2022年甘肅省天水市中考生物真題含答案2

生物學(xué)部分（50分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括10道題目，每題2分，共20分）1．人的生長(zhǎng)發(fā)育需要各種營(yíng)養(yǎng)成分，營(yíng)養(yǎng)攝入不均衡可能導(dǎo)致人患病。下列疾病與病因的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，正確的是A.壞血病---缺乏維生素B1B.夜盲癥---缺乏維生素AC.佝僂病---缺乏維生素CD.地方性甲狀腺腫---缺乏含鐵的無(wú)機(jī)鹽2．血液具有運(yùn)輸、防御和保護(hù)作用。下列相關(guān)敘述中，正確的是A.血漿可以運(yùn)載血細(xì)胞B.白細(xì)胞可以運(yùn)輸二氧化碳C.血小板可以吞噬病菌D.紅細(xì)胞能促進(jìn)止血和凝血3．我們每時(shí)每刻都在通過(guò)呼吸系統(tǒng)與外界進(jìn)行氣體交換。當(dāng)你吸氣時(shí)，身體不會(huì)出現(xiàn)的情況是A.膈肌收縮 B.肋骨向外、向上運(yùn)動(dòng)C.胸腔容積擴(kuò)大 D.肋間肌舒張4．人體生命活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生許多廢物，下列代謝廢物中，不能通過(guò)皮膚排出體外的是A.二氧化碳 B.無(wú)機(jī)鹽C.尿素 D.多余的水5．從行為獲得的途徑來(lái)看，下列動(dòng)物行為中與“鸚鵡學(xué)舌”本質(zhì)相同的是A.孔雀開(kāi)屏 B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)C.老馬識(shí)途 D.金雞報(bào)曉6．下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述中，錯(cuò)誤的是A.受精卵在子宮內(nèi)形成和發(fā)育B.胎兒通過(guò)胎盤(pán)、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換C.進(jìn)入青春期后，同學(xué)們會(huì)出現(xiàn)第二性征D.第二性征是在性激素作用下表現(xiàn)出來(lái)的7．生物的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。下列敘述中，錯(cuò)誤的是A.蝗蟲(chóng)有外骨骼，可生活在較干旱環(huán)境B.青蛙體溫恒定，適于水陸兩棲生活C.鯽魚(yú)體表有鱗片，用鰓呼吸，適于水中生活D.家鴿體表覆羽，前肢變?yōu)橐?，適于飛行8．面對(duì)新冠疫情，各級(jí)政府及時(shí)有效處置局部地區(qū)聚集性疫情，保障了人民生命安全和身體健康。從傳染病的角度分析，健康人、新冠病毒、新冠肺炎患者、新冠肺炎患者的飛沫分別屬于A.易感人群、病原體、傳播途徑、傳染源B.易感人群、病原體、傳染源、傳播途徑C.易感人群、傳染源、病原體、傳播途徑D.傳播途徑、易感人群、病原體、傳染源9．接種新冠疫苗是防控新冠肺炎最有效、最安全的措施。下列相關(guān)敘述中，正確的是A.接種流感疫苗后，可獲得對(duì)新冠病毒的免疫能力B.接種新冠疫苗后，可獲得對(duì)多種病毒的免疫能力C.接種新冠疫苗后，人體能產(chǎn)生抵抗新冠病毒的抗原D.接種新冠疫苗后，人體能產(chǎn)生抵抗新冠病毒的抗體10．下列有關(guān)健康、用藥與急救的敘述中，錯(cuò)誤的是A.一日三餐要做到營(yíng)養(yǎng)均衡B.遇到煤氣中毒的緊急情況，應(yīng)立即開(kāi)窗通風(fēng)C.抗生素能殺死細(xì)菌，可長(zhǎng)期服用預(yù)防疾病D.無(wú)論處方藥還是非處方藥，在使用前都應(yīng)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)二、實(shí)驗(yàn)考查題（本大題包括1道題目，共5分）11．（5分）請(qǐng)分析回答“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)操作中的相關(guān)問(wèn)題。（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，先在_________中央滴一滴生理鹽水。（2）在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞位于視野的左上方，欲將其移至視野中央，需將臨時(shí)裝片向_________移動(dòng)。（3）將10x的物鏡換為40x后，視野中的細(xì)胞數(shù)量將變_________（填“多”或“少”），物像將變_________（填“大”或“小”）。（4）為了使物像更加清晰，需細(xì)微調(diào)節(jié)_________。三、分析說(shuō)明題（本大題包括5道題目，每題5分，共25分）12．（5分）祁連山國(guó)家公園位于甘肅、青海兩省交界處，具有豐富的動(dòng)植物資源。下圖一表示祁連山國(guó)家公園的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。（1）圖一所示的食物網(wǎng)由_________條食物鏈組成。（2）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一還應(yīng)增加的生物成分是_________；該成分與圖二中的_________相對(duì)應(yīng)。