語文版八年級下學(xué)期語文期末考試試卷B卷.doc

語文版八年級下學(xué)期語文期末考試試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）請選出下列詞語中劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)（ ） A . 緋紅（fi） 尋覓（m） 鐫刻（jun） 眼花繚亂（lio）B . 佃農(nóng)（din） 推崇（chng） 禁錮（g） 坦蕩如砥（d）C . 潰退（ku） 瀕臨（bng） 卑微（bi） 藏污納垢（hu）D . 平庸（yng） 茸毛（rng） 躊躇（zh） 自出心裁（ci）2. （2分）下列劃線字讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 昏暈（yn） 隱藏（cng） 嬌陽（jio） 樂音（yu）B . 夜鶯（yng） 長腳秧雞（yng） 草葺葺（rng rng） 棲息（q）C . 消逝（sh） 樹籬（l） 微漾（yng） 喧響（xun）D . 幽暗（yu） 沉浸（qn） 歡嚷（rng） 返璞歸真（p）3. （2分）下面幾句話排列順序正確的一項(xiàng)是（ ）一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。因?yàn)椴蛔x書就不了解什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解都毫無意義了。真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書中的道理。A . B . C . D . 4. （2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 最近發(fā)生在校園里的一些違法案件，教育部要求地方有關(guān)部門，對侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康，要從嚴(yán)查處并依法打擊。B . 閱讀文學(xué)經(jīng)典，就是與文學(xué)大師進(jìn)行精神的對話和心靈的溝通，這對我們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展將產(chǎn)生極為積極而深遠(yuǎn)的影響。C . 二泉映月自始至終讓人感受到一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思想情感，同時(shí)，作品展示了獨(dú)特的民間演奏去世與風(fēng)格也讓人嘆為觀止。D . 今年母親節(jié)來臨之前，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生在母親節(jié)為自己的母親自制一個(gè)充滿愛心的禮物，從而在校園濃郁地營造出感恩母親的節(jié)日氣氛。5. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一句是（ ）A . 陳獨(dú)秀、胡適讀著嚴(yán)復(fù)的天演論長大，但等到他們到北大任教時(shí)，曾經(jīng)的精神導(dǎo)師已經(jīng)成為B . 從這幅圖畫上，我們看到的是一張痛苦扭曲的臉，那落滿泥土、抖動(dòng)的肩膀、沾滿泥土的雙腳、完全僵直的胳膊更是令人過目難忘。C . “百科全書”基本上有兩種：一是綜合性的，一是專業(yè)性的。綜合性的是包括古今中外一切學(xué)科和門類知識(shí)的大型百科全書，專業(yè)性的是專門介紹某一學(xué)科某一知識(shí)領(lǐng)域的百科全書。D . 當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的不良影響是不是只關(guān)學(xué)校的事？是不是不可避免？是不是只有引發(fā)了重大的社會(huì)問題時(shí)才會(huì)得到重視？都是值得我們思考的問題。二、 文言文閱讀 (共1題；共17分)6. （17分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄒ遥┳棵瘒L出門，有人認(rèn)其馬。茂問之曰：“子亡馬幾何時(shí)矣 ?” 對曰：“月余日矣?！泵旭R數(shù)年，心知非是，解以與之，而自挽車去。將去，顧而謂曰：“若非公馬，幸至丞相府歸我?！彼?，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬?！咀ⅰ?卓茂：人名。 公：對人的尊稱。詣：到去。（1）解釋下列畫線的詞。吾日三省吾身（ ） 擇其善者而從之（ ） 將去 ， 顧而謂曰（ ）（ ）（2）下面對句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）。A . 子亡馬幾何時(shí)矣。B . 子亡馬幾何時(shí)矣。C . 子亡馬幾何時(shí)矣。D . 子亡馬幾何時(shí)矣。（3）用現(xiàn)代漢語說說“心知非是，解以與之?！钡囊馑肌＃?）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！蹦阌X得（乙）文中哪個(gè)人物值得你學(xué)習(xí)？說說你的理由。三、 詩歌鑒賞 (共1題；共4分)7. （4分）閱讀古詩，完成下列題。過湖俞桂舟移別岸水紋開，日暖風(fēng)香正落梅。山色蒙蒙橫畫軸，白鷗飛處帶詩來。（1）下列對詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 從詩的第一句可以看出，這首詩描寫的是詩人離別家鄉(xiāng)時(shí)看到的美景。B . 由“日暖”“風(fēng)香”“落梅”等詞語可以推斷出這首詩描寫的季節(jié)是春天。C . 詩中描寫的山，具有一種朦朧美。D . “白鷗飛處帶詩來”一句表現(xiàn)了詩人詩興大發(fā)。（2）下列對詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 詩中寫景的角度有視覺、嗅覺。B . 從寫景的手法上來看，動(dòng)靜結(jié)合，富有生機(jī)C . 詩中借景抒情，表達(dá)了詩人內(nèi)心的愉悅。D . 這首詩寫景的順序是由遠(yuǎn)及近。四、 默寫 (共1題；共15分)8. （15分）名句積累與運(yùn)用 （1）窈窕淑女，_。（詩經(jīng)） （2）_，_。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（木蘭詩） （3）_，_,仁在其中矣。（論語） （4）十五從軍征中，通過細(xì)節(jié)描寫，寫出了老人內(nèi)心孤獨(dú)無助，傷痛欲絕的句子是：_，_。 （5）白雪歌送武判官歸京中，采用比喻，以春花喻冬雪的句子是：_，_。 （6）在杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中，寫出了作者為了百姓利益甘愿犧牲自己的偉大情懷的句子是：_，_。 （7）登飛來峰寫出了作者不畏困難，銳意改革，敢于攀登的句子是：_，_。 （8）蘇軾水調(diào)歌頭寫出作者曠達(dá)胸襟和美好祝愿的句子是：_，_。 五、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共7分)9. （7分）名著閱讀，根據(jù)提示和要求作答。 （1）海底兩萬里是_（國家）科幻小說家_最著名的小說之一。作者被譽(yù)為“_”。海底兩萬里是他的三部曲中的第二部，第一部是_，第三部是_。 （2）下面與尼摩船長有關(guān)的故事情節(jié)，按時(shí)間先后順序排列正確的是（ ）目睹珊瑚王國的葬禮 漫步海底平原 駛?cè)氚⒗淼?南極探險(xiǎn)A . B . C . D . 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分)10. （17分）閱讀下文，回答相關(guān)問題拓展訓(xùn)練踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來，叩響了季節(jié)的門。它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠(yuǎn)澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱測的雨絲，它是那皎潔無比的滿月九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹上鼓噪著它的樂章。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn)，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢中醒來。玖瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。南飛的雁兒掠過蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風(fēng)漸漸大了起來，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著；仿佛紛紛墜落的音符，裝點(diǎn)著清冷的秋晨。陽光照在蜷縮起來的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院。早晨起來，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為調(diào)皮的孩子們提供了一塊一展畫技的地方。時(shí)不時(shí)地落些秋雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心?！耙魂嚽镉暌魂嚊觥保惶焯斓?，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動(dòng)著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬方，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點(diǎn)燃了生命，也點(diǎn)燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。似乎離秋最遠(yuǎn)的是春了。然而春天也派來了使者，參加秋的盛會(huì)。瞧，春天播種下的希望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿碩大的果實(shí)，無一不在向人們炫耀著這個(gè)流光溢彩的季節(jié)。在秋風(fēng)里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。秋天，對于充滿熱情的人來說，是個(gè)美麗可愛的時(shí)節(jié)。它兼容四季，又有著自己的個(gè)性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。隨著落葉飄逝的每一個(gè)秋天，都為熱愛它的人們留下了一份金色的禮物。我祝福秋天（1）本文通過對_的描繪，抒發(fā)了_的情懷。（2）說說下列句中劃線詞語的含義及作用 這從一片綠里帶黃的落葉中潛入。南飛的雁兒掠過蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。 那縹緲的游絲迷蒙著游子的心。（3）“霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院?！焙汀耙惶焯斓?，秋向深處走去”兩句中劃線詞語能否調(diào)換，為什么？（4）文中說“它兼容四季，又有著自己的個(gè)性”，請找出文中原句來具體闡釋。11. （17分）閱讀紫藤蘿瀑布，完成1-4小題。紫藤蘿瀑布宗璞我不由得停住了腳步。未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?、一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆Ｃ恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（1）本文以什么為寫作線索？_又是如何安排情節(jié)的？_（2）第段和第段之間運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？試簡要分析。（3）“花朵兒一串挨著一串、一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”一句中有哪些詞用得精妙，請找出并分析其表達(dá)效果。（4）請你從文章第段“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”中獲得什么樣的感悟？七、 話題作文 (共1題；共5分)12. （5分）作文：一：題目： 與我同行二：幸福是什么？幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸福是一種體驗(yàn)。幸福是書山尋寶，幸福是勤學(xué)苦練，幸福是親近自然，幸福也是互助與奉獻(xiàn)。幸福是母親做好的早飯，幸福是朋友送上的一句暖言，幸福是陌生人的關(guān)愛，幸福是師生之間流淌的真摯情感。有人總認(rèn)為幸福遙不可及，其實(shí)幸福一直就在我們身邊。請以“幸?！睘樵掝}，寫一篇文章。要求如果選擇一，先將題目補(bǔ)充完整，再寫文章。詩歌、戲劇除外，文體不限。字?jǐn)?shù)600字左右。字跡工整，卷面整潔（達(dá)到此要求，評分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和容易暴露身份的地名。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選