法制教育教學(xué)設(shè)計.doc

法制教育教學(xué)設(shè)計法律對未成年人生命健康權(quán)的保護(hù)-羅香琴一、教學(xué)目標(biāo)：1、 懂得法律保護(hù)為成年人的生命和健康不受損害，受特殊保護(hù)。2、 依法保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。二、教學(xué)重難點(diǎn)：依法保護(hù)自己的生命和健康，不侵犯和危害他人的健康、生命和權(quán)利。三、教學(xué)時間：1課時四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)過程：、導(dǎo)入享受春華秋實，享受碧海藍(lán)天，享受美食佳肴，享受多姿多彩的花樣年華，享受幸福生活每一天,可是，享受這一切必須要有一個前提，那就是生命和健康。、新授1、在黑板上手寫“1”，這是幾？在“1”的后面不斷添加“0”，這是幾？擦去“1”，這是幾“0”2、出示：擁有健康才可能擁有一切若將生命、健康與其他利益相比，健康是“1”，名譽(yù)、金錢、地位等都是“0”，有了“1”，這個數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大，若沒有“1”，即失去了生命和健康，后面的名譽(yù)、金錢再多也是“0”3、課件顯示中華人民共和國民法通則第98條規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)、生命健康權(quán)十公民對自己的生命安全，身體組織器官的完整和生理機(jī)能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利，包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)。案例一：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，我們應(yīng)當(dāng)拿起法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益，請看下面這則案例：還給同學(xué)們清潔的空氣（1）課件出示案例（2）快速了解案例（3）為什么學(xué)校的要求能得到環(huán)保部門的支持呢？（健康受損害，違反了中華人民共和國大氣污染防治法）過渡：人人都享有生命健康權(quán)，實際生活中，法律在各個方面都保護(hù)著我們的生命健康權(quán)，你知道都有哪些保護(hù)生命健康的規(guī)定嗎？（學(xué)生展示各項法規(guī)或口頭自述）對于未成年人的生命健康權(quán)，法律給予了特殊的保護(hù)，你知道哪些法律涉及未成年人生命健康權(quán)保護(hù)？（出示）都有哪些規(guī)定？（出示）案例二：看來，大家都了解不少法律知識，讓我們把目光投向下一個案例“該不該去救火？”（1）了解案例（2）你覺得校長說得對嗎？我們不僅要學(xué)會保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險，避免傷害，而且學(xué)校也要采取措施保障我們的安全，我們在家庭、社會、生活中會遇到很多險情，遇到險情如何應(yīng)對？騎車上街，要有監(jiān)護(hù)人如果你面對有人落水，你會怎么辦？（助人救人時，要懂得自我保護(hù)，對自己對他人負(fù)責(zé)）作為未成年人，判斷能力、行為能力都有限，而且經(jīng)驗不足，面對危險，生命健康受到威脅時，我們要用自己所掌握的知識，盡量遠(yuǎn)離危險，減少傷害，保護(hù)自己的生命健康。人人都享有生命健康權(quán)，在保護(hù)自己的同時，也要尊重、保護(hù)他人的生命健康權(quán)。三、結(jié)束：人，最寶