò)多種形式的朗讀 想象 理解詩(shī)歌內(nèi)容 體會(huì)太陽(yáng)給整個(gè) 地球帶來(lái)的美麗和生機(jī) 懂得太陽(yáng)是大家的含義 感受詩(shī)歌的快樂(lè) 氛圍 通過(guò)閱讀感受其特有的音律美 畫(huà)面美 從而受到詩(shī)歌的熏 陶 體會(huì)世界兒童的團(tuán)結(jié)友愛(ài) 世界人民要和睦相處 激發(fā)學(xué)習(xí)詩(shī) 歌的熱情 七 教學(xué)過(guò)程七 教學(xué)過(guò)程 一 情境導(dǎo)入 同學(xué)們 你們瞧 這是誰(shuí) 課件展示 太陽(yáng)的笑臉 一看到太陽(yáng) 你想到了什么 形容太陽(yáng)的詞語(yǔ)很多 贊美太陽(yáng)的詩(shī)歌也很多 今天 我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)太陽(yáng)的詩(shī)歌 齊讀課題 太陽(yáng)是大 家的 二 初讀詩(shī)歌 整體感知 1 學(xué)生自讀詩(shī)歌 能夠讀正確流利 2 了解詩(shī)歌有幾個(gè)小節(jié) 分別寫(xiě)了什么內(nèi)容 多讀幾遍能夠讀通 讀順 3 把詩(shī)歌多讀幾遍 提出不理解的地方或不明白的問(wèn)題 三 檢查預(yù)習(xí) 通讀課文 分小節(jié)通讀全文 掃清字障 1 第一小節(jié)指導(dǎo)生字讀音 彤 在字典的解釋就是紅 單字讀音 t ng 在 ABB 詞語(yǔ)中讀 t ng 第三小節(jié)讀的時(shí)候注意標(biāo)點(diǎn)的語(yǔ)氣 2 出示單字認(rèn)讀 彤 霞 陪 趁 說(shuō)說(shuō)用什么方法記住的這幾個(gè) 字 也可隨文識(shí)字 3 說(shuō)說(shuō)每小節(jié)分別寫(xiě)了什么內(nèi)容 四 想象讀文 品讀感悟 一 美讀第一小節(jié) 1 教師有感情朗讀第一小節(jié) 在你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面 你 能把你心中這份美好的感覺(jué)給讀出來(lái)嗎 2 看著太陽(yáng)落下你什么感覺(jué) 把你的舍不得讀進(jìn)去 板書(shū) 東 西 3 點(diǎn)名學(xué)生讀 帶著頭腦中畫(huà)面有感情朗讀 二 品讀第二小節(jié) 1 帶著想象讀詩(shī) 學(xué)生自讀第二節(jié) 邊讀邊想太陽(yáng)為我們做了多少好事呀 板書(shū) 鮮 花 小樹(shù) 小朋友 想象說(shuō)話 她把金光往鮮花上的灑 好象在說(shuō) 她把小樹(shù)往高處拔 好像在說(shuō) 她陪著小朋友在海邊戲水 仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她們 指導(dǎo)寫(xiě)作手法 擬人 這樣寫(xiě)更親切 易懂 帶上你的快樂(lè) 請(qǐng)你讀 同桌互讀 組內(nèi)讀后班內(nèi)展示 2 品出情感 默讀第二小節(jié) 想想從哪個(gè)字或哪個(gè)詞你發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的這份愛(ài) 用筆 圈出來(lái) 關(guān)鍵字 陪 灑 拔 互動(dòng)小問(wèn)號(hào) 誰(shuí)去過(guò)海邊或者江邊戲水 你是怎么戲水的 體 會(huì)開(kāi)心 帶著好心情齊讀后兩行 三 品讀學(xué)習(xí)第三 四節(jié) 1 自讀第三小節(jié) 朗讀指導(dǎo) 小朋友們還在睡夢(mèng)中呢 最后一句注 意要讀的輕點(diǎn) 慢點(diǎn) 2 帶著期盼讀第四小節(jié) 在別的國(guó)家里 僅僅是鮮花和小朋友在等她 盼她嗎 你還看到誰(shuí) 在等呢 讓我們跟隨著圖片看一看黎明小草的期盼 小鳥(niǎo)的期盼 魚(yú)兒的期盼 全國(guó)人民的期盼 小草等著她帶走身上露珠 學(xué)生仿寫(xiě)句子并展示 3 你想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說(shuō)些什么呢 小組交流所要說(shuō)的話 五 總結(jié)升華 動(dòng)情誦讀 同學(xué)們 太陽(yáng)是誰(shuí)的 僅僅太陽(yáng)是大家的嗎 還有什么也是大 家的 用你的心靈 用你的深情的語(yǔ)言來(lái)誦讀這首詩(shī)歌 來(lái)歌頌太 陽(yáng) 咱們一起讀吧 多種形式讀 配樂(lè)填空背誦 聽(tīng)著同學(xué)們的吟誦 老師也心潮澎湃 我不禁想起詩(shī)人的另一首詩(shī) 地球萬(wàn)歲 依稀記得詩(shī)中寫(xiě)到 一起讀 所有的兒童 都是爸爸媽媽的孩子 所有的爸爸媽媽 都是地球的孩子 不管你是總統(tǒng)還是百姓 不管你是貧窮還是富有 太陽(yáng)是大家的 月亮是大家的 地球每時(shí)每刻都自轉(zhuǎn)著 哪里的白天都不是永駐 哪里的黑夜都不能持久 地球上的每一個(gè)人 都有權(quán)力分享 陽(yáng)光的明媚 月光的溫柔 讓我們?nèi)シN更多