《黃果樹(shù)聽(tīng)瀑》教學(xué)設(shè)計(jì)

1 黃果樹(shù)聽(tīng)瀑黃果樹(shù)聽(tīng)瀑 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 臨湘市一完小 劉嬙 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)記生字 掌握難認(rèn)難寫字 能通過(guò)查字典 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ) 自主積累詞語(yǔ) 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 3 感受黃果樹(shù)瀑布的壯美和大自然無(wú)限生機(jī) 4 領(lǐng)悟作者抓住特點(diǎn) 運(yùn)用比喻描寫景物的方法 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 1 有感情地朗讀課文 2 感受黃果樹(shù)瀑布的壯美 以及大自然無(wú)限生機(jī) 3 領(lǐng)悟作者抓住特點(diǎn)描寫的方法 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)文章優(yōu)美詞句蘊(yùn)涵的意境 教學(xué)準(zhǔn)備 黃果樹(shù)瀑布的錄像 白紙 教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù) 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 從 看 入手 導(dǎo)入新課 非常高興能和 168 班的同學(xué)們一起學(xué)習(xí) 我想帶大家前往一個(gè)地方 它有 一個(gè)美麗的名字叫黃果樹(shù) 板書 黃果樹(shù) 說(shuō)到黃果樹(shù) 你一定知道我們要去 是的 著名的黃果樹(shù)瀑布 板書 瀑 指導(dǎo)寫瀑 學(xué)生簡(jiǎn)介黃果樹(shù)瀑布 有 了解黃果樹(shù)瀑布的嗎 黃果樹(shù)瀑布在貴州省鎮(zhèn)寧境內(nèi) 是亞洲第一大瀑布 落 差 77 8 米 寬 101 米 主瀑頂寬 83 3 米 是世界上唯一能從上 下 左 右 前 后六個(gè)方位欣賞在瀑布 想看看黃果樹(shù)瀑布的真面目嗎 那好 先大飽一下大家的眼福 視頻呈現(xiàn) 師 面對(duì)著黃果樹(shù)大瀑布 你最想說(shuō)什么呢 師 其實(shí) 我們通過(guò)錄像所看到的只是瀑布的局部 它的全貌是怎樣的呢 請(qǐng)看 幻燈出示徐霞客的游記 上溪懸搗 萬(wàn)練飛空 溪上石如蓮葉下覆 中 剜三門 水由葉上漫頂而下 這是徐霞客當(dāng)年親身游覽了黃果樹(shù)瀑布后 對(duì)其 進(jìn)行的描寫 意思 一條溪水從半空中懸掛奔涌而下 散成 千萬(wàn)條白練飛舞 空中 溪上的石頭如同向下蓋著的蓮葉 中間剜出了三個(gè)缺口 水從蓮葉型石 頭的上方漫過(guò)葉頂而飛流直下 師 從描述中我們可以感受到瀑布的什么 壯觀 氣勢(shì)磅礴 壯 美 讀出這種感覺(jué) 師 徐霞客是誰(shuí) 徐霞客是明代的一位地理學(xué)家和旅行家 他一生游歷 2 了祖國(guó)的名山大川 并寫下了兩百多萬(wàn)字的游記 評(píng) 不簡(jiǎn)單 你的知識(shí)真 淵博 徐霞客從 看 的角度為我們準(zhǔn)確形象地描寫了形態(tài)壯美在黃果樹(shù)瀑 布 下面我們?cè)俑S一位作家從 聽(tīng) 的角度去領(lǐng)略黃果樹(shù)瀑布的壯美 板書 聽(tīng) 文章的題目是 讀題 看到這題目有什么疑惑 想知道什么 你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀 請(qǐng)讀出你的 感覺(jué) 再讀課題 二 初入文本 整體感知 