人教版必修三：第七單元 第21課 現(xiàn)代中國教育的發(fā)展 課件（58張）.ppt

第七單元 第21課 新知預(yù)習(xí) 巧設(shè)計(jì) 名師課堂 一點(diǎn)通 課堂小結(jié) 建通史 基礎(chǔ)等級(jí) 發(fā)展等級(jí) 重點(diǎn)詮釋 考點(diǎn)全解 創(chuàng)新演練 大沖關(guān) 一 人民教育的奠基1 拉開序幕第一次全國教育工作會(huì)議召開 1 時(shí)間 1949年底 2 內(nèi)容 建立人民教育事業(yè) 確立教育要為服務(wù) 學(xué)校要向廣大開門 大力提高人民的文化水平 3 意義 成功地將教育 改變成為新中國的人民教育 國家建設(shè) 工農(nóng) 半殖民地半封建 2 教育方針使受教育者在德育 智育 幾方面都得到發(fā)展 成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者 3 采取措施在發(fā)展教育的同時(shí) 建立起半工半讀的學(xué)校教育制度 4 取得成就 1 逐步形成比較完整的體系 2 培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備軍和的建設(shè)人才 體育 全日制學(xué)校 國民教育 德才兼?zhèn)?二 動(dòng)亂中的教育1 表現(xiàn) 1 各地大中小學(xué)一度停課 教育戰(zhàn)線一片混亂 2 1966年夏 制度被廢止 3 20世紀(jì)70年代初 高校開始招收 導(dǎo)致大學(xué)教育水平下降 高考 工農(nóng)兵學(xué)員 2 影響 1 使中國教育事業(yè)受到極大破壞 各行各業(yè)缺乏 2 整個(gè)民族大大下降 3 中國與的差距拉大了 專門人才 文化素質(zhì) 發(fā)達(dá)國家 三 教育的復(fù)興1 撥亂反正 1 背景 文革 結(jié)束后 鄧小平剛復(fù)出就自告奮勇抓教育 2 措施 在教育戰(zhàn)線全面撥亂反正 整頓教學(xué)秩序 恢復(fù)制度 組織編寫新教材 倡導(dǎo)重教 高考 尊師 2 科教興國 在改革開放的同時(shí) 鄧小平提出教育應(yīng)發(fā)展的思想 國家實(shí)行 的發(fā)展戰(zhàn)略 3 教育改革 1 20世紀(jì)80年代 鄧小平提出 教育要面向 面向世界 面向未來 的指導(dǎo)方針 優(yōu)先 科教興國 現(xiàn)代化 制定 對(duì)中等 高等教育進(jìn)行改革 2 20世紀(jì)90年代 實(shí)施發(fā)展高等教育的 211工程 計(jì)劃 義務(wù)教育法 4 教育投資實(shí)行以國家撥款為主 同時(shí)倡導(dǎo)社會(huì)力量辦學(xué) 啟動(dòng) 希望工程 5 邊遠(yuǎn)和落后地區(qū)教育加大教育發(fā)展的力度 推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)教育的發(fā)展 西部地區(qū) 教育檔案 1 右圖為我國恢復(fù)高考以來高等學(xué)校招生情況的統(tǒng)計(jì)圖表 你認(rèn)為我國高等院校招生出現(xiàn)上述變化的原因有哪些 提示 1 1977年恢復(fù)高考 激發(fā)了人們求學(xué)的熱情 2 實(shí)施 211工程 計(jì)劃 使得一批重點(diǎn)高校和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室迅速發(fā)展壯大 3 西部地區(qū) 少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)迅速發(fā)展 4 高校招生與分配制度改革 擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán) 5 實(shí)行國家撥款為主 多渠道籌措經(jīng)費(fèi)為輔的體制 社會(huì)力量辦學(xué)應(yīng)運(yùn)而生 2 希望工程 是團(tuán)中央 中國青少年發(fā)展基金會(huì)以救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童為目的 于1989年發(fā)起的一項(xiàng)公益事業(yè) 這是一項(xiàng)偉大的事業(yè) 1990年9月5日 鄧小平為 希望工程 題名 以上材料反映了什么信息 提示 我國教育發(fā)展不平衡 有部分困難家庭的孩子上不起學(xué) 但是社會(huì)給予支持和幫助 興起了 希望工程 也反映了以鄧小平為代表的黨中央關(guān)心重視教育 一 教育 科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系及認(rèn)識(shí)1 教育 