研究生學風學術(shù)道德建設(shè)研究.doc

研究生課程考核試卷 科 目：自然辯證法概論 教 師： 張德昭 姓 名： 秦亮 學 號： 20132002062 專 業(yè)： 安全技術(shù)及工程 類 別： 學術(shù) 上課時間： 2014 年 2 月至 2014 年 5 月 考 生 成 績：卷面成績平時成績課程綜合成績 閱卷評語： 閱卷教師 (簽名) 研究生學風學術(shù)道德建設(shè)研究 亟待開展學風學術(shù)道德理論研究摘要研究生作為科學研究人員中的新生力量，其學術(shù)道德狀況影響著科學研究隊伍的素質(zhì)。因此，在建設(shè)創(chuàng)新型國家中，研究生學術(shù)道德建設(shè)不僅關(guān)系著研究生個人的前途和命運，而且會影響國家乃至整個民族的發(fā)展未來。近年來，我國高校研究生學術(shù)失范的事件頻頻發(fā)生，這表明研究生學術(shù)道德建設(shè)研究已成為我國非常重要的現(xiàn)實課題。本文對研究生學術(shù)道德失范的現(xiàn)狀、成因及對策進行研究，具有重大的理論和現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：研究生；學術(shù)道德；建設(shè)第一章 研究生學術(shù)道德建設(shè)的理論基礎(chǔ)1.1背景當今時代，隨著社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，我們的物質(zhì)生活水平得到了很大提高，但精神文化生活卻相對滯后，各種負面因素不斷侵蝕人們的精神領(lǐng)域，導致一些不道德現(xiàn)象沉渣泛起，大有愈演愈烈之勢。學術(shù)界也不例外，現(xiàn)在一些學術(shù)研究者受市場經(jīng)濟的益利觀念的影響，在學術(shù)研究上顯得急功近利，為了爭名逐利，不惜出賣自己的道德良知，屢屢做出弄虛作假、粗制濫造、抄襲剿竊和篡改數(shù)據(jù)等違背學術(shù)道德的事情，尤其嚴重的是，這些違犯學術(shù)道德的行為，與處于高等學府的研究生聯(lián)系越來越緊密，引起了人們對這一特殊群體的學術(shù)道德情況的關(guān)注。在人們的心目中，研究生是擁有高深知識和優(yōu)秀品質(zhì)的社會人才和時代驕子，他們不僅知識面廣、學術(shù)能力強、見解獨到、富于創(chuàng)新，而且道德品質(zhì)也非同一般、在常人之上。但當前一些研究生屢屢出現(xiàn)的學術(shù)失范行為，使人們對研究生的學術(shù)能力和道德品質(zhì)提出了質(zhì)疑，嚴重影響了研究生在人們心目中的地位和形象。 對于學術(shù)道德的定義，倫理學界和哲學界沒有具體的界定，不同學者根據(jù)自己的理解，對其解釋也不盡相同。有學者指出，“所謂學術(shù)道德，就是指學術(shù)共同體內(nèi)形成的從事學術(shù)活動所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和準則，其實施和維系主要依靠學者的良心及學術(shù)共同體內(nèi)的道德輿論”。1還有學者如此定義：“學術(shù)道德即是指學術(shù)主體在從事學術(shù)活動的過程當中逐漸形成的，得到學術(shù)共同體及社會共同認可與肯定的，應(yīng)遵循的行為準則與規(guī)范的總和” 。2這兩種觀點都認為學術(shù)道德是學術(shù)活動中的行為規(guī)范。還有學者對學術(shù)道德的概念做了進一步闡釋，認為“學術(shù)道德是學術(shù)共同體內(nèi)形成的從事學術(shù)活動所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和準則，是人們在學術(shù)活動中產(chǎn)生出來用以調(diào)節(jié)學術(shù)活動人員之間相互關(guān)系的一種行為規(guī)范，這需要通過社會輿論、制度規(guī)范和學者自我行為約束來實現(xiàn)社會控制目的”。