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擴(kuò)句與縮句 句子是由詞或詞組按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律組合起來(lái)的 一個(gè)句子可以表達(dá)一個(gè)完整的意思 它能告訴別人一件事 向人提個(gè)要求 讀個(gè)問(wèn)題或者表示某種感情 一般說(shuō)一個(gè)句子由前后兩個(gè)基本部分構(gòu)成的 前部分說(shuō)的是 誰(shuí) 或 什么 叫做主語(yǔ)部分 后部分說(shuō)的是 做什么 或 怎么樣 或 是什么 叫做謂語(yǔ)部分 孔繁森 是黨的好干部 誰(shuí) 是什么 房子 真漂亮 什么 怎樣 唱歌的 都來(lái)了 誰(shuí) 怎樣 擴(kuò)句 擴(kuò)句 一 擴(kuò)句擴(kuò)句 就是通過(guò)添加詞語(yǔ)把簡(jiǎn)單的句子 擴(kuò)充為具體 生動(dòng) 形象的句子 我們知道 一般句子會(huì)包括主要成分 即 誰(shuí) 或什么 干什么 或怎么樣或是什么 如果在主要成分上添加附加成分 對(duì)原來(lái)的句子加以修飾 限制或補(bǔ)充 就是在進(jìn)行擴(kuò)句 例1 太陽(yáng)升起來(lái)了 一輪鮮紅的太陽(yáng)從東方慢慢升起來(lái)了 擴(kuò)句的方法 1 畫(huà)句子主要成分 再擴(kuò)句 找到了句子的主要成分 就可以明確在哪加表示修飾 限制的成分 進(jìn)而再思考擴(kuò)充什么樣的詞語(yǔ) 例如 春風(fēng)吹 這句話的主語(yǔ)是 春風(fēng) 吹 則是謂語(yǔ) 是揭示 春風(fēng)怎么樣 的 一般地說(shuō) 主語(yǔ) 誰(shuí) 的前面可以加詞 在謂語(yǔ)表示動(dòng)作 行為或狀態(tài)的詞前面也可以加詞 即 溫暖 的春風(fēng) 輕輕 地吹 三月 的春風(fēng) 徐徐 地吹 2 先提問(wèn) 再擴(kuò)句 抓住句子主要成分 自己提一些問(wèn)題 如果回答了提出的問(wèn)題 也就是在進(jìn)行擴(kuò)句 例如 學(xué)校開(kāi)展活動(dòng) 先把原句畫(huà)出主要成分 主要講 學(xué)校 開(kāi)展活動(dòng) 然后按主要成分提問(wèn)擴(kuò)句 例如 學(xué)校 可以提問(wèn) 誰(shuí)的學(xué)校 哪里的學(xué)校 什么樣的學(xué)校 開(kāi)展 可以提問(wèn) 怎樣開(kāi)展 活動(dòng) 又可以提問(wèn) 什么樣的活動(dòng) 因此 可以說(shuō) 北京市的 學(xué)校 黃岡市的 學(xué)校 你所在 的學(xué)校 正在 開(kāi)展 積極 開(kāi)展 遵守交通規(guī)則的宣傳 活動(dòng) 擁軍優(yōu)屬 活動(dòng) 學(xué)雷鋒評(píng)比 活動(dòng) 擴(kuò)句要注意三點(diǎn) 1 不能改變句子原來(lái)的意思 也就是說(shuō)句子的前后兩個(gè)基本成分 即 主干 成分 不能改變 像句子中的 魚(yú)鉤 閃耀 和 光芒 這些 主干 成分都不能改 一改 句子的意思就變了 2 加上的修飾詞語(yǔ)要準(zhǔn)確 必須與 主干 搭配恰當(dāng) 如果你把這個(gè)句子擴(kuò)充成 又幼細(xì)又長(zhǎng)的魚(yú)鉤閃耀著令人眼花繚亂的光芒 就莫名其妙了 3 要按題目的要求或提供的例子擴(kuò)充 例如 我望著天空 如果題目沒(méi)有明確的要求 可擴(kuò)充成 我久久地望著天空 或 我望著藍(lán)藍(lán)的天空 或 我久久地望著藍(lán)藍(lán)的天空 這樣就比較隨意了 但一般題目都有明確的擴(kuò)充要求 或提供仿照的例子 我們要按要求或例子來(lái)擴(kuò)充 4 擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順擴(kuò)句時(shí) 擴(kuò)充的詞語(yǔ)要與原句的詞語(yǔ)搭配得當(dāng) 要注意擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順 陽(yáng)光照射著草原 擴(kuò)成 溫柔的 陽(yáng)光照射著 一碧千里廣闊的 草原 一是用詞不確切 溫柔 多用來(lái)形容女性溫和柔順 修飾陽(yáng)光不如換成 溫暖 確切 二是為了拉長(zhǎng)句子亂加修飾詞造成重復(fù)累贅 