山東人民出版社小學(xué)三年級品德與社會上冊教案設(shè)計.doc

第一單元：幸福家庭伴我成長本單元共有四個課題：我的家庭、幸福的家庭、我成長的故事、我會做的事情。情感、態(tài)度、價值觀：1、了解自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有自信心。2以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊生活生命與安全教案敬和關(guān)心，孝敬父母長輩。、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情，能力：1、學(xué)習(xí)知識料我生活的地方教案理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。2、體會健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和個人身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。知識：1、知道家庭生活要講道德、要有家庭責(zé)任感，家庭成員之間要相互溝通，平等對待，會正確處理家庭成員間的矛盾。2、懂得與鄰里要和睦相處。1.我的家庭教學(xué)設(shè)計設(shè)計人： 使用人:教學(xué)目標： 1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個人的成長都離不開家庭。 2、了解父母的工作、興趣愛好等，體會父母對社會和家庭的貢獻。 3、知道家庭成員之間的關(guān)系。課時安排：2課時第一課時 活動過程： 一、 活動：“幸福的家” 1、 活動準備：課前準備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。 2、 活動安排：教師布置活動安排： （1）、介紹自己的家庭成員。 （2）、把家庭成員之間的關(guān)系介紹西下。 （3）、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。 3、 學(xué)生活動。 二、 智力回答 1、 剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰的家庭？（五口、六口） 2、在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有 3、你還知道一些特殊的家庭嗎 ？ 三、知識介紹 （一）、單親家庭： 1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。 2、提出問題：聽了這個故事，你有什么感受嗎？（這個孩子很可憐，他缺少爸爸媽媽的愛） 3、引導(dǎo)：那么，我們應(yīng)該怎么對待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他） 4、教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們心理很難過。但是，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴，不提另他們難過的事，在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。 （二）、福利院： 1、教師可以利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。 2、說一說，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款） 四、思考辨析： 1、教師借助剛剛講到的“福利院”提問，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？ 2、學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。 3、教師總結(jié)：每個人的家庭各不相同，但是每個認得成長都離不開家庭。家是我們走向社會的第一步，是構(gòu)成社會的細胞。 五、活動：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。 六、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會。 七、課后拓展：走訪本地的福利院。教學(xué)反思：1.我的家庭教學(xué)設(shè)計 第二課時 一、資料交流： 1、以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。 2、討論以下爸爸媽媽的工作時間、收入、他們的體會，看看能夠得出什么結(jié)論。 二、全體展示： 1、簡單介紹自己的父母的工作、收入。 2、通過調(diào)查和交流，說說自己的體會。 3、教師引導(dǎo) 小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展貢獻出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。 三、說說： 1、通過調(diào)查與交流 ，你想對爸爸媽媽上說寫什么。 2、簡單的說說自己的想法。 3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小禮物）教學(xué)反思：2.幸福的家庭教案設(shè)計設(shè)計人： 使用人:教材內(nèi)容分析：幸福的家庭是和睦的，民主的，快樂的；家庭是社會的一分子，這個話題還應(yīng)涉及家庭和社會的關(guān)系，家庭在社會中舉足輕重的地位。學(xué)生分析：三年級的兒童還很難理解家庭幸福的重要意義，教師必須及時引導(dǎo)、討論、交流、探究，讓他們自己找出自己家庭中的幸福事件，體會親情；感受愛、并享受愛。教學(xué)目的：1、知道家庭和睦的重要，體會家庭中的親情。2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。教學(xué)重點：知道家庭要和睦、民主，并奉獻出愛。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：教師導(dǎo)語：親愛的小朋友們，現(xiàn)代社會都是由千千萬萬個家庭組成，就像燦爛的星空由千千萬萬顆星星組成。在家庭的溫暖懷抱中，我們象小樹苗一樣茁壯成長。