你們的疑惑的答案就在課文中 咱們出發(fā)去聽(tīng)瀑吧 1 初讀 質(zhì)疑 完成自讀提示要求 請(qǐng)翻開(kāi)書 157 頁(yè) 大聲地讀課文 出示自讀提示 讀準(zhǔn)字音 讀通句子 標(biāo)上自然段序號(hào) 遇到不會(huì)讀的字可以查字典 也可以請(qǐng)小組內(nèi)同學(xué)幫忙 組 內(nèi)不能解決的問(wèn)題寫在紙上 全班討論解決 其次 想想 讀完課文 黃果樹(shù) 瀑布給你留下了怎樣的印象 給作者留下了怎樣的印象 2 交流解疑 糾字音 釋詞義 齊讀字詞 形態(tài)美 聲音響 黃果樹(shù)瀑布 一部大自 然的杰作 三 再讀文本 梳理 聽(tīng) 瀑 師 到底是什么樣的聲音讓作者贊嘆黃果樹(shù)瀑布是一部大自然的杰作呢 1 請(qǐng)?jiān)僮x課文 出示自讀要求 用 劃出描寫瀑布聲音的句 子 找出聽(tīng)瀑的地點(diǎn) 標(biāo)上 2 交流 A 生讀出句子 師幻燈出示 B 找出聽(tīng)瀑地點(diǎn) 師板書 景區(qū)門口 路 上 山經(jīng) 谷底 C 從這五個(gè)句子我們感受到作者聽(tīng)到的瀑布聲是怎樣的 響 漸近漸 響 D 請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀這些句子 讀著讀著 句中的哪個(gè)詞跳入了你的 眼簾 讓你感覺(jué)到這瀑布聲特別的響 漸近漸響 響遏行云 震蕩回響 如 雷轟鳴 訇然作響 四 品讀句子 細(xì) 聽(tīng) 瀑音 師 作者在幾處聽(tīng)到的瀑聲完全相同嗎 瀑布的聲音有什么不同 越來(lái) 越響 越來(lái)越美妙 越來(lái)越豐富 同是瀑布聲 為什么會(huì)不完全相同呢 讓我 們?cè)俅胃S著作者的腳步去靜靜地聆聽(tīng) 一 景區(qū)門口 聽(tīng) 音 車到黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū) 便聞一陣 嘩嘩 之聲自遠(yuǎn)處飄來(lái) 若微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢 漸近漸響 最后潮水般涌漫過(guò)來(lái) 蓋過(guò)了人喧馬嘯 天地間只存下一片奔瀉的 水聲了 師 幻燈出示句子 作者來(lái)到黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū) 聽(tīng)到了怎樣的聲音 3 1 指名讀 2 抓重點(diǎn)詞感受 A 你覺(jué)得讀這段話時(shí) 要讀出什么 聲音從小 到大的變化 B 你從哪些詞語(yǔ)感受到的聲音的變化 微風(fēng) 拂 飄 寫 出聲音的輕柔 悠揚(yáng) 連續(xù)不斷 一陣一陣地過(guò)來(lái) 潮水 涌漫過(guò)來(lái) 越來(lái)越近 越來(lái)越響 越來(lái)越快 猛烈 蓋過(guò) 人喧馬嘯 只存下 奔瀉 大 聽(tīng)不到其它的聲音 C 為什么作者聽(tīng)到的聲音會(huì)是從小到大的 因 為作者離瀑布的距離越來(lái)越近 越近越響 就是 漸近漸響 3 指導(dǎo)讀 能讀出漸近漸響的聲音嗎 個(gè)體讀 齊讀 4 感悟作者的寫作方法 A 為什么讀著這一句話 我們會(huì)有這樣豐 富的聯(lián)想與感受 因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了大量的比喻 使我們感動(dòng)身臨其境 浮 想聯(lián)翩 B 我們?cè)趯懽鲿r(shí)也可以學(xué)習(xí)這種方法 用大家比較熟悉的事物把 自己要描寫的景物聲音等更形象生動(dòng)地展示出來(lái) 二 自主聽(tīng)音 師 同學(xué)們聽(tīng)懂了這聲音 你們真是作者的知音啊 作者漸行漸近 在路 上 在山徑又聽(tīng)到了怎樣的聲音呢 請(qǐng)細(xì)細(xì)品讀這兩個(gè)句子 