一碧千里 與 廣闊 重復(fù) 應(yīng)刪去其中一個(gè) 縮句 縮句就是把句子中非 主干 的修飾 限制成分去掉 只留下構(gòu)成句子最基本的 主干 成分 它的做法與擴(kuò)句正相反 縮句要注意四點(diǎn) 1 刪掉 的 前面的修飾 限制的詞語(yǔ) 包括 的 字 例如 長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤閃耀著燦爛金色的光芒 這個(gè)句子中 長(zhǎng)滿紅銹的 和 燦爛的金色 分別是用來(lái)修飾 限制 魚(yú)鉤 和 光芒 的 可以刪掉 縮短成 魚(yú)鉤閃耀著光芒 2 刪掉 地 前面的修飾 限制的詞語(yǔ) 包括 地 字 例如 媽媽無(wú)微不至地照顧我 這句話中 無(wú)微不至地 是用來(lái)修飾 照顧 的 形容 媽媽 是怎樣照顧 我 的 可以刪掉 縮短成 媽媽照顧我 3 刪掉 得 后面補(bǔ)充說(shuō)明的詞語(yǔ) 包括 得 字 例如 同學(xué)們高興得手舞足蹈 這句話中 手舞足蹈 是用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明 高興 的程度 可以刪掉 縮短成 同學(xué)們高興 4 刪掉 在 中 里 下 表示特定的條件和環(huán)境的詞語(yǔ) 例如 在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中 我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步 或 我們?cè)趯W(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中 取得了進(jìn)步 這句中 在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中 是用來(lái)強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下 我們 才取得進(jìn)步 可以刪掉 縮短成 我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步 5 留住句子中的 著 了 過(guò) 因?yàn)?著 了 過(guò) 是時(shí)態(tài)助詞 助詞在句子中沒(méi)有獨(dú)立性 所以是不能刪掉的 如 他勇敢地跨過(guò)這條小溝 縮寫(xiě)為 他跨過(guò)小溝 6 自我提問(wèn)法 誰(shuí) 做什么 四 4 班的學(xué)生正在認(rèn)真地聽(tīng)課 縮寫(xiě)為 學(xué)生在聽(tīng)課 二 常見(jiàn)的句式變換 把字句變被字句陳述句變反問(wèn)句反問(wèn)句變陳述句縮句 把字句 被字句 把字句 主動(dòng)者 動(dòng)作行為的發(fā)出者 把 被動(dòng)者 動(dòng)作行為的承受者 被字句 被動(dòng)者 動(dòng)作行為的承受者 被 主動(dòng)者 動(dòng)作行為的發(fā)出者 陳述句變反問(wèn)句 判斷反問(wèn)句的肯定詞 能 是 會(huì)等 前是否含有否定詞 不 如有 將陳述句中的肯定詞前的 否 定詞不去掉 如沒(méi)有否定詞 將在肯定詞 能是會(huì) 前加否定詞 不 在肯定詞或否定詞前加 怎 怎么 難道 豈 等反問(wèn)語(yǔ)氣詞 在結(jié)尾加上疑問(wèn)助詞 呢 嗎 等 句號(hào)改為問(wèn)號(hào) 例 瀏覽了長(zhǎng)城 我受到了教育 改 瀏覽了長(zhǎng)城 我怎能不受到教育呢 反問(wèn)句改為陳述句 首先 判斷反問(wèn)句的肯定詞 能 是 會(huì)等 前是否含有否定詞 如有 則去掉 如果沒(méi)有 則在肯定詞前加上否定詞 其次 刪去肯定詞或否定詞前的 怎 怎么 難道 豈 等反問(wèn)語(yǔ)氣助詞最后 刪去結(jié)尾的疑問(wèn)助詞 呢 嗎 等 問(wèn)號(hào)改為句號(hào) 反問(wèn)句改為陳述句例 像這樣一條多災(zāi)多難的禍河 怎么能成為中華民族的 搖籃 呢 改 像這樣一條多災(zāi)多難的禍河 不能成為中華民族的 搖籃 2020 3 10 25 可編輯 肯定句改為雙重否定句 有兩個(gè)否定詞 一 否定詞 沒(méi)不非否無(wú)二 肯定句改為雙重否定句的方法在關(guān)鍵詞前加上兩個(gè)連用的否定詞 如 沒(méi)有 不 不得不 不 不 不能不 不是不 不會(huì)不 不要不 沒(méi)有一個(gè)不 