教師備考工作總結(jié)[范本]

教師備考工作總結(jié)教師備考工作總結(jié)怎么寫，以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!教師備考工作總結(jié)XX年髙考，我校取得了很好的成績(jī)，一榜上線、實(shí)際錄取都有較大增長(zhǎng)，尤其是本科錄取總數(shù)突破了千人大關(guān)，對(duì)此新高三全體師生既受到鼓舞，又感受到了壓力。進(jìn)入高三以來(lái)，二部全體師生迅速投入到緊張有序的教與學(xué)之中。整個(gè)上學(xué)期，全體師生以昂揚(yáng)的士氣，扎實(shí)的工作作風(fēng)，埋頭拼搏，力爭(zhēng)XX年高考的新突破。現(xiàn)將上學(xué)期復(fù)習(xí)備考中的一些做法做一簡(jiǎn)要總結(jié)：一、預(yù)事于先，鼓足士氣，濃厚氛圍進(jìn)入高三狀態(tài)越早，準(zhǔn)備越充分，髙考成績(jī)?cè)胶?。為此我們本著“凡事預(yù)則立”的原則，力爭(zhēng)謀事于先。早在高二下期末便與班主任、學(xué)科組長(zhǎng)交流，為進(jìn)入高三做好了準(zhǔn)備，各學(xué)科制定出了一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。暑假期間不允許補(bǔ)課，但大部分學(xué)生在校自主學(xué)習(xí)。期間班主任自覺(jué)全天盯在學(xué)校。9月1日開(kāi)學(xué)即組織了一次假期反饋考試，使學(xué)生迅速進(jìn)入了狀態(tài)。9月3日召開(kāi)了年級(jí)全體教師會(huì)，在會(huì)上大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了年級(jí)制定的高三教學(xué)工作計(jì)劃和髙三一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)，壓擔(dān)子，鼓干勁。9月5日召開(kāi)學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)，研討各科備考計(jì)劃及策略。9月8日召開(kāi)全體班主任會(huì)，制定各班動(dòng)員、備考計(jì)劃。9月11日召開(kāi)了全體高三學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，以XX年的髙考成績(jī)、髙二期末成績(jī)鼓舞學(xué)生，以鏗鏘的誓詞激勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造出了濃厚的髙三氛圍，宣誓成為上午課前的必需。10月9日-11日結(jié)合第一次月考陸續(xù)找部分成績(jī)差的班主任、任課教師座談，共同分析問(wèn)題，鼓舞干勁。11月18日、21日結(jié)合期中考試分別召開(kāi)奧賽重點(diǎn)班學(xué)生、藝體生促談會(huì)，溝通思想，指導(dǎo)方法，鼓舞干勁，上本科、創(chuàng)名牌。及時(shí)出臺(tái)了各層次班高考任務(wù)和邊緣生獎(jiǎng)勵(lì)辦法，使老師們進(jìn)一步明確了目標(biāo)，激發(fā)了熱情。二、講實(shí)效、抓落實(shí)，形成嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)教學(xué)工作要出成績(jī)，最根本的出路便是嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)。為此我們?cè)谥贫鹊穆鋵?shí)上做足文章：1、級(jí)部主任、助理定期不定科參加集體備課，把關(guān)學(xué)案的編制，學(xué)科組長(zhǎng)每周五上交本周學(xué)案和集體備課記錄，存檔。2、實(shí)行推門聽(tīng)課制，每周必聽(tīng)，每聽(tīng)必評(píng)。3、開(kāi)學(xué)初由各學(xué)科組長(zhǎng)上了示范課，在“三步驟四環(huán)節(jié)”思想的指導(dǎo)下，結(jié)合一輪復(fù)習(xí)特點(diǎn)，推出了高效的復(fù)習(xí)課模式。4、大力推進(jìn)多媒體教學(xué)，提髙了課堂效率。5、高二下學(xué)期末便開(kāi)始進(jìn)行每天下午6：30-7：00的外語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。6、堅(jiān)決落實(shí)“常規(guī)周周查”的要求。每周抽查一個(gè)班或一個(gè)學(xué)科組的教案、學(xué)案、作業(yè)、考試、聽(tīng)課，尤其突出檢査學(xué)生的訓(xùn)練和教師的批改。并將檢査結(jié)果開(kāi)會(huì)公布，記錄存檔。