這節(jié)課我們就來一塊領(lǐng)略家庭的幸福，享受家庭的愛。二、學(xué)習(xí)新課：活動一：“我的幸福的一家”1、學(xué)生小組交流課前收集到的家庭的照片及資料。2、各小組選典型材料在班級交流。讓學(xué)生初步認識家庭，感受家庭的幸福。3、（在黑板上貼“家”字）我們每個人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？4、請同學(xué)們通過照片介紹，照片中的人是誰？他們在做什么？當(dāng)時他們的心情如何？等，回憶親人一起度過的美好時光，感受家庭的幸福?；顒佣?“爺爺?shù)纳铡?、首先讓學(xué)生在小組內(nèi)模擬表演，小組成員合作表演爸爸、媽媽、姑姑、爺爺、叔叔、“我”等角色。2、推薦優(yōu)秀小組上臺表演；臺下學(xué)生做評委，評選出優(yōu)秀演員，教師給予表揚、獎勵。教師感言：我們都有一個可愛的家，一個溫暖的家，我祝福每一個小朋友永遠有一個幸福的家。三、討論交流教師導(dǎo)語：愛是幸福家庭的起點。理智公正，而又充滿溫情的嚴父之愛；博大深遠，細膩體貼的慈母之愛；天真無邪，純潔質(zhì)樸的子女之愛；親密無間，互相關(guān)懷的兄弟姐妹之愛。這一個個閃耀著幸福的愛的光環(huán)，籠罩著每一個家庭。小朋友們：1、你認為什么樣的家庭是才是幸福的家庭呢？2、學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說一說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事）3、讓學(xué)生展示。四、愛的升華：1、教師出示2004年度感動中國人物-當(dāng)代孝子捐腎救母-田世國的事跡，播放投影片。2、讓學(xué)生盡情抒發(fā)自己的觀點，暢談世間無私的真愛。教師感言：“誰言寸草心,報得三春暉?”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答,他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里,母親的生命也許依然脆弱,但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。田世國,讓天下所有的母親收獲慰藉，讓所有的家庭為之感動。五、中華大家庭：1、教師導(dǎo)語：人說家庭是社會的細胞，又說社會其實是個大家庭，美好社會又是美好家庭的延伸，美好社會更是人們亙古不變的期盼。那么我們一生所要做的，便是在小家庭與中華大家庭中扮演各式各樣的角色。我們要努力學(xué)習(xí)以報效祖國，為之付出、為之奉獻。2、同學(xué)們，你認為怎么做才能來報答我們親愛的祖國大家庭呢？3、學(xué)生暢談感受。教師導(dǎo)言：家庭的快樂、美滿、文明、進步，就是社會的明媚陽光的投影，讓愛天天住我家，不分日夜秋冬春夏，讓愛天天住你家，充滿快樂擁有平安，讓愛永遠住我們的家。教學(xué)反思：3.我成長的故事教案設(shè)計 設(shè)計人： 使用人：教學(xué)目標： 1、通過了解自己的成長經(jīng)歷，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭中的親情。2、體會凡事做計劃的重要性和好處，養(yǎng)成做計劃的習(xí)慣。3、培養(yǎng)收集、整理信息的能力。教學(xué)準備： 1、發(fā)“請家長走進課堂”的邀請信若干份。2、教師的背景上布置“愛心小屋”背景。3、學(xué)生課前搜集嬰兒時的小衣物、照片，做好有關(guān)資料的收集。4、與父母翻看自己的相冊。詢問自己成長中父母艱辛哺育的感人故事。課時安排：2課時 第一課時活動過程： 一、活動（一）、愛的收獲1、在教師制作的“愛心小屋”（可以畫掛圖或制作簡單模型）中掛出：小衣物、小帽子、小奶瓶2、通過這些物品，說說自己的變化？ （二）、尋找成長的足跡1、看一看、比一比： （1）、用毛衫與聲上的毛衣比發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述以下。（2）、小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出結(jié)論：頭張大了2、問問、成稱、兩量（1）、出示“出生時躺在磅秤上的”照片，（學(xué)生分別介紹：當(dāng)時自己的體重、身高）（2）、稱稱、量量：教室的一角放有一臺秤，現(xiàn)場稱出學(xué)生的體重，量出學(xué)生的身高。3、幸?；貞洠?（1）、請學(xué)生上臺演示一組自己成長的照片，邊出示照片，邊敘述這是什么時期？當(dāng)時有什么難忘的事。（2）、聽媽媽真情訴說：請學(xué)生的家長來補充孩子成長過程的趣事。4、夸夸父母在我們的成長中，父母為我們的沖長傾注了大量的心血。誰能夸夸自己的父母。學(xué)生敞開心扉自由地說，讓學(xué)生與家長真心的交流。三、活動：親情悄悄話1、 學(xué)生們互相交流，我想對爸爸媽媽說什么？ 2、 請學(xué)生走到自己父母身邊，說說悄悄話。3、播放音樂世上的媽媽都是一樣的“請學(xué)生與家長一起在照片的背后寫上悄悄話，并且把他張貼在“愛心小屋”。4、閱讀爸爸的日記讓學(xué)生談感想。 四、課堂小結(jié)：五、布置于下節(jié)課有關(guān)的作業(yè)。教學(xué)反思3.我成長的故事教案設(shè)計 設(shè)計人： 使用人：第二課時一、教師導(dǎo)入歡迎大家回到我們的“愛心小屋”。上一節(jié)課我們共同感受了爸爸媽媽無私的愛，體會到他們?yōu)榱宋覀兊臎_長付出了艱辛。小同學(xué)把一句句愛心寄語寫在了“親情悄悄話” 留在了“愛心小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫暖。二、過渡：在媽媽爸爸的關(guān)心、呵護下我們健康成長起來，那螞，作為兒女，我們該如果回報爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。二、欣賞討論1、講述故事小烏鴉愛媽媽。2、討論：這是一個動人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？ 3、這是一只怎樣的小烏鴉？ 4、你知道那些孝敬父母的故事，你能給大家說說？ 5、你有沒有像小烏鴉一樣為媽媽爸爸做點什么？ 三、活動：競賽1、公布競賽規(guī)則（小組參賽，集體記分）2、競賽（1）、在上節(jié)課中我們收集的成長資料中，哪個小組收集的最多？