人教版語文七級(jí)上期中考試.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除蘄春縣漕河鎮(zhèn)中初一語文期中測(cè)試題(滿分：120分 考試時(shí)間：120分鐘 命題人：呂俊群)一、語言積累與運(yùn)用（共15分）1、閱讀下列文段，按要求答題。（6分）江河湖海等待著她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),以豐（y）_自己的身軀。被太陽烤得口干舌躁的大地渴望著她的滋潤(rùn)。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹林果林，_E_年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了_A_的高梁，喂鼓了_B_的豆莢，喂足了_C_的西瓜，喂熟了_D_的稻（su）_。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬物的生生不息。（1）改正加點(diǎn)詞中書寫有誤的字,根據(jù)拼音書寫漢字,并將其依次工整地書寫在下面方格內(nèi).(2分)（2）請(qǐng)從下列選項(xiàng)中給文中A、B、C、D處選填合適的詞語。選項(xiàng)： 沉甸甸 結(jié)實(shí) 圓滾滾 肥胖我會(huì)選：A_ B_ C_ D_（3）請(qǐng)根據(jù)語境給文中E處寫上合適的語句。 2、請(qǐng)從下面A、B兩句中自選一句進(jìn)行品析。（2分）（1）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不得凍上，況且還有長(zhǎng)枝的垂柳還要照個(gè)影兒呢！ 老舍濟(jì)南的冬天（2）其實(shí)，在生活中，每一個(gè)人都是智者啊。只要你相信自己，努力去做一件自己想做的事情，那么你在別人的眼里也會(huì)是一個(gè)充滿才智的人。我會(huì)品_句：_ 3、我會(huì)填。（名句積累）（4分）（1）_江春入舊年。（2）舊時(shí)茅店社林邊，_（3）觀滄海中體現(xiàn)了詩人寬廣胸懷和豪邁氣魄的詩句是：_ _ （4）錢塘湖春行的頸聯(lián)是：_4、閱讀下面材料，說說我們應(yīng)該怎樣對(duì)待童真？(3分) 材料一 在乘涼的時(shí)候，我看見院里一個(gè)小女孩將吃下的葡萄核埋在花盆里，想種出葡萄來。幾天后，女孩的花盆里居然長(zhǎng)出了嫩嫩的葡萄來了，女孩兒開心極了。實(shí)際上葡萄藤是女孩的父親瞞著女孩插下去的。（選自劉柳萌芽）材料二 一個(gè)小男孩拿一美元到處買上帝，一位老人問他買上帝干嗎？他告訴老人，父母去世了，叔叔撫養(yǎng)了他，但叔叔摔傷了，醫(yī)生說只有上帝能救他。老人給小男孩一瓶“上帝之吻”的飲料，并告訴小男孩，你叔叔喝了這瓶飲料就沒事了。后來老人花重金請(qǐng)世界頂尖醫(yī)學(xué)專家治好了男孩叔叔的傷。（選摘徐彥購買上帝的男孩）我們應(yīng)該這樣：_ _ 二、閱讀理解與欣賞（45分）（一）欣賞下列詩歌，完成5 7題。（7分）秋思 （馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。5、用 “/“給下列詩句劃分朗讀的節(jié)奏。（2分）夕陽西下，斷腸人在天涯。6、這首詩的主旨句是：_，表達(dá)了_感情。（2分）7、請(qǐng)從詩中任選一句，用生動(dòng)的語言再現(xiàn)出它的畫面。（3分）_（二）閱讀童趣，完成8 11題。（11分）童趣 （沈復(fù)）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素賬中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。8、解釋加點(diǎn)的詞。（4分）（1）項(xiàng)為之強(qiáng) （ ） （2）徐噴以煙 （ ）（3）見藐小之物 （ ） （4）果如鶴唳云端 （ ）9、翻譯下列文言語句。（2分）必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。我的譯文：_10、本文段寫了哪些“物外之趣”？（2分）我的理解：_ 11、你愿作一個(gè)富于情趣的人吧！請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，用下面的幾個(gè)詞營(yíng)造出一份物外之趣！（3分） 湖水 斜陽 流云 （三）閱讀蔦蘿，完成12 16題。（13分）蔦 蘿該入秋了吧？走在初秋的略帶寒意的風(fēng)中，一任細(xì)細(xì)的雨絲輕拂面頰。花壇中，蔥蘭正綻放笑顏，望著這些花，我不由想起家中的花兒們，她們可安好在這凄風(fēng)冷雨中？最令我不放心的是蔦蘿。她是我的新寵。從書上得知，蔦蘿是喜溫的向光植物，在這惻惻輕寒翦翦冷風(fēng)的初秋，可曾摧折了她的纖腰！家中的蔦蘿，是一位朋友送的。蔦蘿這種植物是我心儀已久的。