《池上》教學(xué)設(shè)計(jì)

池上 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)本課生字 正確 端正地書寫課后的字 2 正確 流利地朗讀古詩 背誦古詩 3 感受詩中的童趣 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)古詩的愿望 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)生字 能正確 流利地朗讀古詩 背誦古詩 教學(xué)難點(diǎn) 感受詩中所表現(xiàn)的童趣 教學(xué)準(zhǔn)備 教師 生字卡片 描述課文內(nèi)容的掛圖 或課件 學(xué)生 收集詩人白居易的有關(guān)資料和關(guān)于兒童生活的古詩 彩筆 教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一 啟發(fā)談話 引入新課 1 小朋友們 你最喜歡玩的游戲是什么 彈珠子 拍球 滾鐵環(huán) 丟沙 包 跳房子 跳皮筋 踢毽子 抓棋子 打乒乓 捉螞蚱 養(yǎng)蠶 捕蜻蜓 粘知了 逮天牛 撈螃蟹 挖蚯蚓 2 你們的童年生活多么有情趣啊 想知道一千多年前的孩子們玩什么嗎 請(qǐng)回憶一下我們學(xué)過的古詩 看有沒有寫關(guān)于那時(shí)候小孩生活的 背誦 小兒垂釣 村居 品味詩中的童趣 3 今天 老師將和你們一起學(xué)習(xí)一首寫古時(shí)候小孩情趣的詩 它叫 板書課文題目 池上 二 初讀全詩 了解大意 1 知道這首詩是誰寫的嗎 你了解白居易嗎 給同學(xué)們說一說 1 白居易是唐代的大詩人 與李白 杜甫齊名 一生寫了 2 800 多首 詩 2 白居易與顧況的有趣故事 白居易 16 歲時(shí) 已經(jīng)寫出了不少可以 傳世的好詩 其中最有名的是五言律詩 賦得古原草送別 據(jù)說白居易初 到長(zhǎng)安 去拜見老詩人顧況 顧況聽說他名叫居易 便開玩笑說 長(zhǎng)安 米貴 居恐不易 當(dāng)讀到白居易詩中寫的 野火燒不盡 春風(fēng)吹又生 時(shí) 大為贊賞 說有這樣的文筆 居長(zhǎng)安不難 確見白居易才情非凡 3 他每次寫成詩后 都要把詩讀給老人聽 所以他的詩人人都聽得懂 都會(huì)讀 2 教師 池上 這首詩也非常容易讀 愿意自己把它讀通嗎 3 請(qǐng)學(xué)生自由讀古詩 在難讀的字下面作上記號(hào) 4 教師 把你認(rèn)為難讀的字告訴同桌 請(qǐng)他教你讀 5 教師 你認(rèn)為哪些字難讀 能提醒一下同桌嗎 撐 艇 萍 都是后鼻韻 6 抽讀生字卡片 讀得好的同學(xué)教全班讀 7 指名讀全詩 互相評(píng)價(jià) 8 齊讀全詩 過渡 讀古詩 不僅要把字音讀準(zhǔn) 還要讀出詩的停頓 三 再讀古詩 讀出停頓 1 教師范讀 請(qǐng)小朋友用 標(biāo)出詩的停頓 2 與老師標(biāo)出的停頓對(duì) 比一下 看自己是否標(biāo)正確 3 學(xué)生自己練習(xí)朗讀 4 請(qǐng)能正確讀出停頓的同學(xué)讀給大家聽 5 全班齊讀 四 細(xì)讀古詩 體會(huì)詩意 品味情趣 1 出示掛圖 引導(dǎo)學(xué)生看圖 圖上畫的是什么地方 是誰 在干什么 允 許學(xué)生多元解說 只要說得有理就行 說得不對(duì)的不要忙于否定 引導(dǎo)學(xué) 生在自讀古詩中得到答案 2 自讀古詩 試著理解詩意 如有不理解的字詞 提出來討論解決 教師 鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活 借助圖畫 實(shí)物幫助理解 也鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助 第一 二句 撐 可先擴(kuò)詞再對(duì)照掛圖理解 撐 撐傘 撐開 撐 船 撐桿跳遠(yuǎn) 對(duì)照掛圖不難理解是 撐船 劃船 的意思 艇 可查 字典理解 輕小的船 聯(lián)系 撐 的意思也可理解 3 討論 從 偷采白蓮 你想到了什么 1 碧綠的荷葉 映著雪白的荷花 實(shí)在太美啦 小孩忍不住喜愛之情 才去偷采白蓮 2 小孩擔(dān)心別人不讓采 就悄悄地采 3 看出小孩很頑皮 4 有感情地朗讀第一 二句 讀出小孩對(duì)白蓮的喜愛之情 讀出小孩的頑 皮 第三 四句 解 可用換詞的方法理解 就是 知道 懂得 的意思 蹤跡 可結(jié)合生活實(shí)際理解 就是 行動(dòng)留下的痕跡 浮萍 可借助 圖片和資料來理解 一道開 用想象畫畫的辦法理解 5 討論 從 不解藏蹤跡 你想到了什么 1 池里這么多白蓮 采一些沒關(guān)系 用不著躲躲藏藏 2 采白蓮是因?yàn)閻郯咨?用不著藏蹤跡 3 小孩采到白蓮 高興得忘了藏足跡 天真無邪 很可愛 6 有感情地朗讀第三 四句 讀出小孩的天真無邪 五 給詩配圖 加深理解 1 給詩配圖 師生評(píng)價(jià) 2 根據(jù)配圖 用自己的話說說詩意 六 背誦古詩 拓展交流 1 根據(jù)自己所畫的圖背誦古詩 2 師生交流課前收集的描寫兒童生活的古詩 七 鞏