3這種解釋側(cè)重于強調(diào)學術(shù)道德是調(diào)節(jié)學術(shù)活動中學術(shù)人員之間關(guān)系的行為準則。1.2研究生學術(shù)失范的表現(xiàn)形式(一)偽造與篡改：一些研究生圖省事，自己沒有進行調(diào)查或者做實驗就直接編造數(shù)據(jù)或盜用別人的數(shù)據(jù)，這種嚴重的學術(shù)失范現(xiàn)象在理科專業(yè)表現(xiàn)的相對明顯。 (二)抄襲與剽竊：在學術(shù)活動中，抄襲他人作品，剽竊他人學術(shù)觀點，學術(shù)思想或?qū)嶒灁?shù)據(jù)，研究生中的抄襲，篡改行為還是很嚴重的，尤其是在各種課程論文中比較普遍。原因之一就是任課老師對研究生課程論文的學術(shù)規(guī)范要求普遍不是很高，所以很多研究生利用幾個快捷鍵就可以拼湊一篇論文。 （三)引用他人研究成果而不加注釋: 研究生在撰寫論文時不標明注釋的行為屢見不鮮。有的研究生認為注釋寫不寫都一個樣，自己知道就行，殊不知已經(jīng)觸犯了學術(shù)道德規(guī)范。(四)偽造學術(shù)經(jīng)歷：在提交有關(guān)個人學術(shù)情況時，不如實報告學術(shù)經(jīng)歷，學術(shù)成果，學術(shù)榮譽，偽造專家鑒定，證書及其他學術(shù)能力證明材料等。2010 年 7 月，素有“打假斗士”之稱的方舟子在其微博中連續(xù)曬出多項證據(jù)質(zhì)疑有“中國第一職業(yè)經(jīng)理人”之稱的唐駿在其所寫的我的成功可以復制中所說的“加州理工大學計算機博士”學位和“卡拉OK 打分、大頭貼照相機”兩項專利以及其個人海外創(chuàng)辦公司的經(jīng)歷均涉嫌偽造。唐駿則出示學位證書證明自己是美國西太平洋大學的博士以回應(yīng)，然后方舟子又踢出這是一家賣文憑的“野雞大學”，至此“學歷門”事件愈演愈烈。2012 年 6 月，在北京大學的一場講座中唐駿為“學歷門”事件道歉。2. 研究生學術(shù)失范的原因研究生學術(shù)失范的形成原因是非常復雜的，既有客觀的原因，也有主觀原因，總結(jié)起來主要有以下五點：（一）.社會誠信缺失北京理工大學校長、中科院院士胡海巖曾指出，社會誠信體系的缺失是造成學術(shù)風氣日下的深層次原因，“如果社會上假貨泛濫，學術(shù)界不可能保持一片凈土。”根據(jù)調(diào)查顯示，有 54%的研究生認為導致研究生學術(shù)道德水平下滑是受社會大環(huán)境的影響。毋庸置疑，當今社會上誠信缺失的不良風氣對研究生學術(shù)行為產(chǎn)生了不可忽視的影響。隨著社會競爭越來越激烈，很多大學生把攻讀碩士、博士作為可以暫時不用找工作的避風港或者提高自己身份地位的階梯，這就致使很多研究生本身對知識的渴望并不強烈。但當就業(yè)壓力和家庭責任越來越大時，便一心撲在找工作上，無心從事學習研究，學術(shù)研究上鋌而走險就難免了。再加上研究生學術(shù)評價制度的不科學和學術(shù)監(jiān)督審查制度的不健全，很多人面對畢業(yè)和科研壓力時不惜剽竊抄襲，從開始投機取巧的動機走向最后急功近利的結(jié)果4。(二)學術(shù)誠信教育缺失長期以來，由于研究生教育工作者對于對研究生進行學術(shù)誠信教育的重要性認識不足，忽視了對研究生學術(shù)道德的培養(yǎng)，導致廣大研究生不能全面深入的理解科學道德規(guī)范，很難將學術(shù)道德規(guī)范在學習和科研中培養(yǎng)成一種自覺的思想和行為5。我國研究生的課程體系中，設(shè)置了許多專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，但卻很少設(shè)置學術(shù)誠信方面的課程，一些高校往往只注重生硬的理論說教和灌輸，沒有抓住研究生學習階段的特殊性，使其學術(shù)誠信教育流于形式，缺乏說服力。（三）有效的學術(shù)監(jiān)督審查制度缺乏高校學術(shù)道德規(guī)范制度不健全是造成研究生學術(shù)道德失范的制度原因。缺乏有效的學術(shù)監(jiān)督審查體制是導致研究生學術(shù)道德水平下滑的最重要原因。