做負(fù)責(zé)任的人說課稿.doc

做負(fù)責(zé)任的人說課稿各位評委，各位老師，大家好。今天我要進(jìn)行說課的題目是做負(fù)責(zé)任的人（板書，做負(fù)責(zé)任的人），我今天進(jìn)行說課的內(nèi)容準(zhǔn)備從以下五個(gè)方面進(jìn)行分別為說教材，說學(xué)情，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書。一、說教材做負(fù)責(zé)任的人是八年級上冊第三單元第六課第三框的內(nèi)容。本課在在前兩框題使學(xué)生充分理解責(zé)任含義的基礎(chǔ)上，在層次上進(jìn)行進(jìn)一步的延伸，幫助學(xué)生樹立起對自己和他人的責(zé)任感。本課從兩個(gè)層面使學(xué)生學(xué)會(huì)如何擔(dān)起責(zé)任：一，是使學(xué)生認(rèn)識到責(zé)任雖有回報(bào)，但還要付出一定的代價(jià)。二，是使學(xué)生充分認(rèn)識到責(zé)任的神圣與沉重之后，激發(fā)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任勇氣，我承擔(dān)，我無悔。與此同時(shí)，該課還為后續(xù)第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)的課程打下理論和情感基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在責(zé)任中砥礪前行，積極的為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的青春。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，依據(jù)教材的內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況，再結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定了如下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，分別為知識目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。其中，知識目標(biāo)為使學(xué)生懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計(jì)個(gè)人得失，無私奉獻(xiàn)者的事跡。 而能力目標(biāo)，則是教會(huì)學(xué)生正確的評價(jià)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，做出最合理的選擇，為自己的選擇負(fù)責(zé)，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。 在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，讓學(xué)生有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的時(shí)代新人。 為了達(dá)到以上的教學(xué)的目標(biāo)，結(jié)合初中的大綱要求，我制定了本課的教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)。本課的教學(xué)重點(diǎn)，是使學(xué)生認(rèn)識到履行責(zé)任的代價(jià)，正確評估責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。而教學(xué)難點(diǎn)為培養(yǎng)學(xué)生正確評估責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的能力，激發(fā)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的勇氣。二、說學(xué)情現(xiàn)代教育理論強(qiáng)調(diào)“任何教學(xué)活動(dòng)都必須以滿足學(xué)習(xí)者的需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”因而在教學(xué)之始，必須關(guān)注學(xué)生的基本情況。所以接下來我將進(jìn)行學(xué)情分析。 八年級學(xué)生的“成人意識”“獨(dú)立意識”教之七年級的孩子更為強(qiáng)烈，他們獨(dú)立完成事情的能力更強(qiáng)，所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任更多。但他們更易受社會(huì)不良道德風(fēng)氣的影響，在負(fù)責(zé)的時(shí)候容易成為語言的巨人，行動(dòng)的矮子。 另外，他們的知識結(jié)構(gòu)也愈加豐富，對于枯燥乏味而又簡單的知識毫無興趣，他們渴望自主探索真理，愿意向一些思維性強(qiáng)的問題挑戰(zhàn)。以此證明自己的能力和價(jià)值。三、說教法學(xué)法教學(xué)過程是一個(gè)教師的教和學(xué)生的學(xué)雙邊互動(dòng)的過程。在教學(xué)過程中既要重視教師教法的運(yùn)用，又要重視學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)。因此，結(jié)合上述學(xué)情，我將從教法和學(xué)法這兩個(gè)方面來談教學(xué)方法。我先來談教法：（一）教法當(dāng)前思想品德課程改革強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)思想品德教育的針對性、實(shí)效性。在課程實(shí)施過程中倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與道德實(shí)踐，為落實(shí)新課改精神，同時(shí)結(jié)合本課內(nèi)容，我采用了如下教法：1.演示法：僅僅依靠文字?jǐn)⑹鰺o法滿足學(xué)生深刻理解掌握責(zé)任深刻含義的要求。因此，我將通過課件中的圖片，視頻資料，給學(xué)生以最直觀的感受，直擊學(xué)生的心靈，使學(xué)生感受到責(zé)任的沉重與高尚，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性與主動(dòng)性。2.討論探究法：而考慮到本課教材的內(nèi)容特點(diǎn)，我將進(jìn)行多輪學(xué)生的自主討論探究，充分發(fā)揮教師在學(xué)習(xí)中組織者，引導(dǎo)者，合作者的作用。（二）學(xué)法葉圣陶先生曾說過：教就是為了不教。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)重視傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異，我采取多樣的方法：探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自評法。 四、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。導(dǎo)入是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題的切入口和教學(xué)內(nèi)容的連接點(diǎn)。因此我對本框題所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景是要能夠吸引學(xué)生的注意力和引發(fā)學(xué)生的思考。為此，我將帶著學(xué)生進(jìn)入如下三個(gè)場景：老師表揚(yáng)你板報(bào)出的很好，可為板報(bào)付出更多地是另一位同學(xué)時(shí)你該怎么辦呢？當(dāng)商店店主找給你的錢多了時(shí)，你又該怎么辦呢？在你的面前突然發(fā)生了一起交通事故，司機(jī)肇事逃跑，你是當(dāng)一名看客，還是盡己所能得施救呢？我會(huì)邀請學(xué)生回答如果是他們的話，他會(huì)怎么辦。根據(jù)同學(xué)們的答案，引導(dǎo)學(xué)生們的思維向責(zé)任靠攏。同時(shí)，通過分析第三個(gè)情景，引出本課的第一部分內(nèi)容，不言代價(jià)與回報(bào)。（板書，一、不言代價(jià)與回報(bào)）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步加深學(xué)生的感受，我會(huì)為學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)立一個(gè)情景，小龍想要競選班委，面對同學(xué)、父母的不同意見，小龍會(huì)如何讓抉擇呢？并給學(xué)生列出四個(gè)問題，邀請學(xué)生回答問題，展開師生互動(dòng)。借此幫助學(xué)生多維度的認(rèn)識責(zé)任，感受到責(zé)任所帶來的代價(jià)與回報(bào)。啟迪學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任，我承擔(dān)，我無悔。（板書：二，我承擔(dān)，我無悔）借助教材72頁的探究分享，用小青擔(dān)任舞蹈隊(duì)長的例子引發(fā)學(xué)生們的思考，認(rèn)識到責(zé)任有時(shí)候并非是自愿承擔(dān)的，但即使如此，也應(yīng)勇敢的擔(dān)負(fù)起責(zé)任，在責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。與此同時(shí)，向?qū)W生展示72，73頁書中的兩篇閱讀感悟，邀請學(xué)生結(jié)合小青的例子，談?wù)勀愕母形?。根?jù)學(xué)生的回答，告訴學(xué)生們責(zé)任不僅是物質(zhì)上的付出，還有精神上的享受，我們正是在擔(dān)負(fù)責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，在奉獻(xiàn)社會(huì)中書寫無愧于時(shí)代的壯麗篇章。經(jīng)過上述課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對責(zé)任有了更深層次的認(rèn)識。我會(huì)給學(xué)生出如上兩道選擇題，與學(xué)生一起回答題目。借此兩道題，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)，講書本與習(xí)題聯(lián)系起來，進(jìn)一步鞏固本科知識點(diǎn)。在本節(jié)課的最后，我將布置一道課后題，請同學(xué)們寫一個(gè)300字的小感悟，寫一寫經(jīng)歷了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，是不是對責(zé)任有了更深刻的理解了呢？并在下一節(jié)課中，分享優(yōu)秀作品。五、說板書一個(gè)