7、真正落實(shí)月考，做到了一月一考，試卷評(píng)閱流水作業(yè)，24小時(shí)內(nèi)出成績(jī)，兩天內(nèi)出成績(jī)分析表及分析報(bào)告，四天之內(nèi)召開(kāi)班級(jí)教導(dǎo)會(huì)、學(xué)科總結(jié)會(huì)，學(xué)生座談會(huì)，對(duì)比成績(jī)、査找不足，解決不平衡問(wèn)題。8、自進(jìn)入高三以來(lái)，要求學(xué)生早6：00到，提倡晚10：30離，要求班主任6：00前到，每周至少5次，級(jí)部主任、助理帶頭，提倡班主任盯晚四節(jié)。9、落實(shí)班主任住宿舍制，年級(jí)值班組檢查。10、落實(shí)邊緣生培養(yǎng)制度，要求各班依據(jù)期中市統(tǒng)考成績(jī)劃定邊緣生，明確承包老師、培養(yǎng)對(duì)象、輔導(dǎo)時(shí)間。定期召開(kāi)邊緣生會(huì)，了解情況，帶動(dòng)熱情，及時(shí)反饋信息。11、加大對(duì)藝體生的培養(yǎng)力度，文化課與專業(yè)課一起抓。每次考試對(duì)體育生單獨(dú)編考場(chǎng)，考后抽出文管生和體育生另外分別排名，并把信息反饋給班主任和專業(yè)教師，齊抓共管。文管生專業(yè)課集中在30班上，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，目前學(xué)生正奔赴各地參加專業(yè)課考試。美術(shù)生的專業(yè)課統(tǒng)考成績(jī)已公布，我校本科線以上共126人，其中二部62人，目前他們正奔赴各地參加?？?，準(zhǔn)備等他們回來(lái)后單獨(dú)編班，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。12、重視基本能力的教學(xué)，實(shí)行包班制，召開(kāi)基本能力教師協(xié)調(diào)會(huì)，統(tǒng)籌安排各老師的教學(xué)活動(dòng)。13、加強(qiáng)學(xué)生管理。根據(jù)學(xué)校、年級(jí)值班組、學(xué)生會(huì)的檢查結(jié)果，每周開(kāi)會(huì)通報(bào)，每月評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)，調(diào)動(dòng)班主任和學(xué)生的積極性;加大班主任的盯班力度，早自習(xí)、兩操、課間、午晚休，年級(jí)主任帶頭;利用班會(huì)時(shí)間，開(kāi)展視頻教育，使教育的形式多樣化，為此，級(jí)部在網(wǎng)上建立了網(wǎng)絡(luò)U盤，及全體班主任的力量上傳優(yōu)秀教育視頻，實(shí)現(xiàn)資源共享。通過(guò)以上措施取得了較理想的效果，期末考試成績(jī)有了體現(xiàn)。三、借助外力，不走彎路在教學(xué)上無(wú)捷徑可尋，如果有，那便是不走彎路。為避免閉門造車的盲目，動(dòng)員全體教師盡可能與兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集學(xué)科信息，借鑒備考經(jīng)驗(yàn)。12月份組織全體教師觀看了德州二中張杰老師做的視頻報(bào)告一我們?cè)谝黄穑處焸兩钍軉l(fā)。1月份組織奧賽班學(xué)生參加了山東大學(xué)教授在我校做的報(bào)告，學(xué)生們感受良好。要求學(xué)科組精選、重組公共郵箱中的各市地試題，利用周六、周日作為限時(shí)訓(xùn)練。要求教師們通過(guò)上網(wǎng)等形式學(xué)習(xí)各地復(fù)習(xí)模式，取他人之長(zhǎng)，把握先進(jìn)的教學(xué)理念及備考信息。派學(xué)科組長(zhǎng)去德州參加高三備考會(huì)，去濟(jì)南購(gòu)置各種資料，做到教師多占有材料，為學(xué)生精選一本，用好用足。四、期末考試成績(jī)分析及下一步對(duì)策期末考試按市上線二級(jí)部取得了比較理想的成績(jī)，基本反映了部高三上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量。但對(duì)成績(jī)進(jìn)行分析之后，讓我們不敢絲毫松懈。在進(jìn)行了各科、各班的分析交流之后，找出了學(xué)科的不足，班級(jí)之間的不平衡。下一步要進(jìn)一步抓落實(shí)，在扎實(shí)、細(xì)致上下功夫，具體地說(shuō)：期末考試暴露出學(xué)生基本功不扎實(shí)、鞏固不牢，教師的教學(xué)起點(diǎn)仍然偏高。為此我們要求學(xué)案編制突出兩點(diǎn)：a、知識(shí)要做到要點(diǎn)全面，考點(diǎn)清晰，分析到位，針對(duì)性強(qiáng)。b、嚴(yán)格限時(shí)訓(xùn)練、不搞難、怪、老題，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)為主。年級(jí)主任進(jìn)一步深入學(xué)科組，參與集體備課;深入課堂，廣泛聽(tīng)課，具體指導(dǎo)。進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)管理工作要求，向扎實(shí)要成績(jī)，向細(xì)致要成績(jī)。