（2）、誰能說說這些資料都是從那里來得 ？ （3）、比一比，看看哪個小組的同學(xué)收集信息的求道最多。3、公布比賽結(jié)果。四、討論：應(yīng)該怎樣做好事情1、教師提出要求：根據(jù)自己在這次收集資料中的體會說說怎樣做事情效率高。2、小組討論。3、教師小結(jié)：做事情前，如果先作一份計劃，并對計劃進行合理的修改，讓計劃更加可行，在做事的時候就可以計劃一步步施行。做事的效率也提高了。五、在欣賞歌曲讓愛住我家中下課。教學(xué)反思 4.我會做的事情教案設(shè)計設(shè)計人： 使用人：一、 教材分析：“我會做的事情”這部分內(nèi)容包括“我學(xué)會了”、“表達自己的愛”和 “家庭小檔案”三個主題活動?！拔覍W(xué)會了”主要從在家庭生活中，小學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)的角度來說明的。為加深學(xué)生的認識，本課以日記和圖片的形式加以引導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上留有空白，引導(dǎo)學(xué)生填一填自己做過的事情。在組織活動中，要重視自檢記錄表的作用。二、 教學(xué)目標：1.通過設(shè)計作息時間表，督促學(xué)生安排自己的生活，盡量少給父母添麻煩。2.做到關(guān)心家庭生活，愿意承擔(dān)家務(wù)，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做，有一定的家庭責(zé)任感。3.要孝敬父母長輩，并會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關(guān)心。4.通過設(shè)計家庭小檔案，培養(yǎng)學(xué)生初步整理信息的能力。三、教學(xué)時間：二課時四、教學(xué)以及活動過程：第一課時（一）、教學(xué)目標：通過設(shè)計作息時間表，督促學(xué)生安排自己的生活，盡量少給父母添麻煩。（二）、教學(xué)過程1.教師提出問題：你是家庭的“小主人”嗎? 學(xué)生根據(jù)自己的具體情況加以回答。2.教師：下面以小組為單位，討論一下“小主人”的標準，你認為一個稱職的“小主人”應(yīng)該是什么樣子的。生討論。討論完畢后，教師提問，并幫助學(xué)生驗證自己是不是合格的“小主人”。3.進行匯報準備。教師：下面各位同學(xué)找出一張紙條，列出自己能做的一些事情；正在學(xué)習(xí)或?qū)硐胍獙W(xué)習(xí)的事情。小組設(shè)計情境，編排模擬為家庭做的事情。4.各小組匯報交流。教師：下面請我們的小組派一位代表起來說一下自己所列出的都有哪些。各小組踴躍舉手進行交流，教師在旁加以聆聽和指導(dǎo)。匯報過程中，教師提示學(xué)生反思：你做到了哪些？這樣做給自己和家人帶來哪些好處？遇到同類問題時你是怎樣解決的？有沒有更好的解決方法？5.教師總結(jié)反思成果：同學(xué)們，剛才我們交流了一下自己在家能做的一些事情，同學(xué)們也從其中學(xué)到了要關(guān)系家庭生活，愿意主動承擔(dān)家務(wù)，做到自己的事情自己做。那接下來，老師想請我們的同學(xué)寫一份倡議書：名字就叫做“小主人，我想對你說”用于自勉。你們有沒有信心寫好這份倡議書？生：有?。ㄩ_始寫倡議書）6.課堂自由論壇：我一天的生活。教師：同學(xué)們，倡議書寫好以后，我們要來討論一個問題了，你能跟老師說一下你一天的生活嗎？想不想讓大家了解一下你在家一天之內(nèi)都做些什么?。可合搿＝處煟汉?，那給你們5分鐘時間組織一下語言，一會兒可要踴躍發(fā)言，各抒己見啊，開始吧。學(xué)生自己復(fù)述一天所做的事情，教師巡回聆聽適當(dāng)加以指導(dǎo)。教師：好，誰想打頭陣，起來跟小伙伴們說一下你一天的生活是怎樣的？學(xué)生舉手。教師指名并啟發(fā)全班學(xué)生發(fā)表意見，對自己或別人的“一天”提出自己的看法和認識。教師：那除了學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該做些什么？哪些事情是對我們有益的？時間怎樣分配比較好?家長不理解怎么辦？你們有沒有想過？學(xué)生加以思考舉手回答老師的問題。7.教師：同學(xué)們，剛才我們討論了我們一天的生活，那怎樣才能保證我們的生活有條不紊的舉行呢？想一下。生1：可以讓爸爸媽媽每天督促。生2：自己制定一個作息時間表，按照時間表的順序來，就不會雜亂無章了。教師：恩，好請坐。這兩位同學(xué)說的辦法你們覺得哪一種最為合適？全班同學(xué)：第二個同學(xué)說的最合適。師：誰能告訴老師為什么？生：因為我們要盡可能的不麻煩自己的父母，能做的事情就自己做。師：請坐！這位同學(xué)說的真不錯，是的，在平常生活中，父母除了要上班外，還要照顧我們的一切生活起居，非常的不容易，所以我們要學(xué)會為自己的父母分擔(dān)。那下面各個小組自己制定一個作息時間表。用以嚴格要求自己的作息。開始吧。教師巡回指導(dǎo)。（三）、課堂小結(jié)（四）、拓展（略）教學(xué)反思：4.我會做的事情教案設(shè)計設(shè)計人： 使用人：第二課時（一）、教學(xué)目標：1. 做到關(guān)心家庭生活，愿意承擔(dān)家務(wù)，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做，有一定的家庭責(zé)任感。2. 要孝敬父母長輩，并會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關(guān)心。3. 通過設(shè)計家庭小檔案，培養(yǎng)學(xué)生初步整理信息的.（二）、教學(xué)過程1、表達自己的愛（1）.教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們討論了我們一天的生活，制訂了每天的作息時間表。那么，這節(jié)課老師要問了我們的家人們都給予了我們哪些愛和關(guān)心？你又是怎樣回報這份愛的？應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生思考，同桌可以適當(dāng)交流?！拔覑畚壹摇?、“我為我家”、“我?guī)臀壹摇薄＃?）.教師：誰想起來說一下我們應(yīng)該怎樣表達我對我們家人的愛？