非 不可 不能否認(rèn) 把下面句肯定句改成雙重否定句 1 我必須去圖書(shū)館看書(shū) 2 我一定要為中國(guó)人爭(zhēng)氣 3 燕子飛過(guò)大海 肯定非常辛苦 艱難 4 爹媽都不在家 只好自己動(dòng)手豐衣足食了 5 在共產(chǎn)黨面前 什么困難都能克服 沒(méi)有 不 不得不 不 不 不能不 不是不 不會(huì)不 不要不 沒(méi)有一個(gè)不 非 不可 不能否認(rèn) 轉(zhuǎn)述 轉(zhuǎn)述句又稱 將第一人稱改為第三人稱 或說(shuō)成 將直接引語(yǔ)變成間接引語(yǔ) 修改時(shí)只需將說(shuō)的話中的人稱代詞 我 你 進(jìn)行變換 改為第三人稱 他 她 它 將冒號(hào)引號(hào)去掉 不改變句子的原意即可 比喻句 例 1 如 漓江的水真綠啊 綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠 像老人 像巨象 像駱駝 像翠綠的屏障 像新生的竹筍 2 雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水 用手抹一下眼睛和鼻子 嘴里吹著氣 望著媽媽笑 比喻 比喻就是利用不同事物之間的某些相似的地方 借一個(gè)事物來(lái)比方另一個(gè)事物 也就是我們平常所說(shuō)的 打比方 這個(gè) 不同事物 指兩種不同類的事物 它們不僅形似 而且神似 本體 被比喻的事物 喻詞 表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ) 和喻體 打比方的事物 常用的表示比喻的詞有 好像 仿佛 似的 好似 宛如 如 像 一般等 擬人句 例 荷花 有裊娜地開(kāi)著的 有羞澀地打著朵兒的 擬人屬于比擬的一種 是把事物當(dāng)作人 把它寫(xiě)得和人一樣有感情 有動(dòng)作 把一些動(dòng)植物和無(wú)生物給它一個(gè)人格化 使說(shuō)話或作文更具體 更形象 更生動(dòng) 更鮮明 比喻句就是打比方 用淺顯 具體 生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象 難理解的事物 比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分 本體 被比喻的事物 喻詞 表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ) 和喻體 打比方的事物 常用的表示比喻的詞有 好像 仿佛 似的 好似 宛如 如 像 一般等 區(qū)別比喻句和擬人句 比喻句 比喻句就是打比方 利用不同事物之間的某些相似的地方 借一個(gè)事物來(lái)比方另一個(gè)事物 結(jié)構(gòu) 本體 被比喻的事物 喻詞 表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ) 和喻體 打比方的事物 常用的表示比喻的詞有 好像 仿佛 似的 好似 宛如 如 像 一般等 擬人句 是根據(jù)想象把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě) 賦予事物以人一樣的思想和行為 把動(dòng)物 植物 一般事物擬人 擬人句有三個(gè)特點(diǎn) 1 所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn) 2 不能出現(xiàn)比喻詞 3 不能出現(xiàn)表示人物名稱的詞語(yǔ) 擬人句的識(shí)別 主要看句中是否是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě) 給它賦予了人的行為 表情 動(dòng)作 思維等特征 看看有沒(méi)有寫(xiě)人的動(dòng)作 神態(tài) 心情的詞語(yǔ) 把物比做人的比喻句和擬人句很容易搞錯(cuò) 啄木鳥(niǎo)在給樹(shù)治病 啄木鳥(niǎo)像醫(yī)生在給樹(shù)治病 比喻 擬人 判斷以下句子屬于擬人句還是比喻句 1 花兒在風(fēng)中笑彎了腰 2 我順著柳蔭小路漫步 只見(jiàn)那依依的垂柳 仿佛像少女羞澀的低著頭 在朝輝中舒展著柔美的身姿 3 落葉隨著風(fēng)翩翩起舞 4 春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親 拂著你的臉頰 使你感到舒暢 心曠神怡 5 巨浪伸出雙臂把我猛地托起 6 綠油油的小草被風(fēng)吹彎了腰 