六年級《Besafeontheway》說課稿.doc

六年級Besafeontheway說課稿文章來源教師范文吧課件六年級Besafeontheway說課稿各位老師大家好：今天，我說課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)六年級上冊第12課Besafeontheway。一、首先我先說一下教材1.本課是第二單元的故事課，包含了前幾課所過的always、often、sometimes、never的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在了解故事的過程中自然而然的復(fù)習(xí)舊知識。并通過活動對其進行鞏固提升。2.在這一課中設(shè)計了很多圖片，因此，學(xué)生們非常感興趣，正像我們所知道的那樣，興趣是學(xué)生最好的老師。3.這本書把重點放在了交流上，另外根據(jù)我們中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一些問題，書中還設(shè)計了很多材料來提高我們學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，所以這本書非常好。二、教法與學(xué)法正像我們所知道的那樣，小學(xué)階段的學(xué)生非常活潑，所以在我的課上，我會設(shè)計一些有趣的活動，我的方法是任務(wù)和情景教學(xué)法相結(jié)合，運用不同的方法可以使我的學(xué)生興奮起來。三、教學(xué)目標語言知識與技能1.能在教師的幫助下聽懂并讀懂故事2.能聲情并茂地朗讀故事并在教師的幫助下復(fù)述表演故事。情感態(tài)度1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對讀故事的興趣。2.通過了解故事情節(jié)，讓學(xué)生們引起對上學(xué)路上安全的重視。教學(xué)重點能在教師的幫助下聽懂并讀懂故事。教學(xué)難點能聲情并茂地朗讀故事并在教師的幫助下復(fù)述表演故事。教學(xué)準備：多媒體、圓形卡片四、教學(xué)過程Pre-reading1.首先請同學(xué)們根據(jù)這幅圖想出四個單詞，然后playagame，always拍五下，often3下，sometimes2下，never打叉，學(xué)生隨老師一起拍，開火車說出單詞。（設(shè)計意圖：不僅活躍了課堂氣氛，還把學(xué)生們快速的拉進了課堂中，另外最重要的是把所學(xué)的知識進行了復(fù)習(xí).）2.下面老師給同學(xué)們帶來了一組漫畫，請同學(xué)們欣賞。它們都是一些有關(guān)安全的圖片，今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)安全的小故事，引入課題Besafeontheway。While-reading1.下面請同學(xué)們打開書第30頁，lesson12Besafeontheway請同學(xué)們看第1.2幅圖并聽錄音，回答下列問題（設(shè)計意圖：找一找故事中的人名，因為在讀課文時，這幾名不好讀，而且他們是故事中的主人公，為后面的表演做準備，waitingforexcited為下文作鋪墊。2.接著看他們之間談?wù)撔┦裁?？請同學(xué)們看第3.4.5幅圖（設(shè)計意圖：尋找，Howtobesafe句子，然后進行分角色朗讀，把學(xué)到的安全規(guī)則運用到自己的生活中來。）3.時間不早了，他們等的車來了嗎？請同學(xué)們看第6.7.8幅圖。（設(shè)計意圖：理解alwaysrembertobesafeontheway,讓學(xué)生注意校車上的安全意識.）Post-reading逐句跟讀錄音并模仿人物的語氣（在這里有能力的孩子鼓勵他們脫離課本，對于基礎(chǔ)較差的孩子可以讓他們寫成便條形式，目的是讓孩子們個個參與進來，不打消孩子們的積極性，樹立他們的自信心。五、classclosingHomework1.readthestorywithemtion2.tellthestorytoyourparentsinenglish.(設(shè)計意圖：在培