生舉手回答。生1：可以制作賀卡送給自己最愛的家人。生2：可以寫一封信給我的家人，對他們說一聲辛苦了。孩子永遠愛您。教師：恩，請坐，這兩位同學(xué)說的都不錯，我們可以通過制作賀卡，寫信的形式來表達我們對自己家人的愛，那么課后我們就要自己制作一個賀卡或是寫一封信送給自己的家人，向家人表達自己的愛。同學(xué)們都能做到么？生：能!2、家庭小檔案（1）.教師首先提出任務(wù)：“我的家庭小檔案”教師：要從豐富多彩的生活中整理出家庭的檔案，該怎么做呢？生：可以把自己家里比較有趣、還有比較重要的事情用筆記下來，然后整理到家庭檔案里。師：哎對，請坐，這位同學(xué)說的真棒，誰還想起來說一下？生：我們還可以通過整理以前的相冊、還有爸爸媽媽的日記來完善自己的家庭檔案。生3：還可以問一下爸爸媽媽 家庭的一些具體情況。師：這幾位同學(xué)可真棒，都想到應(yīng)該怎么整理自己的小小家庭檔案了。同學(xué)們，你們都想到應(yīng)該怎么做了嗎？生：想到了。師：好，下面我們就來制作屬于我們自己的家庭檔案。小組之間可以互相幫助，團結(jié)合作。做好后，再給自己的小檔案取一個能體現(xiàn)自己家庭特點的好名字。開始吧！（2）.最后，教師評出“最佳設(shè)計”、“最佳創(chuàng)意”、“最幸福家庭”、“最細心兒女”等獎項，數(shù)量不限。（三）、課堂小結(jié)教師：同學(xué)們，這一節(jié)課就要結(jié)束了，你們都學(xué)到了什么？生：學(xué)到了自己的事情要自己做。生2：要孝敬父母，不給自己的爸爸媽媽添加不必要的麻煩。生3：不僅要孝敬父母，還要分擔(dān)家務(wù)，嚴格遵守自己制定的作息時間表。師：同學(xué)們說的太棒了，沒錯，這節(jié)課我們學(xué)到了很多。（四）、拓展我們了解了自己的事情要自己做，并且一起制訂了作息時間表，懂得了要對家人表達自己的愛，最后一起整理了自己的家庭小檔案，回家之后要嚴格遵守自己的作息時間表，做到自己的事情自己做。好下課！教學(xué)反思：第二單元 可愛的學(xué)校1、熟悉的學(xué)枝主題目標：1、結(jié)合自己的學(xué)校，認識學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。2、初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開拓學(xué)生的視野，增進對學(xué)校的認識和對未來學(xué)校的憧憬。3、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強對學(xué)校的親切感。4、通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語表達能力。5、通過設(shè)計、繪制學(xué)校平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象能力。第一課時活動準備:學(xué)生調(diào)查、采訪的記錄本、卡片、照片、錄音帶，2多媒體課件1學(xué)生活動的錄像帶及展示學(xué)校風(fēng)貌的錄像帶)?；顒舆^程:一、激趣導(dǎo)人“同學(xué)們，我們府前街小學(xué)坐落在諸城市中心，十一旅游黃金周馬上就要來臨，我們怎樣向朋友介紹一下自已的學(xué)校呢(板書課題:說說我們的學(xué)校)2課前，我讓大家對有關(guān)學(xué)校的情況去調(diào)查、訪問，大家將自己獲得的材料都帶來了嗎?好，請做好交流的準備。二、梳理材料導(dǎo)語:我發(fā)現(xiàn)大家?guī)砹撕芏嗖牧犀F(xiàn)在請你們按課下的活動小組坐好，準備發(fā)言。l引導(dǎo)學(xué)生梳理材料，選出一名代表發(fā)言，其他同學(xué)補充完善。2小組交流教師鼓勵小組長發(fā)揮其作用，鼓勵各成員大膽參與。3小結(jié):我們的學(xué)校真美，大家津津樂道，看來，你們打心眼里吝歡學(xué)校，喜歡這個家。三、匯報整理導(dǎo)語:你說、我說、他說，讓我們一起來說說我們的校園吧!1各小組根據(jù)觀察的情況，選派一名解說員，以說說我們的校園為題進行解說，小組成員補充。2匯報過程中，教師適時引導(dǎo)學(xué)生用完整的話解說。小結(jié):你們的解說每一句話每一個字都流露出了對學(xué)校的熱愛，為了讓每一個同學(xué)都有一次展示的機會，請拿起你手中的筆吧!四、寫寫我們的校園l播放介紹學(xué)校的錄像資料，讓學(xué)生進一步感受學(xué)校的美麗。2激情談話:這就是我們朝夕相處的校園，我們每天都在這里安確地學(xué)習(xí)，快樂地玩耍，你打算怎樣把我們這美麗的校園用不同的形式介紹給你的朋友呢?351導(dǎo)學(xué)生選擇自己甚歡的介紹方式比如做資料卡、寫解說詞寫兒歌等，4小組以我們的校園為題寫寫校園，合作完成。5作品展示。各小組學(xué)生選一名代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。6學(xué)生評價:哪組選擇的方式恰當(dāng)?哪組寫的有新意?教帥小結(jié):學(xué)校的關(guān)在大家的每一個音節(jié)中流動，對學(xué)校的熱愛之情從大家的每一個詞句中流露出來。我感到我們的學(xué)校更叮愛了，更溫肆了。五、課下實踐自由組成興趣小組，采取多種方法搜集有關(guān)學(xué)校的信息。第二課時活動過程:一、課前談話學(xué)校就是我們的家，我們的甚怒哀樂都與她息息相關(guān)。通過朝夕相處，我們巳建立了不可割舍的感情。相信大家在課下肯定還收集到許多有關(guān)學(xué)校的資料。讓我們展示一下吧!二、匯報探究導(dǎo)語:同學(xué)山l，課前我們已通過各種渠道搜集了有關(guān)學(xué)校的信息。聽說大家取得了豐富的材料，老師真為你們高興!相信這節(jié)課你們能將自己的材料清楚地向大家匯報，同時認真傾聽、積極合作，取長補短，能做到嗎7下面大家整理一下自己手頭的資料做好發(fā)言的準備。l組內(nèi)交流，學(xué)生各抒己見，說出自己通過什么渠道，了解了什么時期、什么地區(qū)、什么類型的學(xué)校。工教帥參與、點撥、適時鼓勵。3小組匯報。111寺語:其實在不同時期、不同地區(qū)、不同國家、不同類型的學(xué)校，情況是不一樣的，請各小組上臺匯報。lz)根據(jù)學(xué)生收集的資料分為中國古代學(xué)校組、n+國近代學(xué)校組。