蘇教版小學語文三年級下冊教材疏通.doc

蘇教版小學語文三年級下冊教材疏通一、教材分析：本冊課本共個單元，每單元有圍繞閱讀訓練點選編的課文至4篇，個習作訓練和個單元練習，全冊共有必學課文26篇，習作訓練次，聽說訓練4次，單元練習8個。單元練習主要是復習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練上有適當的擴b 展。本冊教材的思想政治教育，分散在各個單元的聽說讀寫訓練中進行。有的單元有相對集中的中心，如第一單元了解社會主義建設的成就；第二單元是遵守紀律的教育；第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活；第六單元熱愛祖國的大好河山；第七單元學習革命先烈，做革命事業(yè)的接班人等。而第四、五、八單元，著重進行某一方面的語文能力訓練，每篇課文體現的思想品德教育內容不相同，也是一種類型。二、目標要求：、學習習慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。（4）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣，培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。（5）培養(yǎng)自主預習復習，認真完成作業(yè)的習慣。、識字寫字（1）準確認讀374個生字（2）能按筆順正確書寫、默寫生字248個，能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。、漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話（2）能熟記漢語拼音字母表、口語交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本的內容，能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾局意思完整，連貫的話。（3）能就所讀的內容，用普通話回答問題，做到雨季完整，意思連貫。（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方、口齒清楚，有禮貌。、閱讀（1）繼續(xù)練習正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理想的地方提出疑問。（3）能聯系語言環(huán)境和生活實際、理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的請獎，知道課文的大意。、習作（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。（3）能使用逗號、句號、問號和感嘆號、初步學習使用冒號、引號。 三、教學措施：1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。 2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。 3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。4、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。四、教學進度表周次教學內容課時1培養(yǎng)良好的學習習慣（6）621、長城和運河 2、美麗的南沙群島 3、廬山的云霧93習作1、 練習1944、翻越遠方的大山 5、雪兒 6、花瓣飄香95習作2、練習2 、 7、菩薩兵968、李廣射虎9、少年王勃 10、大作家的小老師97習作3、練習39811、趕海 12、荷花13、古詩兩首99習作4、練習491014、我應該感到自豪才對 15、水上飛機 16、跟蹤臺風的衛(wèi)星911習作5、練習591217、 “你必須把這條魚放掉！” 18、狼和鹿 19、放飛蜻蜓913勞動節(jié)放假14習作6、練習691520、恐龍 21、槐鄉(xiāng)五月22、海底世界91623、日月潭的傳說 、練習7 917習作7 24、寓言兩