高中語(yǔ)文語(yǔ)法大全

1 詞 可分實(shí)詞和虛詞兩大類(lèi) 1 實(shí)詞 表示實(shí)在意義 能作短語(yǔ)或句子的成分 一般能獨(dú)立成句 實(shí)詞包括名詞 動(dòng)詞 形容詞 數(shù)詞 量詞 代詞 2 虛詞 一般不表示實(shí)在的意義 基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系 虛詞包括副詞 介詞 連詞 助詞 嘆詞和擬聲詞 一 實(shí)詞 1 名詞 表人和事物的名稱(chēng) 1 表人和事物的名稱(chēng)的 如 學(xué)生 書(shū) 瓜 菜 計(jì)算機(jī) 2 表時(shí)間的叫時(shí)間名詞 如 早 晚 上午 清晨 3 表方位的叫方位名詞 如 上 下 左 右 前 后 中 東 西 南 北 前面 后邊 東邊 南面 中間 4 表專(zhuān)用名稱(chēng)的叫專(zhuān)用名詞 如 云南 上海 李白 5 表抽象事物的名稱(chēng)的叫抽象名詞 如 范疇 思想 質(zhì)量 品德 友誼 方法 6 表處所的叫處所名詞 如 墻上 書(shū)屋 2 動(dòng)詞 表人或事物的動(dòng)作 行為 發(fā)展 變化 1 表動(dòng)作 行為的 如 來(lái) 去 說(shuō) 走 跑 學(xué)習(xí) 起飛 審查 認(rèn)識(shí) 2 表發(fā)展 變化的 如 變化 生長(zhǎng) 3 表存現(xiàn)的 如 有 無(wú) 消失 存在 4 表使令的 如 使 讓 叫 5 表判斷的 如 是 6 表相似的 如 象 似 7 表心理活動(dòng) 如 愛(ài) 想 喜歡 重視 注重 尊敬 了解 相信 佩服 惦念 8 表能夠 愿意的 叫能愿動(dòng)詞 如 能 會(huì) 要 應(yīng) 肯 敢 能夠 應(yīng)該 應(yīng)當(dāng) 愿意 可以 可能 必須 3 形容詞 表人或事物的形狀 樣式 性質(zhì) 1 表事物的形狀 如 高 矮 胖 瘦 大 小 2 表事物的性質(zhì) 如 美 丑 惡 甜 苦 好 壞 奢侈 3 表事物的狀態(tài) 如 快 慢 迅速 4 數(shù)詞 表人或事物數(shù)目的詞 1 表確數(shù)的 如 一 十 億 半 2 表概數(shù)的 如 幾 一些 上萬(wàn) 3 表序數(shù)的 如 第一 老九 4 表分?jǐn)?shù)的 如 三分之一 七成 5 量詞 表人 事物的單位或動(dòng)作 行為的單位的詞 1 表物量的 如 個(gè) 張 只 支 寸 噸 2 表動(dòng)量的 如 次 下 回 趟 場(chǎng) 6 代詞 起代替或指示作用的詞 1 表人稱(chēng)代詞的 如 我 你 他 她 它 我們 你們 他們 咱們 自己 人家 2 表指示代詞的 如 這 那 這樣 那樣 這兒 這里 那里 3 表疑問(wèn)代詞的 如 誰(shuí) 什么 怎樣 哪 哪兒 哪里 二 虛詞 1 副詞 用在動(dòng)詞形容詞前面做狀語(yǔ) 表程度 時(shí)間 范圍等 1 表程度的 如 很 極 最 太 越 稍 頗 非常 2 表時(shí)間的 如 已 剛 才 常 曾 將 立刻 馬上 3 表范圍的 如 都 全 總 單 僅 只 一概 一律 4 表語(yǔ)氣的 如 豈 卻 就 竟 簡(jiǎn)直 難道 5 表肯定的 如 準(zhǔn) 必 的確 確實(shí) 6 表否定的 如 不 別 未 莫 無(wú) 勿 沒(méi)有 7 表示情態(tài) 方式的 如 正好 忽 然 親自 仿佛 連忙 8 表重復(fù)的 如 又 再 還 尤 9 表處所的 如 到處 處處 隨處 四處 注意 很 極 可以用在動(dòng)詞 形容詞后面做補(bǔ)語(yǔ) 如 高興得很 喜歡極了 2 介詞 用在名詞 或短語(yǔ) 代詞前邊 與之構(gòu)成介賓短語(yǔ) 表方向 處所 方式 時(shí)間 對(duì)象 比較 做定語(yǔ) 狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ) 1 介方向 處所 如 從 自 往 朝 向 在 于 2 介方式 方法 如 以 依 照 憑 按 3 介時(shí)間 如 從 自從 在 于 當(dāng) 常用介詞及用法順口溜 自 從 以 當(dāng) 為 按照 由于 對(duì)于 為了 到 和 跟 把 比 在 關(guān)于 除了 同 對(duì) 向 往 朝 用在名詞代詞前 修飾 動(dòng) 形 要記牢 四 助詞 1 含義 是起輔助作用的詞 沒(méi)有獨(dú)立性 意義最不實(shí)在 2 種類(lèi) 結(jié)構(gòu)助詞 的 地 得 所 似的 動(dòng)態(tài)助詞 著 了 過(guò) 語(yǔ)氣助詞 了 