比如論文審閱制度作為學術(shù)監(jiān)督審查的重要一環(huán)就存在著非常嚴重的問題，由于沒有建立科學的學術(shù)監(jiān)督審查體系，在研究生投稿時出版社編輯只會大略的審稿，只注重文字多少占版面大小來收取相應(yīng)的版面費，并不注重論文的研究內(nèi)容是否具備質(zhì)量和創(chuàng)新性。即使高校制定出各種學術(shù)規(guī)范制度，但由于缺少嚴格的監(jiān)督審查機制，致使對研究生的學術(shù)道德失范行為無法進行有效的識別，從而使部分研究生會產(chǎn)生“渾水摸魚”的僥幸心理，導致了大量的不合格、質(zhì)量差的學術(shù)失范論文涌現(xiàn)。（四）制度不健全第一，研究生學術(shù)評價形式單一，標準過于片面。學術(shù)評價制度可以鑒定學術(shù)成果，審核學術(shù)質(zhì)量，所以科學合理的學術(shù)評價制度可以引導學術(shù)方向，是促進研究生努力學習的動力和提高科研水平的有力保證。然而目前我國大多數(shù)高校的研究生學術(shù)評價體系并不合理。相關(guān)評價制度的不健全、懲治力度不足才是導致研究生學術(shù)道德水平下降的最主要原因。各高校對于研究生學術(shù)水平的評價過多地偏重于論文發(fā)表的數(shù)量，往往忽視論文的實際質(zhì)量。只要是公開發(fā)表，何種級別的刊物并不是很重要，這就可能導致一些研究生走捷徑在一些只顧收取版面費的刊物上炮制劣質(zhì)文章。第二，研究生學籍評價制度不合理。許多學校硬性規(guī)定，研究生在公開刊物發(fā)表論文 1 或 2 篇論文是畢業(yè)論文答辯或畢業(yè)資格的必備條件之一。我國大部分高校研究生的學制是 2-3 年。研究生寫一篇論文本來就不容易，再加上文章發(fā)表周期較長，為了畢業(yè)，有的研究生只好投機取巧。第三，研究生的獎勵制度不合理。各高校研究生的獎學金一般把研究生發(fā)表論文作為重要的考核指標。為了獎學金，一些研究生就會鋌而走險，置學術(shù)道德規(guī)范于不顧。第四，研究生學術(shù)失范處罰制度不完善。目前我國高校對研究生的各種學術(shù)失范行為，除了對考試作弊有較嚴厲的懲罰措施外，對于課程論文和已發(fā)表的論文并沒有太多的處罰措施，對其他學術(shù)失范行為的處理措施也基本停留在懲戒的層面上。（五）研究生個人的道德水平下降研究生本身的道德素質(zhì)的滑坡是近幾年來學術(shù)不端行為愈演愈烈的最主要原因。隨著近幾年來研究生的擴招比例和數(shù)量的不斷增加，生源的質(zhì)量不可避免有了明顯地下降，尤其是大量地方高校的生源素質(zhì)和成績難以保證，這從源頭上就給研究生的學術(shù)道德建設(shè)工作帶來了巨大的難題。一些研究生專業(yè)基礎(chǔ)差，再加上缺乏基本的學術(shù)道德意識，自律能力比較差，放松了對自己思想品德和道德修養(yǎng)的要求，所以有時在就業(yè)的誘惑和學校的學業(yè)壓力下，淡忘了作為研究生的本分，走上了學術(shù)失范的道路。3. 研究生學術(shù)道德建設(shè)策略3.1、加強學術(shù)規(guī)范管理在加強學術(shù)道德規(guī)范管理方面，美國、加拿大、德國、日本等西方國家先后設(shè)立了專門的學術(shù)道德機構(gòu)，并出臺了很多具有針對性的政策法規(guī)。而中國學術(shù)界現(xiàn)在只是依靠研究生個人的自覺和媒體輿論的監(jiān)督作用無疑是杯水車薪的，上級教育主管部門必須和各大高校一起設(shè)立專門的學術(shù)道德機構(gòu)，并出臺更加完善的學術(shù)道德監(jiān)管和懲治規(guī)范，借鑒發(fā)達國家的科研管理經(jīng)驗來防范研究生學術(shù)失范行為的發(fā)生。3.22、建立科學的研究成果評價體系在當前的研究生教育體系中，發(fā)表相當數(shù)量的論文被當做一種新的培養(yǎng)研究生創(chuàng)新潛力的新型措施，旨在通過論文考核引導和激勵研究生自主的學習。