螞蟻和西瓜美術(shù)教案.doc

螞蟻和西瓜美術(shù)教案 螞蟻和西瓜美術(shù)教案的設(shè)計(jì)內(nèi)容有哪些？設(shè)計(jì)目的是怎么樣的呢？下面為大家?guī)砦浵伜臀鞴厦佬g(shù)教案的內(nèi)容，希望大家喜歡。 一、繪本解讀 螞蟻和西瓜是一本極富于趣味性的圖畫書。漫畫似的夸張和簡(jiǎn)單的線條，讓這本書從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它描述了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜，通過分割、搬運(yùn)、然后帶回螞蟻窩，可是在搬運(yùn)的過程中又遇到了一系列“麻煩”的事情，最后用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。繪本幾乎沒有太多的文字，但在這繪本里，每一只螞蟻的神態(tài)和動(dòng)作以及表達(dá)的每一件事情都是如此的栩栩如生，讓我們仿佛置身在螞蟻的世界里。 二、閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì) （一）活動(dòng)目標(biāo)： 1通過仔細(xì)觀察，了解繪本圖畫的內(nèi)容，知道螞蟻聰明靈活愛動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。 2培養(yǎng)孩子善于觀察繪本，大膽用語言表達(dá)自己的想法。 3模仿小螞蟻的動(dòng)作，充分體驗(yàn)游戲帶來的快樂。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備： 1螞蟻和西瓜圖片，以及帶有螞蟻、西瓜、推、撬、挖等字卡。 2繪本相冊(cè)圖片、繪本螞蟻和西瓜 3多媒體 4教師自制大西瓜一個(gè) （三）活動(dòng)過程： 1歌曲小螞蟻導(dǎo)入，引出主人公：小螞蟻（投影繪本中的可愛螞蟻形象） 2.導(dǎo)語：我們來看看，今天螞蟻要干什了呢？（出示西瓜）哦，原來螞蟻要搬西瓜，（教師出示大西瓜和螞蟻的圖片） 3.師簡(jiǎn)介故事內(nèi)容。（激趣） 4.引導(dǎo)幼兒觀察繪本，理解繪本的故事內(nèi)容，集體體驗(yàn)螞蟻在搬西瓜過程中滑稽可愛的動(dòng)作。 （1）出示圖一 師：你看到什么?生觀察，交流感悟夏天的炎熱； （2）出示圖二，生觀察，小螞蟻發(fā)現(xiàn)大西瓜的驚喜，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)，樂于表達(dá)自己的想法； （3）出示圖三，生觀察交流，幾只小螞蟻搬西瓜，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法； （4）出示圖四，生觀察交流，大家一起搬西瓜，鼓勵(lì)孩子放松大膽的表演動(dòng)作，感受集體表演的樂趣。（通過動(dòng)作表演，讓孩子自主的進(jìn)入角色和螞蟻站一陣線，積極的投入以下環(huán)節(jié)的發(fā)展） （5）出示圖六，進(jìn)一步觀察感知螞蟻團(tuán)結(jié)、愛動(dòng)腦筋、勤勞的優(yōu)點(diǎn)；（引導(dǎo)幼兒用好聽的連接詞：有的?有的?還有的?，來表達(dá)螞蟻勞動(dòng)的場(chǎng)景） （6）出示圖七、圖八、圖九，合理想象，理解故事情節(jié)發(fā)展；師：螞蟻把那些西瓜都搬到哪去呀？他們是怎么做的？ 5.留段講述故事內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子大膽想象故事最后的結(jié)局，隨性表達(dá)自己的想法。 師：小螞蟻們舍不得把瓜皮扔了，那么最后他們會(huì)把這塊西瓜皮抬到哪里去？要做什么呢？ 6.情感提升 師：你們覺得他們是一群怎樣的螞蟻？你們喜歡他們嗎？為什么？ 7.音樂游戲結(jié)束，教師出示大西瓜 師：一只螞蟻在洞口看見大西瓜，用力搬也搬不動(dòng)?快來哦，幫我一起搬喲? （四）閱讀繪本 活動(dòng)總結(jié)、匯報(bào)交流讀書體會(huì)，引導(dǎo)孩子們感受螞蟻聰明靈活、團(tuán)結(jié)、勤勞的愛動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。 一個(gè)炎熱的夏天下午，螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜?！罢婧贸?，趕緊搬回家吧?！睅讉€(gè)螞蟻一起使勁，一點(diǎn)不動(dòng)。把伙伴們喊過來一起使勁，還是一點(diǎn)不動(dòng)。一個(gè)螞蟻有了好注意，去請(qǐng)了很多很多好朋友來幫忙，大家一起推呀，撬呀，忙得滿頭大汗，但是西瓜還是聞風(fēng)不動(dòng)。愛動(dòng)腦筋的小螞蟻們沒有放