、外國學(xué)校組、私立學(xué)校組。分別交流調(diào)查的資料。4教師適時播放或補充有關(guān)資料（1）學(xué)校一詞的來歷;（2）中國古代的官學(xué)和私學(xué);（3）刀中國占代著名節(jié)院;（4）中國近代著名書院;（5）外國學(xué)校;（6）本地區(qū)若名的學(xué)校(簡介)，5你還知道哪些有關(guān)學(xué)校的信息?引導(dǎo)學(xué)生說出不同的內(nèi)容，盡量讓每個學(xué)生都參與。三、交流體會總結(jié)過渡:看來，學(xué)校的來源已久，隨著社會的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展越來越快，越來越有利于人才的培養(yǎng)。聽了同學(xué)們的交流，你有什么感受或收獲呢?l引導(dǎo)學(xué)生從活動方法、活動內(nèi)容上進行交流，教師適時引導(dǎo)。2通過活動，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)?對我們的學(xué)校建設(shè)、管理上有什么好的建議?請以釬種形式1比如建議書文章書信等)表達出來。四、課外作業(yè)假如你是校長，你將怎樣領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)我們的學(xué)校?呵以寫一份計劃朽或演講詞。第三課時活動準備:學(xué)生自備彩筆、畫筆等工具2輕音樂磁帶、實物投影儀。活動過程:一、創(chuàng)造情境，導(dǎo)人新課1教師朗誦詩歌美麗的校園輕音樂伴奏。2激俏導(dǎo)人:同學(xué)山l，我們的校園春、夏、秋、冬各有特色，多姿多彩，難道你不想用自己的生花妙筆把我們朝夕相處的校園畫下來嗎?二、活動:畫畫我們的校園設(shè)置討論情境:怎樣才能畫好一幅完美的學(xué)校圖呢?讓學(xué)生暢所欲言，表達自己的想法(如仔細觀察、回憶、分工合作等)。2向?qū)W生介紹畫平面圖的簡單知識，使學(xué)生初步掌握畫圖方法。土你認為學(xué)校哪兒最美，動筆畫下來。4學(xué)生做畫，教師適時指導(dǎo)。5小結(jié):同學(xué)們畫得非常認真、非常形象，可不要忘廠切合實際進行修改懊，三、展示作品、交流評價導(dǎo)語:各位小畫家，請你把自己的作品讓同學(xué)看一看，向他們征求修改的意見。小組展示作品。介紹自已的作品，學(xué)生相互評價并提出修改意見。2學(xué)生修改自已的作品，教師適時激勵。四、總結(jié)評析、欣賞激勵根據(jù)學(xué)生的評價意見，教師評析出最佳作品、最佳創(chuàng)意、最佳組合等獎項1評比時，教師盡可能地鼓勵不求精確但求個性，提出改進或發(fā)展的方向)，2優(yōu)秀作品展示。用實物投影將學(xué)生作品投向大屏幕，師生共同欣賞評價。3/結(jié):我們的學(xué)校這樣美麗，面對著她，你最想說的一句話是什么呢?4各小組同學(xué)談自己的內(nèi)心感受1可從繪面上、對學(xué)校的情感上等等)。5經(jīng)過這次活動，你對我們的學(xué)校有沒有新的認識?比如在學(xué)習(xí)的態(tài)度、愛護公物、同學(xué)的相處等方面的認識。五、課下實踐、拓寬視野引導(dǎo)學(xué)生大膽說出真心話，以培養(yǎng)他們的主人翁意識。課下觀察一下我校校園平面圖，想想怎樣繪制。第四課時活動準備1直尺、圓規(guī)、繪圖紙、彩筆。2多媒體課件1活動的學(xué)校平面圖)，活動過程一、談話異人l談話:同學(xué)們莒歡參觀游覽嗎?當(dāng)我們到某個陌生的地方時，為了順利地參觀、游覽，我們酋先看的是什么?對，今人我們就來繪制我們學(xué)校的平面圖。2課件出示平面圖的概念作朋。引導(dǎo)學(xué)生理解。二、探究實踐l設(shè)置討論情境:如何繪制一幅完整的學(xué)校平面圖?2學(xué)生暢所欲言。3課件出示方法角，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法。導(dǎo)語:懂得了繪圖方法，還要注意什么呢?4出示范例，使學(xué)生明白閩圖時一婪設(shè)計好圖例，二要確立中心、合理布局。5學(xué)生討論:明確繪閣所而物品，確比繪圖要明確圖上的萬向，確定參照物，設(shè)計圖例的方法等導(dǎo)語:現(xiàn)在請你們一展風(fēng)采了。6請同學(xué)們在課本空百處，用簡單圖形網(wǎng)出學(xué)校的平面圖形，并注明圖例，填上不同顏色，井在主要建設(shè)物上寫F名稱，不懂的可以問老師，也可以和同學(xué)商最。三、展示交流，總結(jié)評價導(dǎo)語:你們的作品完成得怎樣呢?讓我們米欣賞一下吧!l組內(nèi)展示自己的作品，并附以介紹讓大家明白你的用意。2各小組將成員繪制的平面倒進行組合，共同改進，繪制出完整的學(xué)校平面圖。工教師激勵、指導(dǎo)。過渡:大家看看，誰的平向圖娥合理了最荷個性?井說說你的理由。4各小組在班內(nèi)爬示白巳的組合平曲圖，典他小組評價。5灰揚鼓勵芍創(chuàng)意、有個性的作品。6教帥總結(jié):看了大家的作礎(chǔ)，名師眼前突然一鹿，初次接觸平面圖，你們完成得那么出色，這足大家共同努力、合作的結(jié)果。7欣賞各組完催的學(xué)樣平面圖，將優(yōu)秀作品粘貼在墻報上。四、拓展延伸兩年的學(xué)校生活，大家對學(xué)校的而貌已經(jīng)熟悉，但還有一些方面是我們所不了解的，比如，我們學(xué)校的歷史、學(xué)校曾經(jīng)獲得的榮譽、成績等等。請大家走進校園，以參觀、訪問、調(diào)查等多種方式了解學(xué)校的變化。第五課時活動準備l筆記本、筆、(卡片)照片等。2多媒體課件(學(xué)校發(fā)展的錄像)?；顒舆^程-、導(dǎo)人新課l課件出示校園不同時期的幾段錄像，學(xué)生欣賞(沒有多媒體的學(xué)?？捎门f照片、舊物件來講解、對比1。2談,話:課前我讓大家以各種形式了解學(xué)校的過去，大家活動得怎樣?通過實踐活動找到學(xué)校的變化了嗎?下面我們就開一個我們學(xué)校變化多的交流展示會，好嗎?二、調(diào)查準備請大家先整理白己的材料，為報告會做準備。過渡:看來，你們收集的資料還真不少，都是怎么收集來的呢?得到了哪些材料?工教師抽樣了解學(xué)塵搜集的資料，并做好記錄，工將學(xué)華搜集的資料大致分三類人U校史;12)舊物錄蹤八3)近期的變化。