（3）圖二中①所示的生理活動(dòng)是_________。（4）生物多樣性是人類(lèi)生存的基本保障，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是_________。13．（5分）下圖是大豆種子與幼苗的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。（1）圖一中a、b、c、d合稱(chēng)為_(kāi)________。（2）圖二中f是由圖一中的_________發(fā)育而成的。（3）圖二中g(shù)吸收水分的主要部位是_________，該區(qū)域分布著大量的_________，增大了吸收面積。（4）從圖一生長(zhǎng)為圖二的過(guò)程中，大豆種子內(nèi)的有機(jī)物含量將會(huì)_________。14．（5分）教育部出臺(tái)的“五項(xiàng)管理”政策是指加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)管理，這是確?！半p減”落地見(jiàn)效、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。請(qǐng)分析回答與“五項(xiàng)管理”有關(guān)的問(wèn)題。（1）寫(xiě)作業(yè)時(shí)，同學(xué)們能夠?qū)Τ橄蟮奈淖中畔⒆鞒鱿鄳?yīng)反應(yīng)，控制這一過(guò)程的最高級(jí)中樞是_________。（2）充足的睡眠有助于_________分泌生長(zhǎng)激素，促進(jìn)同學(xué)們的生長(zhǎng)發(fā)育。（3）長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)會(huì)導(dǎo)致用眼疲勞，造成眼球結(jié)構(gòu)中_________曲度過(guò)大，形成近視。（4）閱讀課外讀物時(shí)，外界光線進(jìn)入眼球內(nèi)部，在_________上形成物像。（5）在單杠做引體向上時(shí)，雙臂牽拉身體向上移動(dòng)，此時(shí)肱二頭肌的狀態(tài)是_________。15．（5分）豌豆是一種廣泛種植的農(nóng)作物，種子可食用。已知豌豆種子的圓粒與皺粒是一對(duì)相對(duì)性狀，顯性、隱性基因分別用A、a表示。請(qǐng)根據(jù)下表中三組豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，分析回答下列問(wèn)題。（1）控制豌豆種子形狀的基因存在于_________中。（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）（2）根據(jù)_________組的結(jié)果，可推斷出顯性、隱性關(guān)系；其中隱性性狀是_________。（3）C組親代豌豆的基因組成是_________。 （4）將取自同一株豌豆的種子分為兩組，分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中，兩者長(zhǎng)勢(shì)存在明顯差異，這種差異屬于_________變異。16．（5分）某生物學(xué)興趣小組積極探究如何提高溫室大棚番茄的產(chǎn)量，他們分別在三個(gè)溫室中栽種了品種、數(shù)量、生長(zhǎng)狀況相同的番茄幼苗，光照、土壤、水分等條件均相同，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度如下表所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。（1）若要探究溫度對(duì)番茄產(chǎn)量的影響，應(yīng)選擇_________兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）若要探究二氧化碳濃度對(duì)番茄產(chǎn)量的影響，應(yīng)選擇_________兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（3）經(jīng)過(guò)探究，同學(xué)們認(rèn)為夜晚適當(dāng)_________溫室溫度，可提高番茄的產(chǎn)量，原因是該措施能減少_________作用對(duì)有機(jī)物的消耗。（4）除了控制溫度、二氧化碳濃度，請(qǐng)你提出一項(xiàng)能夠提高番茄產(chǎn)量的措施_________。生物學(xué)部分參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括10道題目，每題2分，共20分）1.B2.A3.D4.A5.C6.A7.B8.B9.D10.C二、實(shí)驗(yàn)考查題（本大題包括1道題目，共5分）11．（5分）（1）載玻片（2）左上方（3）少大（4）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋三、分析說(shuō)明題（本大題包括5道題目，共25分）12．（5分）(1)5 （2）分解者（或“微生物”“細(xì)菌和真菌”等） C （3）光合作用（4）建立自然保護(hù)區(qū)（或“保護(hù)生物的棲息環(huán)境”“保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性”等）13．（5分）（1）胚 (2)a （3）成熟區(qū) 根毛 （4）減少14．（5分）（1）大