嗎 呢 啊 呀 吧 哪 啦 3 注意事項(xiàng) 結(jié)構(gòu)助詞 的 主要用在名詞前頭 地 主要用在動(dòng)詞前頭 前后兩 部分之間是修飾關(guān)系或限制關(guān)系 得 主要用在動(dòng)詞之后 表示補(bǔ)充或說(shuō)明 結(jié)構(gòu)助詞 所 用在一部分動(dòng)詞的前邊 組成一個(gè)名詞性成分 用來(lái)修 飾名詞 后邊在加 的 或代替名詞 后邊要加 的 有的不用加 動(dòng)態(tài)助詞 著 了 過(guò) 附著在動(dòng)詞的后邊 表示動(dòng)作行為的狀態(tài) 其中 著 表示動(dòng)作 行為正在進(jìn)行中 了 表示已經(jīng)完成 過(guò) 表示曾經(jīng) 發(fā)生過(guò) 語(yǔ)氣助詞放在句子末尾 表示陳述 疑問(wèn) 祈使或感嘆等語(yǔ)氣 五 嘆詞 1 含義 是表示感嘆 呼喚 應(yīng)答等聲音的詞 2 種類(lèi) 主要有 唉 哎 嗨 喂 哎呀 哎喲 等 嘆詞一般都是單用 獨(dú)立成句 六 擬聲詞 是摹擬人或事物聲音的詞 如 哈哈 嘭 嘩啦 叮 轟隆隆 等 詞性的辨析 一 分類(lèi) 實(shí)詞 表示實(shí)在意義的詞 有名詞 動(dòng)詞 形容詞 數(shù)詞 量詞 代詞 虛詞 不表示實(shí)在意義而表示語(yǔ)法意義的詞 有 副詞 介詞 連詞 助詞 嘆詞 擬聲詞 二 辨析 1 副詞和形容詞的區(qū)別 a 副詞不能和名詞組合 形容詞可以 如 一致的意見(jiàn) 不能說(shuō) 一概的意見(jiàn) b 副詞不能做謂語(yǔ) 形容詞可以 如 大家的意見(jiàn)一致 不能說(shuō) 大家的意見(jiàn)一概 c 副詞除 不 也許 沒(méi)有 未必 一定 等少數(shù)外 一般不能單獨(dú)回答問(wèn)題 形容詞可以 d 副詞不能用肯定否定相疊的方式提問(wèn) 形容詞可以 如 不能說(shuō) 一概不一概 可以 一致不 一致 2 時(shí)間副詞和時(shí)間名詞的區(qū)別 a 時(shí)間名詞能做定語(yǔ) 如 現(xiàn)在的事情 目前的任務(wù) 剛才的情況 時(shí)間副詞不能如 正 在的事情 立即的任務(wù) 剛剛的情況 這種說(shuō)法就不可以 b 時(shí)間名詞做主語(yǔ) 如 今天星期天 現(xiàn)在是早晨八點(diǎn)鐘 近來(lái)很冷 而時(shí)間副詞不能做主 語(yǔ) 如 正在是早晨八點(diǎn)整 是不可以的 c 時(shí)間名詞能同介詞組成介賓短語(yǔ) 如 從過(guò)去 到將來(lái) 在早晨 時(shí)間副詞不能同介詞組合 如 說(shuō) 從曾經(jīng) 到剛剛 就不合理 d 時(shí)間 名詞能與 是 構(gòu)成 XX 是 XX 的格式 如 從前是從前 時(shí)間副詞不能 舉例時(shí)間副詞 A 立刻 馬上 正在 早已 從來(lái) 即將 時(shí)間名詞 B 最近 現(xiàn)在 目前 早上 從前 將來(lái) 3 有些介詞與動(dòng)詞兼類(lèi) 怎樣區(qū)別 有 在 給 叫 用 拿 比 到 讓 由 朝 往 把 經(jīng)過(guò) 通過(guò) A 介詞不能單獨(dú)作謂語(yǔ) 動(dòng)詞可以 所以一句話(huà)中如果有別的詞作謂語(yǔ) 動(dòng) 形 它就是介詞 如 果沒(méi)有別的詞作謂語(yǔ) 那它就是動(dòng)詞 B 介詞后面不能帶動(dòng)態(tài)助詞 著 了 過(guò) 動(dòng)詞可以 C 介詞不能重疊 動(dòng)詞一般可以 如 明天我在學(xué)校等你 明天我在家 他在看書(shū) 我比你高一點(diǎn)兒 我們比比 他給我買(mǎi)了一本書(shū) 他給了我一本書(shū) 別拿我開(kāi)玩笑 他手里拿著一本書(shū) 4 連詞 和 跟 與 同 與介詞兼類(lèi) 區(qū)別 A 連詞 和 前后的詞語(yǔ)是并列關(guān)系 互換位置基本意思不變 介詞 和 前后詞語(yǔ)不能互換 B 連詞 和 組成并列短語(yǔ)后可以帶 都 介詞不可 C 連詞 和 前面不能有修飾語(yǔ) 介詞可以 D 連詞 和 不能出現(xiàn)在一個(gè)句子或一個(gè)成分的開(kāi)頭 介詞可以 如 我和弟弟都去過(guò) 我和弟弟談話(huà) 和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來(lái)了 5 兼類(lèi)詞 一個(gè)詞在不同語(yǔ)境下經(jīng)常具備兩類(lèi)或兩類(lèi)以上詞類(lèi)的特點(diǎn) 功能而意義上密切相關(guān) 