4小結(jié):從大家搜集的資料來看，大家課下的探索非常認真，而且發(fā)揮了各自的創(chuàng)造力，通過各種渠道得到了第一手材料。下面就請你把自己收集到的材料介紹給大家。三、我們學(xué)校變化多報告會l現(xiàn)在我宜布我們學(xué)校變化多報告會證式開始。工報告會分列三個板塊進行;0校史知多少1建校史、成績，歷任校長、榮譽等)。0舊物尋蹤1老式教具、課桌椅等)。0還往發(fā)生的變化1新建的教學(xué)樓、新來的老師、新購置的微機等)。教師鼓勵學(xué)生認真傾聽，積極參與，并提醒學(xué)生說出資料的來源。工交流評價:通過以上活動，大家說說哪個組搜集資料多，方法簡單、高效4教師表揚收集資料多，荷獨特發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，頒發(fā)優(yōu)秀獎。四、教師總結(jié)隨若時代的進步，我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化。無數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生已走出校;，成為社會的主力軍。我們的學(xué)校還在變，變得更有利于社會，更有利于你們的發(fā)展。你們也在逐漸地長大，今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s!五、拓展延伸以我是學(xué)校的小主人為主題，以各種身份1校長、老師、學(xué)生等1設(shè)計學(xué)校的未來是什么樣的，可以是書倍、鍵議書，也可以是計劃書、發(fā)言稿、演講詞等。2、在學(xué)校工作的人們主題目標：1、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機構(gòu)，學(xué)校的工作人員及其職責(zé)。2、通過觀察、體驗、采訪等方式，學(xué)會學(xué)習(xí)。3、懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。第一課時活動準行:l、H每當(dāng)我走過老師窗前、愛的奉獻錄音帶。2、讓學(xué)生觀察教師一天的工作。3、教師關(guān)心學(xué)生成長課件?；顒舆^程:一、激情導(dǎo)人播放歌曲每當(dāng)我走過老師窗前兒z導(dǎo)語:同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點滴進步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師1板書主題活動:敬愛的老U幣)。二、匯報交流l導(dǎo)語:課前同學(xué)們已認真地觀察過老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大家，讓同學(xué)們共同分享。z學(xué)生匯報，學(xué)生評價。老師評價、鼓勵。3小結(jié):在匯報交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!三、體驗師愛l導(dǎo)語:同學(xué)們通過認真觀察，不僅對教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來體驗老師的愛。2體會老師的辛苦。你認為老師的工作怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生體會老師工作的忙碌與辛苦，并說出是從哪里體會到的。老師評價，鼓勵。3感悟老師的關(guān)心。播放課件:老師關(guān)心學(xué)生的成長?？催^錄像，你想到什么?引導(dǎo)學(xué)生回億具體事例，理解老師對自已成長的關(guān)，b(比如鼓勵成績差的學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生，照顧患病的學(xué)生)。4理解教師的愛。老師為什么這樣做7引導(dǎo)學(xué)生通過思考回答，理解老師對學(xué)生的關(guān)心愛護。5小結(jié)。通過體驗，同學(xué)們認識到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的愛，我們應(yīng)該尊敬老師。四、故事交流1導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說不完的故事，那就快把你和老師的故事講給同學(xué)們聽，并記下自已的真實感受。2組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準備在班上發(fā)言。3班上講故事，交流。4對故事講得具體、生動、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵。5小結(jié):這些故事讓人感動。老師為了學(xué)生無私奉獻，默默地工作，他們像母親一樣關(guān)心著你的成長，X像父親一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰能不尊敬自己的老師呢?五、實話實說l導(dǎo)語:在實際生活中，有些同學(xué)能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動，可有些同學(xué)做的還不夠，誰能把自己對待老師的態(tài)度給同學(xué)們說實話。2、學(xué)生發(fā)言，學(xué)生評價。老師評價，鼓勵更多的學(xué)生實話實說。3、小結(jié):通過實話實說，同學(xué)們跟老師的距離更近，更懂得尊敬老師，老師也感到欣慰，所有的辛苦與勞累都消除了。六、愛的表達1導(dǎo)語:同學(xué)們知道了要尊敬老師，那怎樣表達你的敬愛之情，請同學(xué)們討論，選擇自己喜愛的方式。2學(xué)生討論，選擇甚愛的表達方式毗如，寫信，寫首抒情詩，做卡片，與老師談心)。工學(xué)生按選擇的方式活動，播放愛的奉獻歌曲1輕聲)。4學(xué)生展示活動結(jié)果，師評價、鼓勵。5/結(jié):希望同學(xué)們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實際行動尊重老師的勞動，不辜負老師對你奉獻的一一片愛心。七、課后拓展學(xué)校是一個大家庭，有校長、主任、老師、校工等，請大家走迸他們的生活，了解他們的工作。第二課時活動準行:l筆記本。