王茜茜《基爾霍夫定律》教學設計

第 1 頁 共 7 頁 基爾霍夫定律基爾霍夫定律 教學設計教學設計 編寫人 王茜茜 長樂職業(yè)中專學校 課程名稱課程名稱電工基礎授課專業(yè)授課專業(yè)數控授課時數授課時數1 授課課題授課課題基爾霍夫定律 授課地點授課地點電工實訓室教學班級教學班級14 數控 授課人數授課人數46 人 授課使用授課使用 教材教材 電工電子技術及應用 高等教育出版社 知識知識 目標目標 1 理解支路 節(jié)點 回路 網孔等基本概念 2 掌握基爾霍夫兩定律所闡述的內容 3 應用基爾霍夫兩定律進行計算 能力能力 目標目標 通過兩種電路的對比 培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力 從感 性認識提升為理論知識的能力 教學教學 目標目標 情感情感 目標目標 1 培養(yǎng)實際操作能力及獨立思考 鉆研 探究新知識的能力 2 培養(yǎng)創(chuàng)新意識 提高分析問題與解決問題的能力 舉一反三 第 2 頁 共 7 頁 教材教材 分析分析 以就業(yè)為導向 以職業(yè)能力為本位 以學生為主體的職業(yè)教育教學理念 堅持 做中學 做中教 的職業(yè)教育教學特色 積極探索理論與實踐相結合 的教 育模式 適應項目教學等新型教學方式的需要 學情學情 分析分析 學生已經對簡單直流電路有了基本的了解和能簡單運用歐姆定理簡答基本 題目 但對于復雜直流電路的概念及其計算 還是一無所知 所以幫助學生 建立復雜直流電路的概念是第一步 第二步就是運用各種方法進行計算簡答 教學教學 重點重點 難點難點 重點 基爾霍夫定律的內容及表達式 難點 運用基爾霍夫定律的解題步驟及例題講解 教學教學 方法方法 教法 觀察演示法 講授法 啟發(fā)討論法 媒體應用法 學法 自主探究 小組學習 學練相結合的方法 教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教學過程教學過程教學意圖教學意圖 復復 習習 提提 問問 1 電阻串聯 并聯電路的特點 2 電壓降與電動勢正方向的規(guī)定 3 歐姆定律的內容及表達式 對課前預習內容的提問 幫助學生復習電阻串 并聯電路的特點及電壓降與電動勢正方向的規(guī)定 為 本課題教學做好鋪墊 通過相關知 識的復習 將 問題引入到本 教學課題中 IB Ic Ie 第 3 頁 共 7 頁 新新 課課 導導 入入 前面我們學習了運用歐姆定律及電阻串 并聯能 進行化簡 計算的直流電路 這種電路稱為簡單電路 但有些電路是不能單純用歐姆定律和電阻的串 并聯 關系求解的 這些電路稱為復雜電路 基爾霍夫定律 就是解決復雜電路計算問題得基本方法 一 支路 節(jié)點和回路一 支路 節(jié)點和回路 支路 由一個或幾個元件首尾相接首尾相接組 成的無分支無分支電路 問 請同學們仔細觀察 流 過同一支路的電流有何特點 答 圖中共有 5 條支路 支路電流分別標于圖中 節(jié)點 三條三條或三條以上三條以上支路的連接點 答 圖中共有 a b c 三個節(jié)點 回路 電路中任何一個閉合閉合路徑 答 圖中共有 6 個回路 例題 例題 請問下列電路有幾條支路 幾個節(jié)點 幾個回路 幾個網孔 答 6 條支路 4 個節(jié)點 7 個回路 3 個網 孔 詞解釋采 用問答形式 以 增強學生學習的 主動性 促使教 學效果在教師與 學生互動中得到 較好的體現 第 4 頁 共 7 頁 新新 課課 講講 授授 動動 動動 腦腦 筋筋 二 基爾霍夫電流定律二 基爾霍夫電流定律 老師按照左圖接通電源 請同學們仔細觀 察各電流表的讀數 并完成數據的記錄 數據記錄表 I R I1I2I3 R1 R2 R3 1K8mA8mA16mA R2 2K9 6mA4 8mA14 4mA R3 2K4 8mA4 8mA9 6mA 測量結果表明 1 1 2 2 3 3 由此可得 內容內容 在任一瞬間 對電路中的任一 節(jié)點 流進某一節(jié)點的電流之和恒等于流出 該節(jié)點的電流之和 公式公式 I I進 進 I I出 出 例例 1 1 請指出左圖 電路中有幾條支路 并用 基爾霍夫第一定律列出 下節(jié)點電流方程 老師在肯定學生回答 后 將式子移項 并板書為 I I1 1 I I3 3 I I2 2 I I4 4 出示 EWB 仿真 模型演示 了 解電路組成 以此集中學生 注意力 實驗中強調 電流表連接的 正確性和對各 支路電流的觀 察 實驗分析 討 論 第 5 頁 共 7 頁 I I5 5 0 0 上式表明 若規(guī)定流入節(jié)點的電流為 流出節(jié)點的電流為 則節(jié) 點電流定律又可敘述為 在任一瞬間通過電路 在任一瞬間通過電路 中任一節(jié)點 流入 或流出 該節(jié)點電流的代中任一節(jié)點 流入 或流出 該節(jié)點電流的代 數和恒等于零 數和恒等于零 二 基爾霍夫電壓定律二 基爾霍夫電壓定律 老師按照左圖接通電源 請同學們仔細觀 察各電壓表的讀數 并完成數據的記錄 數據記錄表 U R U1U2U3U U2 U1 U3 R1 R2 R3 2K 12V12V 24V0 R2 2K 816V 24V0 R3 2K 16V8V 24V0 測量結果表明 內容 內容 在任一瞬間 對任一閉合回路 沿回 路繞行方向上各段電壓代數和恒等于零 公式 公式 0U 例題例題請用基爾霍夫第二定律列出下圖回路電 壓方程 通過實驗揭 示了任意回路 中各路電壓的 相互關系 通過對問題的 討論 活躍課 堂氣氛 調動 主觀能動性 擴展思維 得 第 6 頁 共 7 頁 提 問 總 結 布 置 作 業(yè) 列回路電壓方程的方法 a 任意選定未知電流的參考方向 如上 圖所示 b 任意選定回路的繞行方向 c 確定電阻電壓正負 d 確定電源電動勢正負 綜上所述 按標注方向循環(huán)一周 根據電 壓與電流的參考方向可得 Uca Uad Udb Ubc 0 即 GB1 I1R1 I2R2 GB2 0 或 GB1 GB2 I1R1 I2R2 亦即 IRE 上式表明 在任一回路循環(huán)方向中 回在任一回路循環(huán)方向中 回 路中各電動勢的代數和恒等于各電阻上電壓降路中各電動勢的代數和恒等于各電阻上電壓降 的代數和 的代數和 三 驗收成果三 驗收成果 敘述基爾霍夫第一定律的內容 并寫 出表達式 敘述基爾霍夫第二定律的內容 并寫 出表達式 四 課堂總結四 課堂總結 1 理解支路 節(jié)點 回路和網孔的定義 2 掌握基爾霍夫定律的內容及數學表達式 3 電流參考正方向的理解及電阻電壓 電源電動 勢正負的確定 教材P58 計算題 1 2 出答案 驗收教學情況 第 7 頁 共 7 頁 教學反思 教學反思 1 由于本教案在教學過程中 利用