這樣的詞就是兼類(lèi)詞 兼類(lèi)詞與同形詞 同音詞的區(qū)別 同形詞同音詞意義毫無(wú)聯(lián)系 是兩個(gè)以上 的一組詞 如 把住質(zhì)量關(guān) 動(dòng)詞 把書(shū)拿來(lái) 介詞 拿把菜刀來(lái) 量詞 開(kāi)了一朵花 名詞 花了很多錢(qián) 動(dòng)詞 6 如何辨別兼類(lèi)詞的詞性 看它在句中的位置 起的作用 如 大家選我當(dāng)代表 名詞 這代表大多數(shù)同志的看法 動(dòng)詞 買(mǎi)了一把鎖 名詞 把門(mén)鎖上 動(dòng)詞 你要端正學(xué)習(xí)態(tài)度 動(dòng)詞 他坐得很端正 形容詞 怎么多了一個(gè)人 動(dòng)詞 這里人太多 形容詞 我們要立個(gè)規(guī)矩 名詞 梅家的小姐很賢惠 很規(guī)矩 形容詞 每個(gè)人都有他自己的理想 名詞 這時(shí)最理想的是騎馬上天山 形容詞 你快點(diǎn)走 跟上我 動(dòng)詞 你跟姐姐回家吧 介詞 年老了 身體不行了 形容詞 你怎么老哭 副詞 他買(mǎi)的雨傘是白色的 形容詞 我今天又白跑了 副詞 練習(xí) 一 選出詞類(lèi)相同的一項(xiàng) A 肅穆 肅立 B 也許 立刻 C 聰明 智慧 D 欣然 果然 二 判斷加點(diǎn)詞的詞性 1 這朦朧的桔紅的光 實(shí)在照不了多遠(yuǎn) 2 月色便朦朧在這水氣里 3 月色給大地帶來(lái)一片朦朧 4 隔 著云看太陽(yáng) 就像隔了一層毛玻璃 朦朧不清 5 我們很快就要在全國(guó)勝利了 6 這個(gè)勝利將沖破帝國(guó)主義的東方戰(zhàn)線(xiàn) 7 這道題老師講得很明白 8 你明白其中的道理嗎 9 我們應(yīng)該有嚴(yán)肅 認(rèn)真的工作作風(fēng) 10 革命隊(duì)伍必須嚴(yán)肅紀(jì)律 三 請(qǐng)將下列虛詞歸類(lèi) A 副詞 B 嘆詞 C 介詞 D 擬聲詞 越發(fā) 除了 始終 依照 沿著 索性 撲通 哦 屢次 何必 自從 砰 啊 卻 四 指出下列句中加點(diǎn)詞的詞性 一個(gè)人為自己所熱愛(ài)的目標(biāo)而奮斗時(shí) 即使困難重重 也會(huì)百折不撓地去克服它 二 句子 1 什么是句子 句子是由詞或詞組構(gòu)成的 是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位 根據(jù)用途和語(yǔ)氣 句子可以分為陳述句 疑問(wèn)句 祈使句 感嘆句 根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句 2 句子成分的名稱(chēng)及符號(hào) 名稱(chēng) 主語(yǔ) 謂語(yǔ) 賓語(yǔ) 定語(yǔ) 狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ) 符號(hào) 主語(yǔ) 謂語(yǔ) 賓語(yǔ) 定語(yǔ) 狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ) 句子的基本成分是 主語(yǔ) 謂語(yǔ) 賓語(yǔ) 補(bǔ)充成分是 定 語(yǔ) 狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ) 主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分之間可用 劃開(kāi) 3 1 劃分句子成分 首先要研究主語(yǔ) 謂語(yǔ) 賓語(yǔ) 主語(yǔ) 是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象 指明說(shuō)的是 什么人 或 什么事物 謂語(yǔ) 是陳述主語(yǔ) 說(shuō)明主語(yǔ)的 說(shuō)明主語(yǔ) 是什么 或 怎么樣 賓語(yǔ) 在動(dòng)詞后面 表示動(dòng)作 行為所涉及的人或事物 回答 誰(shuí) 或 什么 一類(lèi)問(wèn)題 句子一般有兩種情況 寫(xiě)人 寫(xiě)物 寫(xiě)事 寫(xiě)物 分析句子時(shí) 首先判斷是 寫(xiě)人 還是 寫(xiě)物 寫(xiě)人 格式 誰(shuí) 干 什么 主語(yǔ) 謂語(yǔ) 賓語(yǔ) 例 楊亞 寫(xiě) 字 主 謂 賓 注意 處理復(fù)雜的單句時(shí) 要抓主干 例 一中的楊亞 在課桌上寫(xiě)著毛筆字 主 謂 賓 寫(xiě)物 格式 什么事 或 什么物 怎么樣 主 語(yǔ) 謂語(yǔ) 賓語(yǔ) 例 貓 捉 魚(yú) 主 