2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期語文第15周(12月)教研聯(lián)盟測試 I卷

第 1 頁 共 11 頁 2019 20202019 2020 學(xué)年七年級上學(xué)期語文第學(xué)年七年級上學(xué)期語文第 1515 周周 12 12 月月 教研聯(lián)盟測試教研聯(lián)盟測試 I I 卷卷 一 一 基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識 共共 6 6 題 共題 共 2727 分分 1 10 分 2015 齊齊哈爾 古詩文默寫 海內(nèi)存知己 王勃 送杜少府之任蜀州 弓如霹靂弦驚 辛棄疾 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 無可奈何花落去 晏殊 浣溪沙 君子好逑 詩經(jīng) 關(guān)雎 醉翁亭記 中描寫晨昏景象的語句是 李白在 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 中用 我寄愁心與明月 水封直到夜郎西 把自己的思念托付給明 月 帶給遠(yuǎn)方寂寞的朋友 而蘇軾在 水調(diào)歌頭 中用 表達(dá)了對親人的美好祝愿 寫出含有 河 字的連續(xù)的兩句古詩 2 3 分 閱讀詩歌 回答問題 江城子 密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂 左牽黃 右擎蒼 錦帽貂裘 千騎卷平岡 為報傾城隨太守 親射虎 看孫郎 酒酣胸膽尚開張 鬢微霜 又何妨 持節(jié)云中 何日遣馮唐 會挽雕弓如滿月 西北望 射天狼 下列詞作賞析有誤的一項 A 該詞起句著一 狂 字 貫穿全篇 統(tǒng)攝全詞 上片寫出獵場面 其壯觀使人有親臨其境之感 下片向 朝廷請戰(zhàn) 豪情壯志躍然紙上 全詞由實而虛 由敘事而抒懷 B 上片中的 卷 字極具表現(xiàn)力 既寫出了出獵時千騎奔騰的壯闊場景 又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁 氣概 為凸顯 老夫 的狂放形象營造氛圍 C 詞的下片作者以馮瘙自比 表達(dá)了自己企望為國御敵立功的壯志 第 2 頁 共 11 頁 D 作品融敘事 言志 用典為一體 運用多種藝術(shù)手法 表現(xiàn)了作者寶刀未老 志在千里的英雄豪氣 這 首詞從題材 情感 藝術(shù)形象到語言風(fēng)格都體現(xiàn)了粗獷 豪放的風(fēng)格 3 4 分 找出并改正下列句子中的錯別字 夜泊秦淮進(jìn)酒家 改為 隔江尤唱后庭花 改為 4 3 分 2019 八下 番禺月考 依次填入下面句子橫線處的詞語 正確的一項是 那聲音大概是橫笛 使我的心也 然而又 起來 覺得要和他 在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里 A 悠揚 宛轉(zhuǎn) 愉快 自失 消失 B 宛轉(zhuǎn) 悠揚 沉靜 自失 彌散 C 悠揚 宛轉(zhuǎn) 沉靜 自失 消失 D 宛轉(zhuǎn) 悠揚 愉快 自失 彌散 5 3 分 2019 七上 廣州期中 下列句子中 沒有語病的一項是 A 趙州橋修建于大約公元 605 年左右 B 通過全班同學(xué)的努力 我們的班徽圖案誕生了 C 所謂的低碳行動 其實就是處理好人類的社會環(huán)境 D 近期 我校加快了教學(xué)樓建設(shè)的速度和規(guī)模 希望在開學(xué)前完工 6 4 分 2018 七上 潮州期中 根據(jù)下面句子的內(nèi)容和特點 仿寫句子 課外閱讀是提高語文水平的重要途徑 可以使我們獲得很多有益的啟示 充實我們的生活 讀 三國演義 