科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展三者相互依賴 互為基礎(chǔ) 1 科技 教育要面向經(jīng)濟(jì)建設(shè) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需求是科技發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力 只有社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能為科學(xué)研究提供各種物質(zhì)條件 科學(xué)技術(shù)只有同經(jīng)濟(jì)密切結(jié)合 其價(jià)值和作用才能充分顯示出來 教育離不開經(jīng)濟(jì)建設(shè) 經(jīng)濟(jì)投入的多少制約著教育的發(fā)展 教育改革要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 適時(shí)作出調(diào)整 2 經(jīng)濟(jì)發(fā)展取決于科技和教育 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素 但根本上還是取決于教育 3 教育也必須與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合 教育內(nèi)容的更新 教育手段的改進(jìn)都依賴于科學(xué)進(jìn)步 科技要發(fā)展 必須培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才 4 科技進(jìn)步 經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步從根本上都取決于教育的發(fā)展 2 認(rèn)識(shí) 1 教育是實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)和產(chǎn)生新科學(xué)技術(shù)的工具 也是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段 要提高勞動(dòng)者素質(zhì) 是離不開教育的 2 21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代 21世紀(jì)的挑戰(zhàn)是人才的挑戰(zhàn) 也是一場(chǎng)教育的挑戰(zhàn) 必須堅(jiān)持 科教興國 戰(zhàn)略 始終要把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位 以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要 3 教育發(fā)展會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 反過來又依賴于經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一物質(zhì)基礎(chǔ) 只有始終抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不動(dòng)搖 采取正確的發(fā)展教育的戰(zhàn)略 重視教育 教育才能得以發(fā)展 1 20世紀(jì)50年代 我國調(diào)整大專院校 人文學(xué)科受到了抑制 許多所工科學(xué)院創(chuàng)辦起來 進(jìn)而綜合性大學(xué)則被削減 1960年 中國的25萬科學(xué)家和工程師中 有90 是在中華人民共和國成立后培養(yǎng)出來的 這一史實(shí)說明 a 國家工業(yè)化建設(shè)急需專業(yè)人才b 雙百 方針得到順利實(shí)施c 高等教育深受傳統(tǒng)教育體制的影響d 三個(gè)面向 和 科教興國 戰(zhàn)略得到貫徹 解析 材料信息顯示 20世紀(jì)50年代我國進(jìn)行高等院校調(diào)整 國家大力創(chuàng)辦工科學(xué)院 削減人文學(xué)科和綜合性大學(xué) 這與當(dāng)時(shí)我國正在進(jìn)行的 一五 計(jì)劃有關(guān) 一五 計(jì)劃期間 社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)需要大量工科人才 答案 a 二 文革 結(jié)束后教育蓬勃發(fā)展的原因1 撥亂反正 全面整頓 迎來教育的春天 文革 結(jié)束后 鄧小平同志親自領(lǐng)導(dǎo)了教育戰(zhàn)線的撥亂反正和全國恢復(fù)教學(xué)秩序的工作 全國教育界知識(shí)分子數(shù)以萬計(jì)的冤假錯(cuò)案被平反 