你讀懂了哪個(gè)詞 聽(tīng)懂了什么聲音 可在句子旁作批注 1 自學(xué) 2 交流 1 路上 聽(tīng) 音 那 嘩嘩 水聲合成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏 響遏行云 A 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)感悟瀑聲的特點(diǎn) 聲音大 響亮 動(dòng)聽(tīng) 如音樂(lè) 壯觀 B 理解詞語(yǔ) 響遏行云 感悟聲音的美 響遏行云的意思 出自于 列 子 湯問(wèn) 撫節(jié)悲歌 聲振林木 響遏行云 講的是一位叫秦青的人很會(huì)唱歌 按 著節(jié)拍 慷慨悲歌 歌聲振動(dòng)林木 高入云霄 好像連浮動(dòng)的白云也在駐足聆 聽(tīng) 形容歌聲嘹亮 高入云霄 連浮動(dòng)著的云彩也被止住了 這么一講 你覺(jué) 得這大合奏還是怎樣的聲音 C 指導(dǎo)朗讀 你能讀出這響遏行云的瀑聲嗎 2 山徑 聽(tīng) 音 嘩嘩 的瀑布聲在山谷間震蕩著 回響著 似千百架低音提琴在奏鳴 在轟響 1 交流感受 聽(tīng)低音提琴的聲音 低音提琴的聲音是怎樣的 請(qǐng)聽(tīng) 播 放 極低沉 柔和 雄厚 力量強(qiáng)大 要是千百架一起奏響 會(huì)是怎樣 轟 響 恢宏 雄渾 氣勢(shì)磅礴 2 男生讀 三 谷底 聽(tīng) 音 瀑布如雷聲轟鳴 山回谷應(yīng) 我們仿佛置身于圓形樂(lè)池中 四周樂(lè)聲奏鳴 人若浮身于一片聲浪 每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力 讓人真正感受到自然的偉大與 4 恢宏 我們聆聽(tīng)著訇然作響的瀑聲 只覺(jué)得自己的胸臆在擴(kuò)展 似張開(kāi)的山谷 那瀑布便直躍而進(jìn) 挾來(lái)大自然生生不息的活力 回蕩著大自然純正清脆的音 響 過(guò)渡 此時(shí) 這瀑聲 不 是音樂(lè) 聲聲入耳 太美妙了 小結(jié)寫法 作 者每次聽(tīng)到的瀑聲為什么不同 因?yàn)樽髡呗?tīng)瀑的地點(diǎn)不同 作者三換地點(diǎn)三 聽(tīng)瀑音 這叫 移步換音 當(dāng)作者漸行漸近 直達(dá)瀑邊時(shí) 又聽(tīng)到了怎樣的音 樂(lè) 有怎樣的感受 1 師配樂(lè)朗讀 6 7 自然段 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛 仔細(xì)聆聽(tīng) 2 交流 你仿佛聽(tīng)到了怎樣的音樂(lè) 這音樂(lè)給你怎樣的感覺(jué) 3 感悟作者對(duì)瀑布對(duì)大自然的贊美 作者有怎樣的感受 作者行走在山徑 時(shí) 那瀑聲在山谷間震蕩 回響 那此時(shí)此刻 這音樂(lè)在哪里回蕩 每個(gè)細(xì) 胞 心里 在大自然的感染下 人的胸襟開(kāi)闊了 全身充滿了活力 五 升華感受 過(guò)渡 這豐富美妙的音樂(lè) 這大自然純正清脆的音響 在我們身體的每一 個(gè)細(xì)胞里流淌 在我們的心間回蕩 使我們久坐巖上 1 此時(shí)此地此刻 我們已經(jīng)完全 沉醉了 如癡 如迷 出示最后一句 話 感情朗讀 2 贊美黃果樹(shù)瀑布 跟著作者欣賞了黃果樹(shù)瀑布 此時(shí)此刻 你想怎樣贊 美黃果樹(shù)瀑布 3 感情朗讀第一句 作者又是怎樣贊美黃果樹(shù)瀑布的呢 出示 黃果樹(shù) 瀑布 一部大自然的杰作 指名讀 讓我們一起在心底里由衷地贊嘆 齊 讀 讓我們大聲地贊嘆 齊讀 4 總結(jié) 瀑布是大自然的杰作 是從天上飛瀉而來(lái)的歌 它從巖壁上飛下 直入山 谷 它用動(dòng)聽(tīng)的歌喉譜寫了天地間雄壯的樂(lè)章 此刻我也想贊美贊美瀑布 請(qǐng)看 出示小詩(shī) 贊黃果樹(shù)瀑布 你 黃果樹(shù)瀑布 你 黃果樹(shù)瀑布 激出