謂 賓 例 一只小貓 在盆邊捉了一條大魚(yú) 主 謂 賓 注意 是 為典型的動(dòng)詞 一般是 謂語(yǔ) 例如 他 是學(xué)生 主 謂 賓 2 劃分句子成分 還要抓住枝干 定語(yǔ) 狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ) 定語(yǔ) 在句子中起著修飾 限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)的作用 狀語(yǔ) 修飾 限制謂語(yǔ)中心語(yǔ) 一般在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面 有的在句子最前面 交待時(shí)間 地點(diǎn) 范 圍 情況等 補(bǔ)語(yǔ) 對(duì)謂語(yǔ)中心語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用 一般放在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后 例 畫(huà)眉 唱 歌 這是一個(gè)把主語(yǔ)中心語(yǔ) 謂語(yǔ)中心語(yǔ) 賓語(yǔ)中心語(yǔ)單提出的句子 原句是 兩只美麗的畫(huà)眉高興地 唱一首歌 兩只美麗的 畫(huà)眉 兩只美麗 是 畫(huà)眉 主語(yǔ)中心語(yǔ)的修飾部分 叫 定語(yǔ) 高興 地唱 謂語(yǔ)中心語(yǔ) 唱 前邊的修飾 限制成分 高興 為 狀語(yǔ) 一首 歌 賓語(yǔ)中心語(yǔ) 歌 前的修飾 限制部分 一首 為 定語(yǔ) 歌唱得 好 修飾 限制謂語(yǔ)中心語(yǔ) 唱 并放在它后面的部分 好 為 補(bǔ)語(yǔ) 4 劃分句子的口訣 1 句子成分要?jiǎng)潓?duì) 2 縱觀全局找主謂 3 定語(yǔ)放在主賓前 4 謂 前狀語(yǔ)謂后補(bǔ) 5 的 定 地 狀 得 后補(bǔ) 6 賓語(yǔ)只受謂支配 示例及練習(xí)部分 1 魯班是我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠 答案 魯班 主語(yǔ) 是 謂語(yǔ) 我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑 定語(yǔ) 工匠 賓語(yǔ) 2 那個(gè)時(shí)候的社會(huì)生產(chǎn)力還十分落后 3 魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù) 4 魯班從中得到啟發(fā) 5 蔡倫出生在一個(gè)貧苦的鐵匠家里 答案 蔡倫 主語(yǔ) 出生 謂語(yǔ) 在一個(gè)貧苦的鐵匠家里 補(bǔ)語(yǔ) 練習(xí) 1 他非常誠(chéng)懇的征求大家的意見(jiàn) 2 秋天比春天更富有欣欣向榮的景象 3 張思德同志永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣 4 汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳 5 在長(zhǎng)期的奮斗中 我一向過(guò)著樸素的生活 6 峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓 7 淡淡的朝陽(yáng)剛把樹(shù)梢照亮 8 豆大的汗珠不停的從臉上直往下落 9 他踉踉蹌蹌地從外地趕回久別的家鄉(xiāng) 10 我們村里的農(nóng)民往凍土上鋪了一層麥秸 11 已經(jīng)上了岸的勇士乘機(jī)俯身沖了上去 12 小學(xué)校顯得那樣幽靜而又神秘 13 心里突然感到萬(wàn)分沉重 14 他推開(kāi)門(mén)走進(jìn)去站在桌子前 15 連長(zhǎng)命令我們馬上休息 16 祥林嫂叫阿毛坐在門(mén)檻上剝豆 利用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析處理病句問(wèn)題 碰到一個(gè)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子 找出它的主干 不僅有助于弄清句子的基本結(jié)構(gòu) 準(zhǔn)確理解它所表 達(dá)的意思 而且有助于檢查句子的結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配有沒(méi)有毛病 例如 1 南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn) 