7 字典就好像一個(gè)不開(kāi)口的老師一樣 8 天空中的星星眼睛一眨一眨的 擬人 比喻 擬人 比喻 擬人 擬人 比喻 擬人 路旁開(kāi)滿了花 P24 寫(xiě)成比喻句 寫(xiě)成擬人句 浪潮越來(lái)越近 浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái) 改成比喻句 天空中的小星星一閃一閃的 改為擬人句 屏息凝視遠(yuǎn)眺鳥(niǎo)瞰端詳仰望觀察 緊張緊急緊要 1 由于第一次在國(guó)旗下演講 他顯得有些 2 在這 關(guān)頭 他第一個(gè)沖了出去 3 因?yàn)榍闆r 印刷所準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移 緊張 緊要 緊急 擺設(shè)擺動(dòng)擺脫擺弄 1 也許是魚(yú)想 我的魚(yú)鉤嗎 不停地跳躍著并甩尾巴 2 小明家的客廳 十分雅致 3 小男孩正在那兒 他的 小手槍 4 樹(shù)枝兒迎風(fēng) 擺脫 擺設(shè) 擺弄 擺動(dòng) 希望愿望盼望渴望 1 一些植物種子后代朝著人們所 的方向改變 如果實(shí)變大 抗病性增強(qiáng) 2 科學(xué)家們 能夠重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程 隨著越來(lái)越多精美化石的發(fā)現(xiàn) 他們離這一 的實(shí)現(xiàn)已經(jīng)越來(lái)越近了 3 我們 著臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱 4 鄉(xiāng)親們 趕快摘掉貧困落后的帽子 希望 希望 愿望 盼望 渴望 發(fā)掘挖掘發(fā)現(xiàn) 1 秦兵馬俑是20世紀(jì)最偉大的 之一 2 埋在地下的煤炭被 出來(lái) 3 秦兵馬俑已 的三個(gè)俑坑 總面積近20000平方米 發(fā)現(xiàn) 挖掘 發(fā)掘 歡騰沸騰奔騰 1 霎時(shí) 潮頭 西去 可是余波還在漫天卷地般涌來(lái) 2 過(guò)了一會(huì)兒 響聲越來(lái)越大 只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線 人群又 起來(lái) 3 眼看著 神十 成功發(fā)射 指揮中心大廳里一片 奔騰 沸騰 歡騰 引號(hào)的作用 1 引用 人物對(duì)話 直接引用別人的話 名人名言 2 強(qiáng)調(diào) 著重強(qiáng)調(diào)的 需要我們關(guān)注的3 特殊含義 有特殊的意義的 1 趕走孩子以后 巨人在花園周圍砌起圍墻 而且豎起一塊 禁止入內(nèi) 的告示牌 2 家鄉(xiāng)有一句 緊走搭石慢過(guò)橋 的俗語(yǔ) 3 在神州五號(hào)飛船上 有一批 特殊乘客 植物的種子 4 人們只能在神話中用 千里眼 順風(fēng)眼 和騰云駕霧的神仙 來(lái)寄托自己的美好愿意 5 20世紀(jì)的成就 真可以用 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 來(lái)形容 6 經(jīng)過(guò)多年努力 專家們已經(jīng)培育出 太空水稻 太空番茄 太空黃瓜 太空辣椒 等新品種 7 在號(hào)稱 世界屋脊 的青藏高原 有兩個(gè)世界之最 8 昨天是我的眼睛騙了我 那 鳥(niǎo)的天堂 的確是鳥(niǎo)的天堂啊 9 遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù) 給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了 點(diǎn)睛 之筆 強(qiáng)調(diào) 引用 特殊含義 特殊含義 引用 強(qiáng)調(diào) 特殊含義 特殊含義 特殊含義 乘sh ng ch ng 率l shu i 降ji ng xi ng 卷ju n ju n 漲zh ng zh ng 屏p ng b ng 調(diào)ti o di o 供g ng g ng 縫f ng f ng 給j g i 冠gu n gu n 禁j n j n 似sh s 興x ng x ng 蒙m ng m ng 悶m n m n 鋪p p 應(yīng)y ng y ng 難n n n n 轉(zhuǎn)zhu n zhu n 號(hào)h o h o 薄b b o 稱ch ng ch n 數(shù)sh sh 模