小學數(shù)學人教2011課標版一年級求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的問題 (2).doc

求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的問題教學設(shè)計 中寧五小 康樂【教學內(nèi)容】教材第21頁例6【教材分析】本節(jié)課所學內(nèi)容是引導學生學習用減法來解決求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的問題。教材通過擺學具等實際操作活動，利用學生已有的數(shù)學活動經(jīng)驗，提出新問題，通過操作和討論，幫助學生理解從一個數(shù)中去掉另一個數(shù)，剩下的就是一個數(shù)比另一個數(shù)多的部分，從而用減法計算的道理?！緦W情分析】學生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的退位減法的計算方法，學生學習這一內(nèi)容已有的知識基礎(chǔ)是一年級(上冊)學習的從總數(shù)里去掉一部分，求還剩下多少的實際問題，以及減法的含義。經(jīng)驗基礎(chǔ)是生活中比較兩種物體的個數(shù)誰多、誰少，多幾個或少幾個。本節(jié)課的關(guān)鍵是應用20以內(nèi)的退位減法解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾”的實際問題，如果讓學生提出問題后直接解決問題，學生想到用“減法”來解決并不難，但是其中的算理對于學生來說還是有一定的困難。因此，在教學時，要讓學生明白解決這類問題并不難，擺一擺就是經(jīng)常用到的方法?！窘虒W目標】1使學生理解“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)幾的應用題”的數(shù)量關(guān)系，初步學會解答此類應用題。2讓學生理解和解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)幾”的問題的思考方法?！窘虒W重難點】重點：理解并正確解答“一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)幾”的問題。難點：理解“一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)幾”的問題的算理。【教學準備】多媒體課件、圓片若干?！窘虒W過程】1、 復習導入1、口算11-2 = 13-7= 12-5=14-8= 15-9= 13-4=12-4= 11-6= 11-3= 2、比一比 （1） 指出和同樣多的部分。（2） 指出比多的部分。（3） 比多（ ）個。（4） 比少（ ）個。2導入師：這節(jié)課我們一起來解決求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的問題。二、探究新知教學例6(課件出示例6主題情境圖)1觀察例6情境圖，理解題意。師：仔細觀察這幅圖，看看小朋友們都在干什么？從圖中你知道了什么了哪些數(shù)學信息？生1：小雪套中了7個圈，小華套中了12個圈。生2：要解決的問題：小華比小雪多套中幾個？師：觀察得很仔細！2讓學生自己擺學具，比多少。出示：小雪套中7個，小華套中12個。師：請大家用擺小圓片的方法，第一行擺小雪套中的個數(shù)，第二行擺小華套中的個數(shù)。學生動手擺小圓片，教師向?qū)W生說明小雪和小華的個數(shù)要一個對一個地擺，這樣便于觀察。提問：（1）哪一行擺得多？ （2）小華套的圈被分成了幾部分？哪兩部分？ （3）指出小華比小雪多的個數(shù)，說出小華比小雪多了幾個。教師邊提問邊檢查學生擺得是否正確，再指定一、二名學生擺給大家看一看。然后，教師根據(jù)學生擺的情況，啟發(fā)學生思考，小華比小雪多套中的個數(shù)，就是小華比小雪多擺的圓片數(shù)。 3師：剛才我們用擺圓片的方法，發(fā)現(xiàn)小華比小雪多擺了5個小圓片，就表示小華比小雪多套中了5個圈。那么大家想一想，這一道應用題告訴我們的條件是什么，要我們求的問題又是什么？師：要求小華比小雪多套中幾個，應該怎樣想呢？(就是要求小華比小雪多的部分)師：用什么方法計算？4 請學生列式：1275(個) （并說出每個數(shù)字表示的是什么？）答：小華比小雪多套中5個。5. 引導學生說為什么這樣列式。 小結(jié):從12里去掉和小雪同樣多的7個，剩下的就是小華比小雪多的5個。6.研究“求一個數(shù)比另一個數(shù)少多少的問題”。師：想一想，小雪比小華少套中幾個呢？生：小雪比小華少套中5個。(1)看著自己擺的學具，比一比它們的個數(shù)。(2)學生列式、解答。(3)交流匯報。7.研究“求一個數(shù)與另一個數(shù)相差多少的問題”。(1)看著自己擺的學具，比一比它們的個數(shù)。(2)學生列式、解答。(3)交流匯報。8.比較、小結(jié)。師：請你觀察課件上的擺小圓片的過程，思考：“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾”、“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”和“求一個數(shù)與另一個數(shù)相差多少”的問題有什么聯(lián)系？(這三個問題表示的意思是一樣的，只是敘述形式不同)它們解答的方法一樣嗎？(一樣，都是用減法計算)小結(jié)：“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”都屬于求兩個數(shù)相差多少的問題，所以都要用減法來計算。三、鞏固練習1完成教材第23頁第5題。 2猴子和小鹿去摘蘋果，猴子摘了15個，小鹿摘了8個。 （1）從圖中你知道了什么？ （2）你能提出問題并解答嗎？（三種問法，并解答。） 3 . 完成教材