及早研究、制定二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)。3月份考試說(shuō)明就要出爐，第一時(shí)間組織老師們學(xué)習(xí)，明確考綱和考點(diǎn)，使備考更有針對(duì)性。強(qiáng)化基本能力的教學(xué)，召開(kāi)基本能力教師協(xié)調(diào)會(huì)，具體討論、形成行之有效的教學(xué)模式，力爭(zhēng)協(xié)調(diào)一致。一如既往地落實(shí)好每月一考及考后的各項(xiàng)工作，召開(kāi)邊緣生、藝體生座談會(huì)，學(xué)情、教情調(diào)查會(huì)，及時(shí)反饋給班主任和任課教師。雖然我們目前秩序井然，并取得了一定的成績(jī)。但我們深知無(wú)論在管理的層次上，還是教學(xué)理念上都存在著一定差距，面對(duì)XX年高考，我們身負(fù)重任，深感壓力，但我們依然信心百倍，相信在校委會(huì)和年級(jí)的正確引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全體師生的扎實(shí)奮斗，一定會(huì)得到令人滿意的回報(bào)。教師備考工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，現(xiàn)就本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)工作的知識(shí)點(diǎn)，作出如下總結(jié)第一單元 數(shù)據(jù)收集整理1、用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)。2、用統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)的情況。3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表可以做出一些判斷。4、數(shù)據(jù)收集-整理-分析表格。 第二單元 表內(nèi)除法(一)一、平均分1、平均分的含義：把一些物品分成幾幾份，每份分得同樣多，叫平均分。2、平均分的方法：(1)把一些物品按指定的份數(shù)進(jìn)行平均分時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)的分，也可以幾個(gè)幾個(gè)的分，直到分完為止。(2)把一些物品按每幾個(gè)一份平均分，分時(shí)可以想：這個(gè)數(shù)可以分成幾個(gè)這樣的一份。二、除法1、除法算式的含義：只要是平均分的過(guò)程，就可以用除法算式表示。2、除法算式的讀法：通常按照從前往后順序讀，“”讀作除以，“=”讀作等于，其他讀法不變。3、除法算式各部分的名稱：在除法算式中，除號(hào)前面的數(shù)就被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫除數(shù)，所得的數(shù)叫商。三、用26的乘法口訣求商1、求商的方法：(1)用平均分的方法求商。(2)用乘法算式求商。(3)用乘法口訣求商。2、用乘法口訣求商時(shí)，想除數(shù)和幾相乘的被除數(shù)。四、解決問(wèn)題1、解決有關(guān)平均分問(wèn)題的方法：總數(shù)每份數(shù)=份數(shù)、總數(shù)份數(shù)=每份數(shù)、被除數(shù)=商除數(shù)、被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù)、除數(shù)=被除數(shù)商、因數(shù)因數(shù)=積、一個(gè)因數(shù)=積另一個(gè)因數(shù)2、用乘法和除法兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的方法：(1)所求問(wèn)題要求求出總數(shù)，用乘法計(jì)算;(2)所求問(wèn)題要求求出份數(shù)或每份數(shù)，用除法計(jì)算。第三單元 圖形的運(yùn)動(dòng)(一)1、軸對(duì)稱圖形：沿一條直線對(duì)折，兩邊完全重合。對(duì)折后能夠完全重合的圖形是軸對(duì)稱圖形，折痕所在的直線叫對(duì)稱軸。2、平移：當(dāng)物體水平方向或豎直方向運(yùn)動(dòng)，并且物體的方向不發(fā)生改變，這種運(yùn)動(dòng)是平移。只有形狀、大小、方向完全相同的圖形通過(guò)平移才能互相重合。3、旋轉(zhuǎn)：物體繞著某一點(diǎn)或軸進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。第四單元 表內(nèi)除法(二)一、用7、8、9的乘法口訣求商 求商方法：想“除數(shù)( )=被除數(shù)”，再根據(jù)乘法口訣計(jì)算得商。