我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采 讀 鋼鐵是怎樣煉成的 我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義 二 二 文段閱讀文段閱讀 共共 4 4 題 共題 共 4343 分分 7 10 0 分 閱讀下文 完成后面問題 第 3 頁 共 11 頁 甲 宮中府中 俱為一體 陟罰臧否 不宜異同 若有作奸犯科及為忠善者 宜付有司論其刑賞 以昭 陛下平明之理 不宜偏私 使內(nèi)外異法也 侍中侍郎郭攸之 費祎 董允等 此皆良實 志慮忠純 是以先帝簡拔以遺陛下 愚以為宮中之事 事無大 小 悉以咨之 然后施行 必能裨補闕漏 有所廣益 選自 出師表 乙 貞觀二年 太宗謂房玄齡等曰 漢 魏以來 諸葛亮為丞相 亦甚平直 嘗表 廢廖立 李嚴(yán) 於 南中 立聞亮卒 泣曰 吾其左衽 矣 嚴(yán)聞亮卒 發(fā)病而死 故陳壽 稱 亮之為政 開誠心 布公道 盡忠益時者 雖仇必賞 犯法怠慢者 雖親必罰 卿 等豈可不企慕及之 注釋 表 指上表建議 廖立 李嚴(yán) 蜀漢之臣 左衽 古代少數(shù)民族衣襟左開 借指異族入侵而 亡國 陳壽 西晉人 著有 三國志 卿 古代君對臣的稱謂 1 用現(xiàn)代漢語解釋下列畫線詞或短語的意思 以遺陛下 必能裨補闕漏 嚴(yán)聞亮卒 雖親必罰 2 用現(xiàn)代漢語寫出文段中兩個畫線句的意思 若有作奸犯科及為忠善者 宜付有司論其刑賞 諸葛亮為丞相 甚平直 3 乙 文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的 陟罰臧否 不宜異同 的主張 請用原文回答 4 下列表述正確的一項是 A 甲文中作者列舉宮中府中的事例 突出郭攸之等人的忠誠 希望后主廣開言路 B 甲文 若有作奸犯科及為忠善者 可斷句為 若有作奸 犯科及為 忠善者 C 乙文中聽到諸葛亮去世的消息 廖立 李嚴(yán)的反應(yīng)從側(cè)面體現(xiàn)諸葛亮一心為國的人格 魅力 第 4 頁 共 11 頁 D 甲文中諸葛亮是用諷諫的方式向陛下提出建議 8 13 0 分 閱讀下面的文字 完成下列小題 老去的舌尖 藍(lán)染 有一部很紅的紀(jì)錄片 舌尖上的中國 雖然片子拍得好 但是邏輯卻弄反了 并不是那些美味的食物消失 了 而是我們的舌尖不行了 品酒大師的舌頭 可以品嘗出幾千種酒的細(xì)微差別 說明舌頭的品味本領(lǐng)可以潛力無限 然而我們的舌頭 卻伴隨著平日的粗糙 咸辣 重口味飲食 一天天地遲鈍了 正所謂什么樣的食客能造就什么樣的廚師 什么樣 的飯菜也造就了什么樣的舌尖 野夫的 看不見的江湖 中描述了一個細(xì)節(jié) 野夫和黎爺比做拍黃瓜 兩盤菜不分名姓 大家盲吃 結(jié)果都 說其中一盤好吃 翻開盤底一看 果然寫的是黎爺?shù)拿?細(xì)探究竟 黎爺顯然比野夫更用心 野夫用的是鐵刀 黃瓜上有鐵腥味 黎爺是用木片 黃瓜的清爽皆還留著 在臺灣中部的大山里 我吃到過一種燒制的阿東翁仔雞 皮焦脆 肉不干柴 有一股淡淡的焦香 這些雞 在經(jīng)過幾道工序烤制時 用的是一種叫龍眼木的木材生的火 猛火時要猛 文火時要文 而且要把木材的香通過 火的熏烤 一點點傳到雞肉里去 熱爐膛 紅火光 燃燒著對美味的熱情 這樣烤出來的雞肉皮脆肉多汁 且有 異香 其實我不大喜歡廚師做的菜 并不是說廚師做得不好吃 相反 廚師做出來的菜精工細(xì)雕 花樣綿密而繁 復(fù) 太有 手藝 了 跟廚師做的菜相比 我更愛吃的 是外婆和奶奶做的菜 她們因為不是廚師 不會覺得是 在 做 給別人吃 所以不會去講究 手藝 而是融入親情 做出家常卻入味入心的飯菜 那樣的菜印著她們手 掌的粗糙和溫情 這些老去的味道 慢慢消散在山野之中 炊煙帶著她們的精魂越飄越高 越飄越淡 終于 此曲只應(yīng)天上 有 人間哪得幾回聞 我們也只能借著回憶和懷念過一把空癮 