為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論 提供了另一個(gè) 強(qiáng)有力的證據(jù) 2 今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)把我國(guó)建成現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó) 分析 把第一句的所有定語(yǔ) 狀語(yǔ)都?jí)嚎s掉 剩下的主干是 發(fā)現(xiàn)提供證據(jù) 可以看出 這個(gè)句子 的結(jié)構(gòu)是完整的 句子成分的搭配是合理的 第二句的主干則是 青年擔(dān)負(fù)建成強(qiáng)國(guó) 很顯然 句 子的結(jié)構(gòu)是不完整的 謂語(yǔ)中心語(yǔ) 擔(dān)負(fù) 和 建成強(qiáng)國(guó) 不搭配 擔(dān)負(fù) 后邊一般要有 任務(wù) 使命 責(zé)任 等詞語(yǔ)作賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ) 這個(gè)句子缺少這類(lèi)詞語(yǔ) 因此使人覺(jué)得話(huà)沒(méi)有說(shuō)完全 病句中的搭配不當(dāng) 1 主謂搭配不當(dāng) 1 江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛 最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳 人民日?qǐng)?bào) 1993 年 6 月 11 日 2 螞蟻治療類(lèi)風(fēng)濕專(zhuān)科門(mén)診開(kāi)診不久 小小螞蟻的神效開(kāi)始走向世界 生活與健康報(bào) 1991 年 1 月 29 日 3 冬季天寒 乘客迅猛增大 北京交通安全 1990 年 10 月 15 日 分析 上面三個(gè)病句都犯了主謂搭配不當(dāng)?shù)拿?此類(lèi)病句可用縮句去來(lái)檢測(cè) 如病句一緊縮后的句 子主干為 母牛被流傳 這明顯不對(duì) 被廣為流傳的應(yīng)是母牛的故事 病句二也可縮減為 神效走 向世界 神效 只能震動(dòng)或傳遍世界 用 走向 來(lái)搭配不妥 病句三的錯(cuò)吳更加明顯 乘客 不能增大 增大的是乘客的數(shù)量 所以在 乘客 后加上 流量 二字即可 2 動(dòng)賓搭配不當(dāng) 動(dòng)詞與它所帶的賓語(yǔ)之間的關(guān)系表現(xiàn)為施動(dòng)者與受動(dòng)者之間的種種復(fù)雜關(guān)系 通常的動(dòng)賓搭配不當(dāng) 有以下幾種情況 l 一動(dòng)詞帶一賓語(yǔ) 廣東湛江市舉行首屆教育藝術(shù)節(jié) 戲劇電影報(bào) 1995 年 2 月 據(jù)廣州中心氣象臺(tái)資料顯示 廣州市 創(chuàng) 1984 年以來(lái)廣州春節(jié)的最高氣溫 新民晚報(bào) 1999 年 2 月 18 日 前一句應(yīng)把 舉行 改為 舉辦 后一句中 創(chuàng) 與 氣溫 明顯不搭配 現(xiàn)代漢 語(yǔ)詞典中 中 創(chuàng) 解釋為 開(kāi)始 做 初次 做 對(duì)象必須跟 做 聯(lián)系上 氣溫是客觀的 不能 做 改為 創(chuàng) 1984 年以來(lái)廣州春行的氣溫最高記錄 句子就通順了 2 一動(dòng)詞帶多個(gè)賓語(yǔ) 在娘娘廟前感受了旺盛的香火和虔誠(chéng)的氣氛 北京青年報(bào) 1990 年 2 月 20 日 他們之所以激動(dòng) 是因?yàn)樗麄兘K于看到了他們經(jīng)歷過(guò)的 聽(tīng)說(shuō)過(guò)的 想象過(guò)的感受和狀態(tài) 文匯 報(bào) 1995 年 3 月 17 日 這兩句中作賓語(yǔ)的名詞短語(yǔ)只有一個(gè)可以和該動(dòng)詞搭配 病句一中 感受氣氛 是正確的 但絕不 能 感受香火 應(yīng)改為 在娘娘廟前目睹了旺盛的香火 感受了虔誠(chéng)的氣氛 后一個(gè)病句依此類(lèi)推 可改為 他們之所以激動(dòng) 是因?yàn)樗麄兘K于感受到了他們經(jīng)歷過(guò)的 聽(tīng)說(shuō)過(guò)的 想象過(guò)的心情 看 到了他們經(jīng)歷過(guò)的 聽(tīng)說(shuō)過(guò)的 想象過(guò)的狀態(tài) 定中搭配不當(dāng) 這里大有藏龍臥虎的人才啊 青年報(bào) 1991 年 2 月 1 日 定語(yǔ) 藏龍臥虎 與中心語(yǔ) 