廣大教育工作者在政治上獲得了新生 教育的春天來到了 2 確立教育優(yōu)先發(fā)展的地位 提出 科教興國 戰(zhàn)略20世紀(jì)90年代以來黨和政府確立了教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位 提出 科教興國 戰(zhàn)略 明確了面向21世紀(jì)中國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略方向 3 堅(jiān)持 三個(gè)面向 深化教育改革1983年9月 鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞 教育要面向現(xiàn)代化 面向世界 面向未來 三個(gè)面向 為中國的教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向 在其指引下 我國教育戰(zhàn)線銳意進(jìn)取 深化改革 加快發(fā)展 4 經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供動(dòng)力和物質(zhì)保障改革開放的順利推進(jìn) 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得輝煌成就 這為教育發(fā)展提供了動(dòng)力和物質(zhì)保障 5 一系列有關(guān)教育的法律 法規(guī)的出臺(tái) 為教育發(fā)展提供了法律保障1982年的 中華人民共和國憲法 1986年的 中華人民共和國義務(wù)教育法 1993年的 中國教育改革和發(fā)展綱要 等一系列法律 法規(guī)的相繼出臺(tái)為教育發(fā)展提供了法律保障 2 鄧小平曾在科學(xué)和教育工作座談會(huì)上提出 我們國家要趕上世界先進(jìn)水平 從何著手呢 我想 要從科學(xué)和教育著手 不抓科學(xué) 教育 四個(gè)現(xiàn)代化就沒有希望 就成為一句空話 在此基礎(chǔ)上 中國政府于20世紀(jì)90年代進(jìn)一步提出 a 載人航天工程 b 雙百 方針c 科教興國 戰(zhàn)略d 三個(gè)面向 方針 解析 根據(jù)國內(nèi)外情況的變化 中國政府于1995年提出了 科教興國 戰(zhàn)略 c項(xiàng)正確 a項(xiàng)是1992年提出的 但與題干要求不符 b項(xiàng)是1956年提出的 d項(xiàng)是20世紀(jì)80年代提出的 故排除a b d三項(xiàng) 答案 c 典題例析 例1 鄧小平曾說過 對(duì)全國教育戰(zhàn)線十七年 建國后十七年 的工作怎樣估計(jì) 我看 主導(dǎo)方面是紅線 應(yīng)當(dāng)肯定 下列最能證明這一看法的史實(shí)是 a 初步建立了新的教育管理制度b 創(chuàng)辦了一系列的工人學(xué)校c 全面開展了 上山下鄉(xiāng) 運(yùn)動(dòng)d 初步形成了比較完整的國民教育體系 解析 本題考查學(xué)生理解分析的能力 建國后 經(jīng)過十幾年的努力 我國逐步形成了比較完整的國民教育體系 培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才 因此值得肯定 答案 d 題組沖關(guān) 1 在全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期 毛澤東提出 我們的教育方針 應(yīng)該使受教育者在德育 智育 體育幾方面都得到發(fā)展 成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者 這個(gè)教育方針體現(xiàn)了 重視全面發(fā)展 重視德育 教育要面向世界 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合a b c d 解析 本題考查學(xué)生的閱讀分析能力 從材料可判斷出 正確 是鄧小平在改革開放開始后提出的教育方針 在該材料中沒有體現(xiàn) 故選b 答案 b 2右圖題為 戰(zhàn)斗中的生活 反映了 文革 中大學(xué)生的學(xué)習(xí) 生活狀況 這種現(xiàn)象最惡劣的影響是 a 民族文化素質(zhì)下降b 高考制度被廢除c 大學(xué)教育水平下降d 各行各業(yè)專門人才缺乏 解析 圖片中所示應(yīng)是 工農(nóng)兵學(xué)員 他們是 文革 開始后 廢止高考制度的產(chǎn)物 b項(xiàng)把因果關(guān)系倒置了 c d兩項(xiàng)盡管也是它所造成的影響 但不如a項(xiàng)嚴(yán)重 a項(xiàng)影響的是整個(gè)中華民族的長遠(yuǎn)發(fā)展 答案 a 典題例析 例2 1977年后的中國改變了方針 為了現(xiàn)代化 國家重視專甚于紅 重新建立了為國選拔人才的傳統(tǒng)制度 費(fèi)正清 美國與中國 這種 制度 具體是指 a 實(shí)施 中華人民共和國義務(wù)教育法 b 恢復(fù)高?？