唏噓感慨一下而已 事實上 長年累月的現(xiàn)代飲 食吃下來 我們的舌頭已經(jīng)遲鈍而麻木了 今天 我們舌尖的退化 似乎是一種必然 舌尖退化的一個表現(xiàn) 就是我們吃什么都覺得淡 都覺得沒有味道 所以會去嗜辣 嗜咸 地不分南北 人無論老幼 重口味已經(jīng)成了我們舌尖上的普遍口味 湖南的辣 四川的辣已經(jīng)北伐南下 東征西突 麻辣火鍋 成了時下的最流行 第 5 頁 共 11 頁 隨著生活節(jié)奏 工作節(jié)奏的變化 我們的舌尖也建立起了一種節(jié)奏 追求快和飽 一桌人吃飯 基本上都 是舌頭在賽跑 沒見到誰還能細(xì)細(xì)品味 生物學(xué)上有一個現(xiàn)象 叫 用進(jìn)廢退 是說一個人要是不?；顒游骞偎?肢或其他部位 這個部位的功能就會漸漸減弱 在我們 舌頭不是不用 而是沒有細(xì)致地用 你可以檢討一下自 己 是不是吃東西咀嚼的次數(shù)越來越少了 吃到嘴里還會不會深入品嘗食物 恐怕你會大吃一驚 不知從何時開 始 我們自己已經(jīng)成了吃人參果的豬八戒 令人擔(dān)憂的 不只是舌尖的退化 更是舌頭背后心頭的退化 李安的電影 飲食男女 中 圓山大飯店的 大廚師老朱 每天給三個女兒做盡好吃的 然而三個女兒卻感受不到他的心思和舉止 面對一桌豐盛的美味 她 們的舌頭忙著數(shù)落自己的生活困境和矛盾 何嘗有閑暇品味他做的美食 人家邀他再出山 老朱說 人心粗了 吃又能吃出什么滋味來呢 的確 當(dāng)心頭被紛繁的欲念占據(jù)了 舌頭又能品出什么滋味呢 這就是舌頭和心頭的通感 人心粗糲了 心頭最初的單純和從容便不復(fù)存在 即使吃得再精致 聽得再高 雅 住得再舒適 五官再發(fā)達(dá) 失去了心頭的敏銳 又有什么用呢 怎樣才能重新?lián)碛心莻€嬌嫩的 樸素的舌尖呢 有刪改 1 本文的標(biāo)題為 老去的舌尖 第 段又寫到 老去的味道 說說這兩處 老去 在文中的含義 2 本文第 段中 作者認(rèn)為能做出美食的秘密是什么 請用精練的語言概括這一秘密 3 請用直白的語言表達(dá)出下面語句在文中的意思 不知從何時開始 我們自己已經(jīng)成了吃人參果的豬八戒 4 我們 怎樣才能重新?lián)碛心莻€嬌嫩的 樸素的舌尖呢 請結(jié)合作者的寫作意圖簡要回答 9 10 0 分 2018 七下 北京期中 閱讀下文 回答問題 我遠(yuǎn)來是為這一湖水 王劍冰 剛下過一場雨 蒙自 的老街濕漉漉的 一線陽光就在這時劃過來 南湖上又是一片光鮮 如果沒有穿梭 往來的汽車 會讓人想起多少年前的 5 月 同現(xiàn)在差不多的天氣 南湖邊霎時出現(xiàn)了一群來自全國各地的學(xué)生 男的衣衫整潔 女的裙裾飄搖 一下子涌來這么多文化人 讓人有一種震驚和欣喜 來的是西南聯(lián)大的學(xué)生啊 一個享譽世界的文化講壇也在南湖邊開啟 主講者有陳寅恪 馮友蘭 錢穆 聞一多 朱自清 沈從文 第 6 頁 共 11 頁 1938 年 在北中國已經(jīng)放不下一張書桌的情況下 北大 清華 南開三校南遷昆明 組建了西南聯(lián)大 由 于昆明校舍不足 邊城蒙自便暫時接納了聯(lián)大的文學(xué)院 法學(xué)院 政府盡心 紳士盡力 把聯(lián)大師生安頓在風(fēng)景 秀麗的南湖邊 讓他們住進(jìn)最好的房子 蒙自海關(guān) 法國領(lǐng)事館 哥臚士洋行和周柏齋的 頤樓 成了分校的教 室和住地 領(lǐng)事館敞亮氣派 高樹挺拔 哥臚士洋行是整個蒙自最豪華的西式建筑 海關(guān)大院則像一座花園 這樣 西南聯(lián)大師生的生活就與美麗的南湖融在了一起 每天 師生上下課經(jīng)過南湖東堤 課余在湖邊讀 書 唱歌 誦詩 在湖里暢游 在亭上探討 青春的氣息彌漫水中 魚翔淺底 鳥兒撲飛 田田蓮葉撥弄著微風(fēng) 南湖 一時成了聯(lián)大師生感情的依托 