人才 搭配不當(dāng) 龍 虎 嘟比喻人才 再去修飾 人才 便重復(fù) 了 且 藏 臥 含 有 之意 與謂語(yǔ)重復(fù) 整句可改為 這里真是藏龍臥虎之地啊 3 狀中搭配不當(dāng) 人們眾口一辭地認(rèn)為 北京廣播電視報(bào) 1990 年 3 月 6 日 眾口一辭 與 認(rèn)為 搭 配不當(dāng) 眾口一辭 顯然是形容人們說(shuō)話(huà) 這里卻用來(lái)修飾 認(rèn)為 這一表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞 不 妥 很簡(jiǎn)單 將全句改為 人們眾口一辭地說(shuō) 搭配不當(dāng)訓(xùn)練 1 本世紀(jì)初 是我國(guó)實(shí)現(xiàn)進(jìn)入 WTO 的目標(biāo) 本世紀(jì)初是目標(biāo) 是主謂搭配不當(dāng) 應(yīng)改為 進(jìn)入 WTO 是我國(guó)本世紀(jì)初要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) 2 中國(guó)人民的解放在民族關(guān)系起了基本的變化 中國(guó)人民的解放 沒(méi)有 起變化 起變化 的是 民族關(guān)系 正確的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語(yǔ)句要改 在 為 使 3 我覺(jué)得這個(gè)答復(fù) 和對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查處理 都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度 應(yīng)該把 是 改做 表現(xiàn)出 4 我國(guó)棉花的生產(chǎn) 過(guò)去不能自給 不能自給的是 棉花 不是 生產(chǎn) 5 解放前 爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活 養(yǎng)活 的只能是人 不能是 生活 6 但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力 我們所能 努力 的不是 缺點(diǎn) 是 改正 7 這次大會(huì)上 對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛意見(jiàn) 并不是意見(jiàn)廣泛而是交換的范圍廣泛 應(yīng)改做 廣泛地交換了意見(jiàn) 成分殘缺 1 謂語(yǔ)殘缺 例 他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理 化解風(fēng)險(xiǎn) 安定社會(huì)生活的責(zé)任 析 在 參與 前加上 承擔(dān) 例 一天 炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上 突然有一個(gè)打扮成采豬草模樣的人迎面向 他走來(lái) 析 在 突然 之后加上 發(fā)現(xiàn) 或 看見(jiàn) 作謂語(yǔ) 2 賓語(yǔ)殘缺 例 依據(jù)紀(jì)律處罰辦法 決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格 并罰款人民幣 4 萬(wàn)元 2004 全國(guó)卷 析 缺賓語(yǔ)中心語(yǔ) 應(yīng)在 4 萬(wàn)元 后加 的處罰 與 給予 搭配 另外 停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格 還有毛病 有的句子 謂語(yǔ)是并列短語(yǔ) 其中某一詞語(yǔ)缺少賓語(yǔ) 如 例 法律專(zhuān)家的看法是 消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿(mǎn) 2005 全國(guó)卷 4D 析 羞辱 缺少賓語(yǔ) 應(yīng)改為 羞辱廠家或宣泄自己的不滿(mǎn) 3 主語(yǔ)殘缺 例 老陳嚴(yán)肅而誠(chéng)懇地說(shuō) 說(shuō)實(shí)話(huà) 那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血 到歲數(shù)大了 就越是不 愿承認(rèn)自己老了 2005 湖北卷 5B 析 缺主語(yǔ) 應(yīng)在 一腔熱血 加 的人 例 蒙古族同胞長(zhǎng)期生活在馬背上 隨身攜帶精制的小刀 既可以用來(lái)宰殺 切割牛羊的肉 肉 燒熟了 