但是這往往忽視了研究生之間獨立科研能力的差異，許多學生并不具備獨立發(fā)表論文的能力，因此，他們只能通過花錢讓人代寫、抄襲、剽竊等學術(shù)不端正行為完成研究生階段學校的硬性要求，以求能順利完成研究生學習階段。同時，由于當前社會工作的壓力，許多學生讀研的目的就是單純的為了提高學歷，從而找到更好的工作，對于學術(shù)方面的考慮更多的是應(yīng)付性質(zhì)的，這在一定程度上也助長了不正當學術(shù)道德之風。當然，學校將論文發(fā)表納入研究生教學體系中，其本意是想通過論文的考核，培養(yǎng)學生的自主學習能力和讀書的進取心。但是，我們對于研究成果的評價，不應(yīng)該僅僅局限在學生論文的部分，更應(yīng)該學生的科研實踐以及對于學術(shù)方面自己的見解，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生獨立創(chuàng)新能力。以此同時，學校在學術(shù)道德方面的監(jiān)管方面要加大力度，對于違反學術(shù)道德行為的學術(shù)，要進行嚴厲的處罰，將學術(shù)道德納入研究生獎學金、評優(yōu)、升學推薦的硬性評核標準，采取一票否決制度。對于情節(jié)特別嚴重的情況，學校甚至要采取推遲畢業(yè)、不授予學位，乃至開除學籍等處罰。3.3建立研究生學術(shù)誠信檔案學校要加強對學生論文誠信度的監(jiān)督，完善論文質(zhì)量管理機制，建立影響終生的“研究生論文誠信檔案”，通過對高校研究生、博士生、甚至博士后等高學歷研究人員進行統(tǒng)一的誠信評估，生成任何人都不得擅自更改偽造的學術(shù)誠信記錄，并將記錄納入規(guī)范的誠信信息管理系統(tǒng)。同時，提高誠信信息管理系統(tǒng)的約束力，將此檔案的信息納入學生在日后求學、就業(yè)、貸款、保險、職務(wù)提升甚至出國等方面考慮，從而使這一學術(shù)誠信管理機制能真正與學生的前途命運聯(lián)系起來，以更好的行使監(jiān)督管理權(quán)。4.結(jié)束語一個國家的研究生學術(shù)道德水平不但關(guān)系到其個人發(fā)展，更關(guān)系到整個國家的科技競爭力。近年來，我國的研究生學術(shù)道德失范行為層出不窮，一時間研究生的學術(shù)道德建設(shè)成為社會熱點。本文以中國研究生學術(shù)道德建設(shè)為研究主線，運用馬克思主義誠信理論，結(jié)合中國傳統(tǒng)誠信思想，對研究生的學術(shù)誠信的現(xiàn)狀和存在問題進行研究，探索加強研究生學術(shù)道德建設(shè)的對策，通過研究得出的結(jié)論如下：首先，在整個社會誠信缺失的大環(huán)境下，研究生的學術(shù)道德水平的確有所滑坡，比如抄襲，剽竊和篡改他人成果；偽造篡改數(shù)據(jù)，捏造事實；引用別人成果而不加注釋等，這些學術(shù)道德失范行為的發(fā)生，值得我們思考。其次，研究生學術(shù)道德失范行為的原因是多方面的，主要有受社會誠信缺失的影響；缺乏學術(shù)道德教育；缺乏有效的監(jiān)督審查制度；相關(guān)評價制度不健全，懲治力度不足；還有研究生個人的道德水平滑坡。最后，改進研究生學術(shù)道德建設(shè)的對策：第一，借鑒國外研究生學術(shù)道德建設(shè)的經(jīng)驗，特別是一些發(fā)達國家的成功經(jīng)驗。第二，積極開展誠信理論的宣傳與教育，包括馬克思主義誠信理論和中國古代誠信文化的宣傳和教育。第三，加強研究生學術(shù)道德制度建設(shè)，包括學術(shù)評價制度、研究生學術(shù)失范的懲治制度、研究生的學術(shù)誠信檔案制度等。第四，加強研究生德性培育。通過營造濃郁的遵守學術(shù)規(guī)范、建設(shè)良好學風的學術(shù)文化氛圍，培養(yǎng)研究生遵守學術(shù)道德習慣，加強研究生德性培育。由于受主客觀條件的限制，本文的研究還不夠深入。但本人希望以此研究能喚起更多的人對研究生學術(shù)道德建設(shè)的重視，特別是高校研究生管理部門的重視。也希望本文研究成果，能為高校研究生管