—高一政治人教版必修一 第9課 第1框 市場配置資源 教案..doc

第九課第一框 市場配置資源 教案教學目標 1、知識和技能目標 識記市場經(jīng)濟的基本含義;市場規(guī)則的表現(xiàn)形式;社會信用制度的基本內(nèi)容。 理解合理配置資源的必要性;市場配置資源的方式和優(yōu)缺點;規(guī)范市場秩序和建立社會信用制度的重要性、途徑運用結(jié)合經(jīng)濟生活中的實例,用辯證的觀點分析市場配置資源的優(yōu)缺點,準確理解市場調(diào)節(jié)的功能。 2、方法與過程目標 通過探究生活中的案例,學生培養(yǎng)辯證的、全面的看問題和分析問題的能力。通過調(diào)查和探究性學習等形式逐步培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標 樹立合理利用資源意識、節(jié)約意識和法制意識,自覺維護市場秩序,樹立誠信為本、操守為重的良好道德品質(zhì)及個人行為習慣。學情分析 學生平時對這一框題的內(nèi)容有所接觸,但知之不深,因 此會感興趣,會產(chǎn)生一種深入求知的欲望,通過對前幾課知識的學習,又為本框題的學習打下了基礎(chǔ).從能力方面看,高一學生 獨立思考能力不斷增強,開始留意的關(guān)心身邊的社會生活.因此要充分調(diào)動學生這種分析問題的主動性,積極性,逐漸培養(yǎng)他們解決實際問題的能力.從學生的思想實際來看,高一學生開始思考一些為人處事的問題.因此,可結(jié)合本課內(nèi)容,教育學生樹立學法,懂法,守法觀念,培養(yǎng)學生誠信為本,操守為重的良好個人習慣。重點難點 重點:市場配置資源的方式、優(yōu)點;建立健全社會信用制度。難點:市場如何配置資源及優(yōu)點教學過程第一學時教學活動活動1【導(dǎo)入】一、營造氛圍、導(dǎo)入新課 課前播放音頻卓依婷愛拼才會贏。學生活動:欣賞歌曲,準備上課。教師結(jié)合歌詞,導(dǎo)入新課:同學們,人生有起伏,愛拼才會贏。市場經(jīng)濟給我國經(jīng)濟生活帶來了勃勃生機,給人們帶來了機遇和挑戰(zhàn)。在激烈的市場競爭中,我們要迎接挑戰(zhàn),勇于拼搏,在拼搏中獲得成功。讓我們一起走進社會主義市場經(jīng)濟。今天我們先共同學習市場配置資源。(多媒體課件顯示課題第九課走進社會主義市場經(jīng)濟 市場配置資源)(呈現(xiàn)學習目標)(教師引導(dǎo)過渡:首先,我們一起來了解市場經(jīng)濟中為什么要合理配置資源?請看屏幕)活動2【講授】二、自主探究、合作共知 情景探究1:【說一說】多媒體課件呈現(xiàn)課本p78探究題的圖片,問:(1)鋼材面臨什么矛盾?(2)如何解決這一矛盾?(3)資源配置的手段有哪些?教師逐個呈現(xiàn)上面的三個問題,學生逐個探究。學生簡單探究之后得出結(jié)論:是因為資源的相對有限與人的需求的無限性之間的矛盾。所以必須要合理地配置有限的資源,實現(xiàn)資源優(yōu)化配置。(德育教育:通過學習我們明白了在一定時期內(nèi)社會資源是相對有限的,所以我們要學會合理地利用資源,節(jié)約資源比如水、電等)那么資源配置的基本手段有哪些呢?學生回答:資源配置的兩個手段是:計劃和市場多媒體呈現(xiàn):一、市場調(diào)節(jié)1、合理配置資源的必要性和手段(1)必要性:資源的有限性與人的需要的無限性之間的矛盾,要合理配置資源(2)手段:計劃和市場教師強調(diào):在市場經(jīng)濟中,市場在資源配置中起決定性作用,從而引出了市場經(jīng)濟的基本含義。名詞點擊學生齊讀:市場經(jīng)濟的含義:市場在資源配置中起決定性作用的經(jīng)濟(過度:那么市場如何配置資源?市場配置資源有什么優(yōu)點?下面我們進入本節(jié)課的合作探究環(huán)節(jié)請看屏幕)多媒體課件呈現(xiàn):情景探究2:【議一議】近幾年,汽車大量的進入我國家庭,汽車市場十分火爆。面對龐大的汽車購買力,國外汽車生產(chǎn)企業(yè)紛紛涌入我國。國內(nèi)汽車生產(chǎn)企業(yè)爭相擴大生產(chǎn)規(guī)模。許多原本不生產(chǎn)汽車的企業(yè)也試圖涉足汽車產(chǎn)業(yè)。激烈的競爭迫使各家企業(yè)紛紛大幅下調(diào)汽車價格,迫使一部分汽車生產(chǎn)者退出汽車生產(chǎn)領(lǐng)域。