又可以用它作餐具 2005 廣東卷 4D 析 既可以用來(lái) 主語(yǔ)應(yīng)該是 小刀 可 將 隨身攜帶精制的小刀 改為 隨身攜帶的精制小刀 更多的是由于使用介詞不當(dāng)而導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺 例 在這部作品中 并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示 相反 其中一些情節(jié)的負(fù)面作 用倒是不少 2005 浙江卷 5B 析 介詞結(jié)構(gòu) 在 中 使句子缺主語(yǔ) 應(yīng)把 在這部作品中 改為 這部作品 例 觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后 對(duì)我們這些 村官 的法律水平有了很大 的 提高 2004 青海卷 析 介詞 對(duì) 的使用使句子沒(méi)有了主語(yǔ) 刪掉 對(duì) 我們 就是主語(yǔ) 該識(shí)記的要識(shí)記 這一點(diǎn)容易做到 更重要的是從典型的例句中學(xué)習(xí)語(yǔ)法 例如 1 我看了一本 書(shū) 2 我看了一遍書(shū) 這里 一本 一遍 都是數(shù)量詞 位置也相同 但 一本 修飾 書(shū) 是書(shū)的定語(yǔ) 一遍 補(bǔ)充 說(shuō)明 看 是看的補(bǔ)語(yǔ) 可見(jiàn) 典型的例句可以給學(xué)生留下深刻的印象 三 學(xué)以致用 學(xué)語(yǔ)法其實(shí)就是利用語(yǔ)法知識(shí)解決語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用問(wèn)題 1 檢查并修改語(yǔ)病 1 句子成分殘缺 句子成分殘缺有兩種情況 一種情況是缺少主語(yǔ) 另一種情況是缺少賓語(yǔ)的中心語(yǔ) 缺少主語(yǔ)又分兩種情況 一是主語(yǔ)被掩蓋 如 通過(guò)這次活動(dòng) 使我們開(kāi)闊了眼界 增長(zhǎng) 了見(jiàn)識(shí) 一是誤認(rèn)主語(yǔ) 造成主語(yǔ)殘缺 如 陣風(fēng)掠過(guò)稻田時(shí) 恰似滾滾的黃河水 上下起伏 另一種情況是缺少賓語(yǔ)的中心語(yǔ) 如 他這個(gè)人有不少值得表?yè)P(yáng) 2 句子成分不搭配 句子成分不搭配有五種情況 一是主語(yǔ)和謂語(yǔ)不搭配 如 1 這時(shí) 全場(chǎng)所有人的眼睛 都集中到大會(huì)主席臺(tái)上 一是動(dòng)詞和它的賓語(yǔ)不搭配 如 2 同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾 聽(tīng)著這位英模的報(bào)告 一是主語(yǔ)和賓語(yǔ)不搭配 如 3 七月的內(nèi)蒙古草原 是一個(gè)美麗的季節(jié) 一是定語(yǔ)和它的中心語(yǔ)不搭配 如 4 他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正向我們走來(lái) 一是狀語(yǔ)和它的 中心語(yǔ)不搭配 如 5 這樸素的話(huà)語(yǔ)多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理啊 3 詞序不當(dāng) 詞序不當(dāng)容易產(chǎn)生歧義 如 1 記者又到學(xué)校采訪(fǎng)到了許多張老師的事跡 詞序不當(dāng)?shù)牧硪粋€(gè)表現(xiàn)是 多個(gè)定語(yǔ)距中心語(yǔ)的遠(yuǎn)近關(guān)系處理不當(dāng) 如 2 我們學(xué)校有優(yōu)秀的有 三十年教齡的兩位老教師 4 種屬關(guān)系不能并列 具有種屬關(guān)系的概念不得并列 如 他經(jīng)常去圖書(shū)館查閱工具書(shū) 辭典和 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 5 交叉關(guān)系不能并列 具有交叉關(guān)系的概念也不得并列 如 這所學(xué)校里大部分是中青年教師 老教師和女教師只占少數(shù) 6 意義關(guān)系顛倒 在一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句中 前項(xiàng)和后項(xiàng)是遞進(jìn)關(guān)系 其意義關(guān)系不得顛倒 如 他不僅能寫(xiě)長(zhǎng)篇大論的理論文章 而且能寫(xiě)一般的應(yīng)用文 7 同義反復(fù) 