詩情的沃土 想起詩人周定一的 南湖短歌 這首詩感情淋漓 淋漓得讓 人淚涌 我遠(yuǎn)來是為這一園花 你問我的家嗎 我的家在遼遠(yuǎn)的藍(lán)天下 我遠(yuǎn)來是為這一湖水 我走得有點累 讓我枕著湖水睡一睡 讓湖風(fēng)吹散我的夢 讓落花堆滿我的胸 讓夢里聽一聲故國的鐘 我在這小城里學(xué)著異鄉(xiāng)話 你問我的家嗎 我的家在遼遠(yuǎn)的藍(lán)天下 蒙自武廟街的頤樓 是十分有特色的民居 作了聯(lián)大女生的宿舍 樓高勢險 古榕成蔭 湖光山色 盡收 眼底 入夜 山風(fēng)刮來 嗚嗚噓噓 如怨如訴 女生們總是長久不能成眠 家鄉(xiāng) 親人 故都 無不隨風(fēng)而來 于是 她們將頤樓叫成了聽風(fēng)樓 聽風(fēng)樓 聽的是 風(fēng)在吼 馬在叫 黃河在咆哮 嗎 聽的是 大風(fēng)起兮云飛 揚 威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng) 嗎 第 7 頁 共 11 頁 雖然美麗的南湖給了師生們暫時的寧靜 但是在那個烽火連三月的年代 寧靜中又奔涌著激情 開學(xué)第一 天 分校師生即在南湖北岸的省立蒙自中學(xué)禮堂集會 會上 北京大學(xué)同學(xué)會發(fā)出 告全國同胞書 呼吁喚醒國 人 擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任 爭取國家民族之生存 他們還走上街頭 以各種形式宣傳抗戰(zhàn) 有的同學(xué)竟就參加了飛 虎隊 奔向抗日的戰(zhàn)場 現(xiàn)在 我正在一面弧形的標(biāo)識墻前駐足 上面鐫刻著西南聯(lián)大的校訓(xùn) 剛毅堅卓 我不由想起馮友蘭先生 1938 年 8 月在蒙自為清華第十級畢業(yè)生題詞中的話 第十級諸同學(xué)由北平而長沙衡山 由長沙衡山而昆明蒙自 屢經(jīng)艱苦 其所不能 增益蓋已多矣 朱自清先生的題詞中也說 諸君又走了這么多的路 更多地認(rèn)識了我們 的內(nèi)地 我們的農(nóng)村 我們的國家 諸君一定會不負(fù)所學(xué) 各盡所能 來報效我們的民族 以完成抗戰(zhàn)建國的大 業(yè)的 我慢慢進(jìn)到樓內(nèi) 走上樓梯 輕輕推開一扇門 竟然是聞一多先生的宿舍 先生把蒙自比作了 世外桃源 他在這里能夠靜心讀書 以至于除吃飯 上課外 長時間不下樓活動 飯 幾乎忘記了吃 夜間睡得很少 為了 探尋救國良方 他 qi 而不舍 瀝盡心血 歷史教授鄭天挺見他如此 怒讀救國 恐對身體不好 就勸他說 一多啊 你何妨一下樓呢 于是聞先生便得了 何妨一下樓主人 的雅號 現(xiàn)在這個樓門上方 就掛著 一 下樓 的匾牌 走進(jìn)不大的臥室 一股書香立時 灌 撞 了滿懷 先生 久仰了 屋內(nèi)擺設(shè)依舊 只是先生 拿 擎 著他的 紅燭 下樓遠(yuǎn)去了 漫步湖邊 前面走著的是陳寅恪教授嗎 他邊走邊感慨 風(fēng)物居然似舊京 荷花海子憶升平 橋邊鬢影 還明滅 樓外歌聲雜醉酲 錢穆教授則每天都會來到湖上的茶亭中 伴著一壺茶 沉思久坐 朱自清教授在 這里同樣看到了荷塘月色 為此他又有了散文新作 新作里說 一站到堤上就禁不住想到北平的什剎海 蒙自 是哈尼族 彝族聚居區(qū) 火把節(jié)期間 人們在家門口燃起一堆堆火載歌載舞 朱自清也融入這熱烈之中 這火 是光 是熱 是力量 是青年 在這抗戰(zhàn)時期 需要鼓舞精神的時期 它的意義更是深厚 不少教授是帶著家眷來的 后來馮友蘭的女兒宗璞回憶說 南湖的水頗豐滿 柳岸河提 可以一觀 有 時父母攜我們到湖邊散步 那時父親是四十三歲 半部黑髯 一襲長衫 飄然而行 在抗戰(zhàn)八年艱苦的日子 里 蒙自數(shù)月 想起來 總覺得這小城親切又充滿詩意 蒙自分校 雖然只存在了短短幾個月 