乍一見面，就完完全全喜歡上了：纖纖柔柔的枝條，嫩嫩綠綠的細(xì)葉，一副我見猶憐的可愛樣子。我搭了個(gè)花架，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)月過去，那架子上已綴滿青青翠翠的葉子了。不久，便開出了美麗的花朵?；ㄊ羌t的那種深深純純的紅；花形有點(diǎn)像夜來香，不過較小。亭亭地綴在羽狀的葉片中，嬌俏可愛。微風(fēng)過處，便似那亭亭的舞女的裙。那碧綠的葉，俏麗的花，是否在風(fēng)吹雨打下失去嬌顏？可曾零落成泥碾作塵？但愿不曾！朋友告訴我，蔦蘿是一年生草本植物，花謝了可結(jié)出花籽，我聽了雀躍異常。我想今年收下許多花籽，待明年再種下去。但愿這美麗的愿望不會(huì)破滅。我還想明年看到滿院的青青細(xì)葉，柔柔紅花呢！12、請(qǐng)用幾個(gè)詞語概括出來作者對(duì)蔦蘿的感情變化的線索。（2分）我的概括： _13、文章文筆細(xì)膩感人，不僅意境清新，而且情意綿長(zhǎng)。請(qǐng)從下面兩句中任選一句略作賞析。（1）在這惻惻輕寒翦翦冷風(fēng)的初秋，可曾摧折了她的纖腰！（2）微風(fēng)過處，便似那亭亭的舞女的裙。（2分）我的賞析： _ _ 14、 此文語言有一大特色：疊詞運(yùn)用精當(dāng)。你覺得這在表達(dá)上有什么作用？請(qǐng)你也嘗試用一兩個(gè)疊詞寫個(gè)句子吧?。?分）我的理解：_ _ 15、蔦蘿是纖柔的，但它自有它的一份美麗所在，而且它能用自己結(jié)出的籽讓這份美麗延續(xù)下去。那么，我們呢？請(qǐng)寫出自己的心靈感悟。（3分）我的感悟：_ _16、你一定也很喜歡某一種植物吧！請(qǐng)模仿文章，用深情的筆墨來抒寫一下吧！（3分）我的模仿：_ _ _ （四）閱讀擺渡自己，完成17 21題。（14分）擺 渡 自 己生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天、雨天、雪天。人生的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒有舟的渡口，沒有橋的河岸。煩惱，苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過來，將心淋濕。挫折，苦難常常猝不及防地?fù)溥^來，你甚至來不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無邊的黑暗，沒有燈火，沒有星星，甚至沒有人的氣息。恐怖和絕望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再?zèng)]爬起來，有的人在黑暗里給自己折一只船，將自己擺渡到對(duì)岸。二十歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船，這是一只名為“寫作號(hào)”的船，他是在看穿了“死是一件無須著急的事，是一件無論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡誘惑里擺渡出來，“決定活下去試試”。正攻讀博士學(xué)位，卻患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說，不能動(dòng)的霍金，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)，夢(mèng)醒后，萬念俱灰的他突然意識(shí)到，如果被赦免的話，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是，他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探討星星、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運(yùn)的救贖之路。也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)難，然而我們何曾擺脫過陰天、雨天、雪天，何曾擺脫過絕望的糾纏！折磨人生的情景，常常突然間就橫亙?cè)诿媲?。?dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望呢？將求生的本能折成為一只船，將自己擺渡出絕望的深淵；有的人將新的欲望折成一只船，渡過了挫折后的痛苦與沮喪；有的人將希望拍成一只船，駛過了重重疊疊的黑暗；實(shí)在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。所以，無論命運(yùn)多么晦暗，無論人生有多少挫折，都會(huì)有擺渡的船。而這只船，常常就在我們自己的手中。17、從全文看，文章以“擺渡自己”為題有何用意？（2分）我的理解：_ 18、依照文中劃線句，用“有的人將折成一只船，過了”的句式仿寫一句話。（2分）我的仿寫：_ _ 19、下面句中的加點(diǎn)詞與括號(hào)里互換哪個(gè)更好？為什么？（2分）恐怖和絕望從黑暗里伸出手緊緊地鉗（抓）住可憐的生命。