討論:(1)從材料中你發(fā)現(xiàn)市場是如何配置資源的?(2)面對激烈的競爭,汽車生產(chǎn)者怎樣才能獲勝?學生小組討論三分鐘,并派代表回到第一個問題教師結(jié)合材料點播:課件展示,總結(jié)市場配置資源的過程。提問:誰指揮著人、財、物在這個過程中的配置?學生很快回答出是:市場教師引導(dǎo)學生歸納市場配置資源的方式:供求、價格和競爭三種方式。教師強調(diào)這個是重點知識,今年高考主觀題就考了這三個方式。教師引導(dǎo)學生總結(jié):市場配置資源的第一個優(yōu)點?學生回答:市場通過價格漲落可以比較及時、準確、靈敏地反映供求關(guān)系的變化,實現(xiàn)資源配置。2、市場配置資源的優(yōu)點(1)市場通過價格漲落可以比較及時、準確、靈敏地反映供求關(guān)系的變化,實現(xiàn)資源合理配置。(過渡:通過同學們的積極合作,我們解決了第一個問題,那么哪個組來回答第二個問題呢?教師提問:面對激烈的競爭,汽車生產(chǎn)者怎樣才能獲勝?學生派代表回答這個問題(2)生產(chǎn)者、經(jīng)營者面對市場競爭,調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營活動,提高勞動生產(chǎn)率,推動科技和管理進步,促進資源的有效利用。教師強調(diào)這個是重點知識,請同學們一起讀優(yōu)點。學生齊讀優(yōu)點(教師過渡:通過剛才的合作探究我們知道了市場配置資源有很多的優(yōu)點,正因為它的這些優(yōu)點所以決定了市場在資源配置中起決定性作用。那么如何才能發(fā)揮這些優(yōu)勢呢?像這樣的競爭能發(fā)揮嗎?)多媒體呈現(xiàn):情景探究3:【想一想】呈現(xiàn)汽車競爭的圖片“誰也別想發(fā)財”思考:像這樣競爭,能否使市場配置資源的優(yōu)點充分發(fā)揮?學生思考教師個別提問學生來解析這副漫畫的意思,并引出規(guī)范市場秩序的必要性多媒體呈現(xiàn):二、市場秩序1、規(guī)范市場秩序的重要性公平、公正的市場秩序,形成統(tǒng)一開放、競爭有序的現(xiàn)代市場體系,是使市場在資源配置中起決定性作用的基礎(chǔ)。教師提問:如何規(guī)范市場秩序呢?良好的市場秩序依賴于什么呢?學生看書后回答教師引導(dǎo)學生歸納2、如何規(guī)范市場秩序(1)良好的市場秩序依賴公平公正透明的市場規(guī)則教師:請同學們在課本79-80頁,分別找出市場規(guī)則的表現(xiàn)形式是什么?市場規(guī)則包括哪些內(nèi)容?學生自主學習回答以上的問題師生共同總結(jié),多媒體呈現(xiàn):市場規(guī)則的表現(xiàn)形式:法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范和市場道德規(guī)范市場規(guī)則的內(nèi)容:市場準入規(guī)則、競爭規(guī)則和交易規(guī)則(過渡:有了市場規(guī)則就會有良好的秩序了嗎?下面我們一起來欣賞一個小品賣拐,并強調(diào)看的過程中注意一下他們講的話。)多媒體呈現(xiàn):情景探究4:【談一談】學生欣賞小品賣拐,并思考:(1)賣拐揭露了市場活動中的什么行為?(2)這種行為會帶來什么危害?學生看完后,簡單交流。個別來回答師生共同歸納引出建立健全社會信用制度的重要性(2)建立健全社會信用制度重要性:a.誠實信用是現(xiàn)代市場經(jīng)濟正常運行的必不可少的條件。b.形成以道德為支撐,法律為保障的社會信用制度,是規(guī)范市場秩序的治本之策。教師:誠實信用那么重要,那么該如何來構(gòu)建一個誠實守信的市場呢?下面我們分組來模擬體驗:作為國家和經(jīng)濟參與者該怎么做?多媒體呈現(xiàn):模擬體驗:【合作探究】面對危機四伏,誠信缺失的市場,國家和經(jīng)濟參與者應(yīng)該怎么辦?學生分組討論兩分鐘,并派代表回答措施:國家:切實加強社會信用建設(shè),健全社會信用體系,尤其要加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度。教師:國家總理李克強在今年1月15日召開國務(wù)院常務(wù)會議原則上通過了社會信用體系建設(shè)規(guī)劃綱要(2014-2020年)這讓社會信用制度更加有保障了。這是國家做出的努力,作為經(jīng)濟參與者(企業(yè)和個人)該怎么做呢?