2學(xué)校結(jié)構(gòu)設(shè)置圖、全體教職員工照片?；顒舆^程:一、導(dǎo)人新課導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多人為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻著自己的力量，學(xué)校離不開他們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧!二、了解教職工1、老師出示全體教職員工合影照片。學(xué)生說說知道的教職員工，使學(xué)生認識全體教職員工。2教師出示學(xué)校機構(gòu)設(shè)置圖。學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再作補充介紹。三、匯報交流l學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準備。2教師了解學(xué)生的活動的情況。3根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組:111校長采訪組H2l校工采訪組。4/組交流匯報。教師提出要求:111認真傾聽，隨時補充材料。12)各組選三、四名代表在班內(nèi)發(fā)言。5班級交流匯報。學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生評價。教師總結(jié)評價，頒發(fā)最佳通訊員獎。、優(yōu)秀小記者獎。四、體驗感悟1導(dǎo)語:通過上面的活動，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員，他們在自己的工作崗位上默默奉獻，做出了不同程度的貢獻，學(xué)校的確離不開他們，那么，你對他們的工作有什么看法，想對他們說什么呢?2學(xué)生暢談，教師適時評價，鼓勵。3小結(jié):同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著，我們的進步也有他們的功勞，希望同學(xué)們在今后的生活中，永遠記住這些為你工作的人們，尊重他們的勞動。五、課下延伸為了表達你對學(xué)校工作人員的敬意，請同學(xué)們選擇自己喜愛的方式活動，如做禮物(小卡片、短信、小手工)，寫詩、閩畫等送給你最尊敬的人。3、學(xué)權(quán)周圍探秘主題目標1、在活動中，使學(xué)生形成積極的、樂于探究的求知欲望。2、學(xué)習(xí)有計劃的安排活動，掌握科學(xué)的探究方法。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生簡單的繪圖能力，學(xué)習(xí)畫平面圖和路線圖。5、知道愛護公共設(shè)施人人有責(zé)。第一課時活動準備:十六歲花季的主題曲錄音帶?；顒舆^程:一、創(chuàng)設(shè)情最，激情導(dǎo)人導(dǎo)語:同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周圍我們還有很多不大了解的地方，周圍的世界更精彩，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下吧1板書:學(xué)校周圍探秘l。二指導(dǎo)制定計劃導(dǎo)語:學(xué)校周圍的錄色的確很美，同學(xué)們不了解的地方也很多，面對這么多的地萬你都想到哪些地方去走一走，看一看呢嶼l出第一個活動主題:制定探秘計劃H1小組討論，自由發(fā)表自己的見解和看法，讓學(xué)生認識到去學(xué)校周圍探秘要做好準備列出計劃，組成活動小組等。2教師出示方法角，告訴各小組探秘計劃應(yīng)包括的內(nèi)容:0確定一個探秘目標。0確定探秘路線。0探秘小組人員分工。Q所帶的物品、，具等。0探秘所用的時間。0探秘過程中應(yīng)注意的問題。3、確立活動小組，按各自的興趣和愛好組成東西南北四個活動小組，并確定探秘的地方，4合作實踐，小組討論，制定本小組的活動計劃，教師適時點播、指導(dǎo)。三、交流與展示l小組與小組之間交流各自的計劃內(nèi)容，廣泛征求意見，看看有哪些需要改進?在吸取別人意見的基礎(chǔ)上，對自己小組的活動計劃作進一步修改、完番，形成最佳方案。2展示各小組的計劃內(nèi)容，評議、修改，確定各小組探密計劃。四、安排課下探秘活動同學(xué)們，你們制定了呵行的計劃，那你們就趕快行動吧，按照你們的計劃去實施、去感悟，相信你們會有很多收獲。請你在自己調(diào)查的過程中把新的發(fā)現(xiàn)用最莒歡的方式記錄下來1教師提示各小組在活動中應(yīng)注意的事項，諸如安全、所帶物品、使用禮貌用語等)。說明:第二、三主題活動為小組學(xué)生課外的探究活動第二課時活動準備:繪圖所需要的T具:直尺鉛筆、橡皮圓規(guī)、小面板彩筆等?；顒舆^程:一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課:導(dǎo)語:同學(xué)們喜歡旅游嗎?當(dāng)你和爸爸媽媽出外旅游時，來到一個陌生的地方，怎樣才能旅游得既快樂又玩得高興呢?那就是找一張旅游地圖作向?qū)А＝翊?，讓我們根?jù)門巳的探索，把學(xué)校周圍探秘的景點，畫成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學(xué)校周圍的環(huán)境仍l人第四個活動主題:繪制學(xué)校周圍平面圖)。二、了解平面圖知識，探究畫平面圖的方法1創(chuàng)設(shè)討論情景:如何繪制一幅完整的學(xué)校周圍平面圖呢?讓學(xué)生暢所欲言，表達出自己的想法，為完成完整的學(xué)校周圍平面圖獻計獻策。2實物投影出示平面圖形的概念，作用;出示方法角，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法，使學(xué)生不至于偏離方向。3小組討論。明確繪圖所需朋品，確定作圖要明確的內(nèi)容。三、師生合作繪制平面圖導(dǎo)語:看大家的討論非常投人，也非常認真，相信完成的作品也肯定非常出色?，F(xiàn)在就請各位設(shè)計師拿起筆一展風(fēng)采吧!1、小組成員分工協(xié)作，朋簡單的圖形網(wǎng)出本小組探索的學(xué)校周圍區(qū)域簡單的平面圖和路線圖并讓學(xué)生在圖上注明圖例，填上不同的顏色，并在主要建筑物上寫下名稱。