我的判斷：_ 我的理由：_ 20、學(xué)習(xí)五六兩段的寫法，給本文再補(bǔ)充一個(gè)典型事例。（4分）我的補(bǔ)充：_ 21、在你的生命中，你一定也曾遇上過陰天、雨天、雪天吧！你是怎樣擺渡自己的呢？結(jié)合本文，再聯(lián)系自己實(shí)際，談?wù)勀愕淖龇?。?分）我的做法：_ 三、綜合學(xué)習(xí)與探究（10分）22、每一個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)有深深的依戀之情，甚至是一次不以意的走進(jìn)自然的行動(dòng)都會(huì)讓你永志不忘。或是浩瀚碧波，或是萬里星空，或是千年不倒的胡楊林，或是遼闊無邊的青草地，或是清澈見底的溪流，或是充滿農(nóng)家氣息的度假村，或是自家門前的菜園子總之，大自然太美妙了，藍(lán)天白云、日月星辰、山澗田園、戈壁荒漠、花鳥蟲魚都會(huì)讓你心醉。某班在“感受自然”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了如下活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加?；顒?dòng)一：向往自然 面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境污染，面對(duì)日趨沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，身居鬧市的我們多么渴望能帶著一身輕松，漫步自然，感受它的魅力無邊，風(fēng)情無限。那兒有林間輕輕拂過的微風(fēng)，有巖隙悄悄流淌的小溪，有初春泥土上的第一片新綠，有隆冬寒雪那一抹的晶瑩請(qǐng)你用真切的筆墨寫出你對(duì)美麗清新的大自然的渴望與向往。（2分） 活動(dòng)二：走進(jìn)自然 只有有一顆執(zhí)著而堅(jiān)定的心，大自然是會(huì)被我們感動(dòng)的。她會(huì)讓我們盡情地徜徉于大自然，詮釋春的風(fēng)流；感受夏的豪情；解讀秋的冷寂；領(lǐng)略冬的潔凈；四時(shí)雖變，卻任筆尖縱橫，飽覽浩瀚星云，欣賞夕暉晚照歷代文人墨客已經(jīng)為我們留下了一筆無數(shù)瑰麗的詩篇，請(qǐng)分別寫一句有關(guān)春夏秋冬的詩句。（2分）吟春： _ 吟夏： _ 吟秋： _ 吟冬： _ 活動(dòng)三：欣賞自然 漫步自然，讓我們一同去感謝春天神圣華美的饋贈(zèng)；讀懂秋日私語的情愫與魅力；感悟大雪無痕的飄逸與搖曳；體會(huì)青山秀水的明凈與清新；暢游清風(fēng)麗日的溫柔與浪漫大自然里的一花一草一木，一山一石一鳥，全會(huì)成為我們的知己與摯友，請(qǐng)對(duì)她們輕聲地說出你深情的表白吧?。?分） _ _ _ 活動(dòng)四：感悟自然 大自然的萬物就如同一個(gè)個(gè)智者和良師，在啟迪著我們的心智，她們把激越的聲音、綺麗的色彩，注入我們的血液，引領(lǐng)我們的腳步，點(diǎn)亮了人生的每一個(gè)黃昏，喚醒人生的每一個(gè)黎明。請(qǐng)選擇一種大自然中的動(dòng)植物，談?wù)勊鼛Ыo你的啟示與感悟。（3分） _ _ 四、作文練筆與展示（50分）23、從下面兩道作文題中，任選一道，按要求作文。題一：請(qǐng)以“_之后”為題寫一篇文章.題二：生活離不開理想;人生離不開夢(mèng)想；科學(xué)離不開幻想。面對(duì)遍野的綠色，你會(huì)想到小草頑強(qiáng)的生命力；面對(duì)滾滾東逝的流水，你可能會(huì)想到飛逝的光陰請(qǐng)以“想”為話題，寫一篇作文。要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）書寫工整規(guī)范。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，班名。題目：參考答案1、（1）腴 燥 粱 穗（2）結(jié)實(shí) 肥胖 圓滾滾 沉甸甸 （3）像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。（僅參考）2、略3、（1）海日生殘夜（2）路轉(zhuǎn)溪頭忽見（3）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥4、童真是需要精心呵護(hù)的。（僅參考）5、夕陽/西下，斷腸人/在/天涯6、斷人在天涯；游子思鄉(xiāng)7、略8、（1）同“僵”，僵硬 （2）用 （3）的 （4）鳥鳴9、一定仔細(xì)觀察它的紋理，所以常黨感受到超出事物本身的樂趣。10、將蚊子沖煙飛鳴看作是鶴唳云端的景象。11、略12、心儀，喜歡，擔(dān)心，雀躍（僅參考）13、（1）運(yùn)用擬人的修辭，既表現(xiàn)了蔦蘿的纖弱，也表達(dá)了作者對(duì)它的擔(dān)心和無比的憐愛。（2）運(yùn)用了比喻，形象生動(dòng)地寫出了蔦蘿花在微風(fēng)中搖曳多姿的情狀。