同義反復(fù)有時(shí)候產(chǎn)生積極的修辭效果 但更多的時(shí)候是產(chǎn)生消極的效果 如 聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要成立文學(xué)社 他首先第一個(gè)報(bào)了名 8 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配 會(huì)破壞分句之間的邏輯關(guān)系 如 高速度的發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè)和文教事業(yè) 既是十分必要的 而且是十分可能的 9 濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 復(fù)句中分句間的關(guān)系具有內(nèi)在邏輯性 不得人為地強(qiáng)加某種關(guān)系 如 這 本書(shū)出版好幾年了 所以作者最近作了較大的修改 10 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng) 復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置一般具有確定性 不得隨意調(diào)動(dòng) 如 不 僅中草藥能與一般抗菌素媲美 而且副作用小 成本也較低 11 前后項(xiàng)不對(duì)應(yīng) 前后不一致 如 有沒(méi)有健康的身體 是能做好工作的前提 12 否定不當(dāng) 不適當(dāng)?shù)姆穸〞?huì)改變句子的原意 如 為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似事故 我們必須盡快健全安全制度 13 句式雜糅 如 人一次吸進(jìn) 50 70 毫克可以使人死亡 14 濫用或誤用介詞 如 對(duì)于我們學(xué)校 由于開(kāi)展了 學(xué)雷鋒 創(chuàng)三好 活動(dòng) 出現(xiàn)了新 氣象 15 代詞的誤用 如 編輯部的故事 是一部受歡迎的電視劇 雖然只是表現(xiàn)了他們當(dāng) 中的一些小事 卻耐人尋味 16 近義詞誤用 如 他人挺隨和 辦事也很圓滑 17 成語(yǔ)誤用 成語(yǔ)用誤 主要是由于意思理解不當(dāng)或感情色彩使用不當(dāng)造成的 命題有時(shí)也常出選擇同義成語(yǔ)式 但關(guān)鍵還是要弄懂成語(yǔ)的含義 他脾氣太壞 動(dòng)不動(dòng)就暴殄天物 把屋子弄得亂七八糟 暴殄天物 意思是任意殘害虐殺各種生物 后來(lái)也指不知愛(ài)惜物品 任意糟踏浪 費(fèi) 所以例 中應(yīng)為 砸東西 他是我最真誠(chéng)的朋友 經(jīng)常耳提面命地對(duì)我提出忠告 使我不斷進(jìn)步 耳提面命 多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩 上級(jí)對(duì)下級(jí) 師長(zhǎng)對(duì)弟子 指殷勤懇切地教 導(dǎo) 應(yīng)改為 懇切 魯迅在 三 一八 大屠殺中耳濡目染了更多的殺戮 耳濡滿(mǎn)目染 形容聽(tīng)得多了 看得多了 長(zhǎng)期浸潤(rùn)其中 無(wú)形中受到影響 應(yīng) 改為 耳聞目睹 他是個(gè)飽學(xué)之士 為人謙和 氣度不凡 真是個(gè)附庸風(fēng)雅的謙謙君子 附庸風(fēng)雅 指本來(lái)文化水平不高 卻硬要裝作有文化素養(yǎng)的樣子 改為 風(fēng)流儒雅 天光很暗 那個(gè)人的笑容諱莫如深 如同罩在一層霧里 諱莫如深 泛指隱瞞得非常嚴(yán)密 唯恐別人知道 改為 似隱似現(xiàn) 對(duì)于缺點(diǎn)錯(cuò)誤 如果我們把它掩蓋起來(lái) 裝作看不見(jiàn) 那無(wú)異于飲鴆止渴 飲鴆止渴 比喻用有害的辦法來(lái)解決眼前的困難 而不顧更嚴(yán)重的后果 應(yīng)改為 諱疾忌醫(yī) 四十多年前的那些櫛風(fēng)沐雨的血腥斗爭(zhēng) 至今猶歷歷在目 櫛風(fēng)沐雨 形容長(zhǎng)期在外奔波 歷盡風(fēng)吹雨淋的艱辛 改為 你死我活 2 分析文言特殊句式 更好地理解和翻譯文言字句 賓語(yǔ)前置 1 否定句中代詞賓語(yǔ)前置 這類(lèi)賓語(yǔ)前置 要具備兩個(gè)條件 一是賓語(yǔ)必須是代詞 二是 必須是否定句 由 不 未 毋 莫 等否定詞表示 在這種情況下 代詞賓語(yǔ)要放在動(dòng)詞 之前和否定詞之后 例如 碩鼠 三歲貫汝 莫我肯顧 莫我肯顧 應(yīng)理解成 莫