卻是西南聯(lián)大這支現(xiàn)代樂曲中一段優(yōu)雅的樂章 南湖的音符在其間 跳蕩 當(dāng)小火車緩慢地從蒙自站駛出時 我們對于這所謂 邊陲小邑 大有依依不舍的情緒 這是陳岱孫先生 的心聲 也代表了蒙自分校師生的心情 他們坐著窄窄的小火車來 又乘著窄窄的小火車走了 留下長長的鐵軌 長長的思念 多少年后 有人畢業(yè)直接回來這里工作 有人情意綿綿故地重游 又多少年后 北大 清華 南開 的后生們循著先賢的腳步來 來看這一湖波光瀲滟的水 我仍然沿著湖走 湖邊生長著一些茂盛的合歡樹 還有各種各樣的花草藤蔓 婆婆娑娑延續(xù)了不知多少歲 第 8 頁 共 11 頁 月 有刪改 注 蒙自 蒙自是云南省紅河州下轄市之一 南湖位于蒙自市中心 1 請按照拼音寫出漢字 并解釋劃線的字 qi 而不舍 解釋 2 本文作者追懷抗戰(zhàn)期間西南聯(lián)大師生在蒙自南湖的一段不同尋常的生活 簡潔地描述了他們所做的事 表現(xiàn)了他們內(nèi)心涌動的愛國思鄉(xiāng)的情感 閱讀文章 填寫表格 人物所做的事情感 周定一寫 南湖短歌 面對國難的痛苦 思念家鄉(xiāng) 聯(lián)大女生 家國之思及抵御外辱的豪情 發(fā)出 告全國同胞書 宣傳抗戰(zhàn) 喚醒國人收復(fù)河山的愛國激情 馮友蘭 朱自清 勉勵學(xué)子報效國家 聞一多靜心讀書不下樓用文化救國的愛國之情 3 請結(jié)合語境 選出最合適的字填在第 自然段橫線處 選項是 走進(jìn)不大的臥室 一股書香立時 灌 撞 了滿懷 屋內(nèi)擺設(shè)依舊 只是先生 拿 擎 著他的 紅燭 下樓遠(yuǎn)去了 A 灌 拿 B 撞 擎 C 灌 擎 D 撞 拿 4 請聯(lián)系上下文 在第 自然段橫線處填入最適合的選項 選項是 第 9 頁 共 11 頁 A 如清流中一段波瀾起伏的流水 B 如激流中一段平靜溫柔的流水 C 如清流中一段平靜溫柔的流水 D 如激流中一段波瀾起伏的流水 5 蒙自南湖 見證了西南聯(lián)大一段特殊的歲月 師生們獲得了暫時的寧靜 在 寧靜中又奔涌著激情 請結(jié)合全文 說說你對 寧靜中又奔涌著激情 這句話的理解 6 假如今天的你踏入聞一多先生的宿舍 追尋 何妨一下樓主人 的足跡 相信你定會有許多的感慨 請結(jié)合你所了解的聞一多事跡 表達(dá)自己的感悟 不少于 50 字 10 10 0 分 2019 七上 嘉定月考 名著導(dǎo)讀 1 魯迅散文集 朝花夕拾 中有溫馨的回憶 也有理性的批判 魯迅借眾鬼嘲弄人生 用陰間識刺陽世 對 正人君子們 進(jìn)行了淋滴盡致的嘲諷和鞭撻的文章是 作者有力的控訴了封建孝道虛偽和殘酷的文章是 在 朝花夕拾 中 寫 寵物 的文章是 2 書中刻畫的深受封建思想毒害的婦女形象有 和 三 三 作文 作文 5050 分 分 共共 1 1 題 共題 共 5050 分分 11 50 分 2019 九下 中山模擬 根據(jù)下面材料的提示 按要求作文 生活中 你是否有過這樣的經(jīng)歷 遇到溝坎 畏懼不前 明知犯錯 不敢正視 心中有疑 害怕問詢 面對 丑惡 選擇沉默 其實 只要鼓起勇氣 向前再邁一步 就可以突破自我 成為生活的強者 請以 別怕 向前再邁一步 為題 寫一篇文章 要求 自選文體 不少于 500 字 文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名 四 四 附加題附加題 共共 2 2 題 共題 共 1010 分分 12 3 分 2019 深圳模擬 下列說法不正確的一項是 第 10 頁 共 11 頁 A 水滸傳 又稱 水滸 是一部以北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為題材的章回體歷史小說 作者施耐庵 是元末明初小說家 B 如果說自然的智慧是大海 那么 人類的智慧就只是大海中的一個小水滴 用了比喻的