二、解決問(wèn)題求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)幾，和把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，都用除法計(jì)算。第五單元 混合計(jì)算一、混合計(jì)算 混合運(yùn)算，先乘除，后加減，有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的。只有加、減法或只有乘、除法，都要從左到右按順序計(jì)算。二、解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題1、想好先解決什么問(wèn)題，再解決什么問(wèn)題。2、可以畫圖幫助分析。3、可以分布計(jì)算，也可以列綜合算式。第六單元 有余數(shù)的除法一、有余數(shù)的除法1、有余數(shù)的除法的意義：在平均分一些物體時(shí)，有時(shí)會(huì)有剩余。2、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必須比除數(shù)小。最大的余數(shù)小于除數(shù)1，最小的余數(shù)是1。3、筆算除法的計(jì)算方法：(1)先寫除號(hào)“廠”(2)被除數(shù)寫在除號(hào)里，除數(shù)寫在除號(hào)的左側(cè)。(3)試商，商寫在被除數(shù)上面，并要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位。(4)把商與除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)的下面，相同數(shù)位要對(duì)齊。(5)用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，如果沒(méi)有剩余，就表示能除盡。4、有余數(shù)的除法的計(jì)算方法可以分四步進(jìn)行：一商，二乘，三減，四比。(1)商：即試商，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)且小于被除數(shù)，那么商就是幾，寫在被除數(shù)的個(gè)位的上面。(2)乘：把除數(shù)和商相乘，將得數(shù)寫在被除數(shù)下面。(3)減：用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，所得的差寫在橫線的下面。(4)比：將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必須必除數(shù)小。二、解決問(wèn)題根據(jù)除法的意義，解決簡(jiǎn)單的有余數(shù)的除法的問(wèn)題，要根據(jù)實(shí)際情況，靈活處理余數(shù)。二、解決問(wèn)題根據(jù)除法的意義，解決簡(jiǎn)單的有余數(shù)的除法的問(wèn)題，要根據(jù)實(shí)際情況，靈活處理余數(shù)。第七單元 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1、10個(gè)一百就是一千。2、讀數(shù)時(shí)，要從高位讀起。百位上是幾就幾百，十位上幾就幾十，個(gè)位上是幾就讀幾中間有一個(gè)0，就讀“零”，末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。3、寫數(shù)時(shí)，要從高位寫起，幾個(gè)百就在百位寫幾，幾個(gè)十就在十位寫幾，幾個(gè)一就在個(gè)位寫幾，哪一位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有就寫0占位。4、數(shù)的組成：看每個(gè)數(shù)位上是幾，就由幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位組成。二、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1、10個(gè)一千是一萬(wàn)。2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法與1000以內(nèi)的數(shù)讀法和寫法相同。3、最小兩位數(shù)是10最大的兩位數(shù)是99; 最小三位數(shù)是100最大的三位數(shù)是999;最小四位數(shù)是1000最大的四位數(shù)是9999;最小的五位數(shù)是10000最大的五位數(shù)是99999。三、整百、整千數(shù)加減法1、整百、整千加減法的計(jì)算方法。(1)把整百、整千數(shù)看成幾個(gè)百，幾個(gè)千，然后相加減。(2)先把0前面的數(shù)相加減，再在得數(shù)末尾添上與整百、整千數(shù)相同個(gè)數(shù)的0。2、估算 把數(shù)看做它的近似數(shù)再計(jì)算。第8單元 克和千克克和千克是國(guó)際上通用的質(zhì)量單位。計(jì)量較輕的物品的質(zhì)量時(shí)，通常用“克”;計(jì)量