提問有討論這個題任務(wù)的同學來回答。小組派代表回答經(jīng)濟參與者:學法、懂法、守法、用法,樹立誠信觀念,遵守市場道德。(過渡:這個是本節(jié)課的重點知識,請同學們一起來讀一下。通過學習,我們懂得了市場經(jīng)濟的健康發(fā)展,需要法律和道德的規(guī)范和引導(dǎo)。要充分發(fā)揮市場配置資源的優(yōu)點。需要有一個良好的市場秩序作為保障。然而有了良好的市場秩序,市場調(diào)節(jié)就萬能了嗎?有無缺陷呢?下面我們一起來體驗)多媒體呈現(xiàn)【情境體驗一】受災(zāi)方:起火了!消防隊快來救火啊!消防部:給多少錢?(討價還價解救不及時全燒毀了)思考:上述事實說明了什么道理?學生個別回答,得出市場不能調(diào)節(jié)國防、治安、消防等公共物品的供給問題多媒體呈現(xiàn):【情境體驗二】毒品和槍支交易能夠帶來高額利潤,如果讓市場來調(diào)節(jié),會出現(xiàn)什么情況?這說明了什么?學生個別回答,得出槍支、危險品、麻醉品等不能讓市場來調(diào)節(jié)教師:通過剛才我們的體驗,我們明白了市場調(diào)節(jié)不是萬能的,它有缺點:三、市場調(diào)節(jié)的缺點1、市場調(diào)節(jié)不是萬能的市場不能調(diào)節(jié):國防、治安、消防等公共物品的供給。不讓市場調(diào)節(jié):如槍支彈藥、危險品、麻醉品等。(過渡:通過剛才的體驗,我們明白了市場調(diào)節(jié)不是萬能的,下面讓我們進入本節(jié)課的知識搶答環(huán)節(jié))多媒體呈現(xiàn):【知識搶答】下面三幅漫畫各體現(xiàn)了市場調(diào)節(jié)有什么弊端?這些弊端各有什么表現(xiàn)?呈現(xiàn)“正宗洋酒”“一哄而下”“趕不上趟”三幅漫畫學生根據(jù)呈現(xiàn)的漫畫進行搶答,并指出表現(xiàn)師生共同總結(jié)歸納填表:2、市場調(diào)節(jié)固有的弊端市場調(diào)節(jié)固有的弊端 區(qū)別 后果自發(fā)性 為了掙錢,不擇手段 資源浪費、盲目性 信息不靈,盲目決策 經(jīng)濟波動、滯后性 時間差,事后調(diào)節(jié) 兩極分化總結(jié):同學們,通過這節(jié)課的學習我們明白了市場調(diào)節(jié)有很多優(yōu)點,但也有不足,我們不能因為它的不足而否定了市場在資源配置中的決定性作用,它的不足就需要我們用資源配置的另外一個手段“計劃”來彌補,下節(jié)課我們再講。好,我們一起回顧一下這節(jié)課學習了哪些知識?活動3【活動】三、分享收獲、提升認識（課堂小結(jié)） 這節(jié)課我們主要學習了哪些知識?你有什么收獲?活動4【練習】四、目標反饋，高考鏈接 1、古典經(jīng)濟學家斯密認為,每個人在追求僅僅是他個人的利益時,有一只看不見的手引導(dǎo)他去促進一種目標,而這種目標絕不是他所追求的東西。在這里“看不見的手”發(fā)揮作用的方式是( ) a.政府調(diào)控 b.市場準入 c.價格、供求、競爭等 d.利益分配2、個人信用狀況是人民的“第二身份證”,完備的個人信用制度有利于促進市場秩序的好轉(zhuǎn)。規(guī)范市場秩序的治本之策是( )a.制定市場規(guī)則b.形成以道德為支撐、法律為保障的社會信用制度c.經(jīng)濟活動參與者學法、尊法、守法、用法d.發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用3、(2012.江蘇高考改編)一臺電腦由數(shù)以萬計的人參與制造,他們當中大多數(shù)互不相識,讓電腦得以形成的無數(shù)行為更沒有任何人規(guī)定或指揮。從電腦的制造中可以看出 ( )a.企業(yè)聯(lián)合能提高資源利用效率b.社會分工促進了生產(chǎn)效率提高c.市場對資源配置起決定性作用d.社會道德在市場中起支配作用4、(2010.上海卷)有序性是現(xiàn)代市場的特征之一,下列起到維護市場秩序作用的是: a.引導(dǎo)各類生產(chǎn)要素在市場內(nèi)優(yōu)化配置 b.嚴厲打擊制假售假、商業(yè)欺詐等違法行為 c.激發(fā)企業(yè)采用技術(shù)創(chuàng)新手段降低生產(chǎn)成本d.允許所有商品生產(chǎn)經(jīng)管者、購買者都可以進入市場活動5【作業(yè)】五、學以致用、提升能力