荚囌猩贫萩 提出 科教興國 戰(zhàn)略d 推進(jìn)九年制義務(wù)教育 解析 本題考查學(xué)生的理解分析能力 從材料中的 1977年 和 重新建立了為國選拔人才的傳統(tǒng)制度 可知這是指1977年恢復(fù)高考制度 故b項(xiàng)正確 答案 b 題組沖關(guān) 1 1983年國慶節(jié)前夕 鄧小平同志為北京景山中學(xué)題詞 三個(gè)面向 三個(gè)面向 的實(shí)質(zhì)是 a 通過發(fā)展教育提高國家和民族的競(jìng)爭力b 教育的發(fā)展要適合中國的基本國情c 教育的發(fā)展需要加強(qiáng)國際交流和合作d 教育的發(fā)展需要具有超前性和國際性 解析 20世紀(jì)80年代初 鄧小平提出教育發(fā)展的 三個(gè)面向 反映了當(dāng)代教育的客觀規(guī)律 為我國素質(zhì)教育指明了基本方向 歸根結(jié)底 其實(shí)質(zhì)是通過教育的發(fā)展 讓教育為現(xiàn)代化服務(wù) 加強(qiáng)國際間的交流與合作 為未來的發(fā)展服務(wù) 最終提高國家和民族在世界上的競(jìng)爭力 答案 a 2 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期 我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展 其主要原因有 進(jìn)行了教育體制改革和立法改革 加強(qiáng)基礎(chǔ)教育 發(fā)展高等教育 確定了 三個(gè)面向 的指導(dǎo)方針 重視少數(shù)民族教育的發(fā)展a b c d 解析 本題考查學(xué)生的分析能力 改革開放以來 我國加大了對(duì)教育的投入 制定了 義務(wù)教育法 實(shí)施 211工程 提出了 三個(gè)面向 的指導(dǎo)方針 重視少數(shù)民族教育的發(fā)展 故 均正確 答案 a 3 閱讀下列材料 材料1 科研是靠教育輸送人才的 一定要把教育辦好 鄧小平的 關(guān)于科學(xué)和教育工作的幾點(diǎn)意見 材料2 我知道科學(xué) 教育是難搞的 但是我自告奮勇來抓 不抓科學(xué) 教育 四個(gè)現(xiàn)代化就沒有希望 就成為一句空話 鄧小平的 教育戰(zhàn)線的撥亂反正問題 材料3 優(yōu)先發(fā)展教育 建設(shè)人力資源強(qiáng)國 教育是民族振興的基石 教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ) 要全面貫徹黨的教育方針 堅(jiān)持育人為本 德育為先 實(shí)施素質(zhì)教育 提高教育現(xiàn)代化水平 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 辦好人民滿意的教育 胡錦濤在中共十七大上的報(bào)告 請(qǐng)回答 1 依據(jù)材料1 2 指出鄧小平是如何看待教育 科技與現(xiàn)代化建設(shè)三者之間的關(guān)系的 2 依據(jù)材料3 概括胡錦濤報(bào)告的主要觀點(diǎn) 3 簡要概括三則材料的共同觀點(diǎn) 解析 第 1 問可從材料1 2中總結(jié)回答 第 2 問從材料3中總結(jié)出教育的重要性 第 3 問概括歸納出共同點(diǎn) 把發(fā)展教育看成實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 答案 1 發(fā)展教育為科學(xué)研究提供人才 科學(xué)和教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ) 2 要優(yōu)先發(fā)展教育 教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ) 教育是科技進(jìn)步 社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ) 3 把發(fā)展教育看成實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 文化上 1 科教興國 戰(zhàn)略極大地推動(dòng)著中國教育的持續(xù)發(fā)展 2 大力普及九年義務(wù)教育 制定了 義務(wù)教育法 啟動(dòng) 希望工程 促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展 3 20世紀(jì)90年代 國家實(shí)施發(fā)展