2教師適時點撥，給予指導(dǎo)，究成各自的平面圖。四、交流與展示導(dǎo)語:剛才同學(xué)們利用自己所掌握的知識，發(fā)揮各自的智慧，通過分工協(xié)作完成了自己的作品，那就展示一下自己的作品吧!1、小組與小組之間交流各自繪制的平面圖，廣泛征求意見，看看哪些需要改進?在吸取別人的基礎(chǔ)上對自己的平面倒進行修改、補充、完善繪制出最佳平面圖。2、教師投影出示四個小組所繪制的平面圖，指導(dǎo)各小組在自己繪制的單方面的平面圖的基礎(chǔ)卜，相互組合，協(xié)作完成完整的學(xué)校周圍平面圖。3、展示某一小組的作品，讓學(xué)生介紹自己的作品及作品的制作過程，并說一說小組內(nèi)成員是怎樣獻計獻策、分工協(xié)作完成的。五、總結(jié)與欣賞1教師總結(jié)評價。2欣賞集體智慧的結(jié)晶一幅完整的學(xué)校周圍平面圖。六、拓展你已經(jīng)學(xué)會丁繪制平面圖，將你曾參觀游覽過的景點（公園、廣場、游樂場)繪制成一幅平面圖展示給同學(xué)、老師、家人或朋友。第三課時活動準備:l實物展示向2、調(diào)查收集的資料記錄本。活動過程:一、激悄計人浮語:問學(xué)們老師猜想，你們的課外探秘調(diào)查活動做得非常好，有了不少的收獲和新發(fā)現(xiàn)。那么，今人就把你們用心觀察，朋眼晴發(fā)現(xiàn)的成果，展示出來吧(迸人第五個活動主題:探秘調(diào)查報告會川二、梳理資料:同學(xué)們把收集的資料在小組內(nèi)整理一下，在小組內(nèi)說一說，再選出代表作匯報。三、交流與展示交流活動方法:導(dǎo)語:材料的取得來源于你們采用了正確的探索方法，而正確方法的選擇表現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力，下面我們就把自己小組采用的調(diào)查方法做一下交流。山你們小組在調(diào)查中采用了什么樣的調(diào)查方法?U這些方法在實際調(diào)查過程中遇到了哪些困難?你們是怎樣克服的?2交流活動內(nèi)容:導(dǎo)語:在這次探秘活動中，我們有挫折，也有收獲。下面就讓我們把這次活動成果互相做一下交流匯報。山在這次探秘活動中，你們小組都去了周圍的哪些地方?調(diào)查了哪些問題?指名各小組代表把自己小組活動中收集的資料一一匯報，并把自己小組最有價值的資料在屏幕上做一下展示。教師做好歸納整理。m從你們調(diào)查的問題中，你又有什么新發(fā)現(xiàn)?指名匯報自己在實踐中發(fā)現(xiàn)的與自己想像中的有什么不同，鼓勵學(xué)生說出在實踐中自己新的發(fā)現(xiàn)。(3)面對這些新發(fā)現(xiàn)，你們有什么新的想法和做法。如對小河污染、噪音污染。、廢氣污染等引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究，提出合理的治理措施。樹教師在指導(dǎo)學(xué)生交流中及時做好總結(jié)，整理記錄。小結(jié):從大家的發(fā)言中，老師深深地感覺到，環(huán)保意識已深入到你們幼小的心靈，你們已經(jīng)成了環(huán)境保護的宜傳員，你們調(diào)查中的這些新發(fā)現(xiàn)，讓每個人沉思，相信你們的感觸更深，那現(xiàn)在我們就把心中最深的感受和最大的收獲談出來吧!3交流活動體會和總結(jié)。山在本次探秘調(diào)查活動中，哪些地方和問題對你感觸最深?你從中得到的最深的感悟是什么?m小組交流感受，共同關(guān)注環(huán)保問題。(3)制定環(huán)保措施(發(fā)倡議書、制笛示牌、組宣傳隊等)。小結(jié):同學(xué)們的這些發(fā)自內(nèi)心的感受，說明了你們環(huán)保意識的增強，體會到了分工合作的快樂，同時也告訴老師，你們在活動中表現(xiàn)得很出色，下面我們對本次實踐活動做一下評價。四、活動評價1自我評價:在本次活動中，評價一下你面對陽難的態(tài)度，處理問題的方法，與人交流的技巧，與人合作的能力如何。引導(dǎo)學(xué)生說出自己在遇到困難時是如何克服的7在活動中與自己小組成員是怎樣合作完成任務(wù)的。2共同評價:山根據(jù)代表的發(fā)言，小組活動的展示，大家評一評哪一個小組的表現(xiàn)最優(yōu)秀?哪一個小組的活動最富有創(chuàng)新精神?W民主評議出最優(yōu)秀的小組。小結(jié):學(xué)校周圍同學(xué)們不熟悉的地方還有很多，要探索的空間還非常大，同學(xué)們只要努力，還會有新發(fā)現(xiàn)、新問題，走出學(xué)校繼續(xù)調(diào)查。五、活動拓展課下舉辦一個環(huán)保知識、愛我家園的知識講座第三單元：為我們生活服務(wù)的人 第1課 在郵局工作的人活動目標：1、了解郵局開展的主要業(yè)務(wù)及寄信的簡單常識。2、提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生尊重郵政工作人員、尊重他們的勞動的情感。課時安排：建議3課時?；顒訙蕚洌?學(xué)生準備：搜集相關(guān)圖片資料；課前在父母的帶領(lǐng)下去郵局調(diào)查訪問；卡紙。教師準備：信件、報刊、包裹等郵寄物品。第一課時活動過程： 一、尋找綠衣使者1教師談話： 有一種工作人員每天穿著綠衣服，用綠色的交通工具，為人們傳遞信件，使人與人之間的交流變得方便快捷，被人們稱為綠衣使者！你知道他們是誰嗎? 2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊在郵局工作的人們：(1)親人、鄰居中在郵局工作的人。(2)說說為自己服務(wù)過的綠衣使者(通過自己切身的體會，初步了解郵政人員的工作)。二、走近綠衣使者，了解他們的工作1學(xué)生提出自己的疑問教師在學(xué)生提出自己的疑問后，進行歸納整理)。(1)郵局里都有哪些設(shè)施?(2)郵局都有哪些服務(wù)項目?(3)如果沒有郵政人員會怎樣? 2幫助學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組，進行小組合作研究學(xué)習(xí)(1)確定研究內(nèi)容；(2)把個人搜集到的信息進行整理；(3)選擇本組隊員甚歡的形式匯報。3分組行動并填寫調(diào)查報告。調(diào)查報告調(diào)查課題調(diào)查的方式或途徑調(diào)查對象調(diào)查的過程和收