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小學(xué)英語PEP五年級(下)教學(xué)計(jì)劃 溪河中心校 宋丹一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則,緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題,狠抓常規(guī)教學(xué),推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教育科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,與時俱進(jìn),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。二、學(xué)情分析新- 課 -標(biāo)- 第 -一 - 網(wǎng)五年級有三個班,一共有146人。學(xué)生已學(xué)過三年多的英語,具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重,加之教材難度偏大。因此,本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度,因材施教,分層教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。向課堂40分鐘要效率,努力構(gòu)建高效課堂。三、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,五年級英語課程的總體目標(biāo)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目的任務(wù):1養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞匯。X k B 1 . c o m 4能四會要求掌握所學(xué)句型。5能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。6能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。7能在任務(wù)型教學(xué)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。8能演唱已學(xué)的英語歌曲。四、教材分析:本冊教材的編寫思路是:話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù),以話題為綱,以交際為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語,完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。本冊教材共6個單元加2個復(fù)習(xí)單元,每個單元分ABC三部分,AB部分要求掌握,B部分是A部分的語言擴(kuò)展,C部分是選學(xué)部分。A、B部分的Lets learn/ Lets talk是每個單元的重點(diǎn)。本冊教材的特點(diǎn)是:1強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2注重能力培養(yǎng)3突出興趣激發(fā)4重視雙向交流5融合學(xué)科內(nèi)容6重視靈活擴(kuò)展7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。(一)教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):新|課 | 標(biāo)|第 |一| 網(wǎng) 1能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。2能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子,并簡單運(yùn)用。3能聽、做6個TPR活動。4能學(xué)會3個小制作。5能唱8首歌曲。6聽、說、唱7首歌謠。7能完成6個自我評價活動。8能聽懂6個幽默小故事。9能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。(二)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。1重點(diǎn):(1)四會句型、單詞。(2)在任務(wù)型教學(xué)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。(3)運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。2難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。五、具體措施:1每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生聽讀背誦,培養(yǎng)語感。2每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互查及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。 (一)詞匯教學(xué)教學(xué)要求:在交際中教學(xué),為語言服務(wù);貫穿語音教學(xué),教會能力;在任務(wù)活動中教學(xué),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用;明確教學(xué)目標(biāo),靈活展開教學(xué)1創(chuàng)設(shè)多種途徑感知新的語言(1)在趣味活動中感知新的語言w W w .X k b 1. c O m(2)在聽力活動中感知新的語言(3)在師生交流中感知新的語言(4)在TPR教學(xué)中欣賞并感知新的語言2理解語言,嘗試學(xué)說(1)借助肢體語言,幫助學(xué)生理解(2)借助圖片教具,幫助學(xué)生理解(3)借助情景,幫助學(xué)生理解3從扶到放,梯狀學(xué)習(xí)語言(1) 巧設(shè)活動突破發(fā)音難點(diǎn) (2) 根據(jù)書上提供的情景替換操練 (3) 小組合作,展示與評價 (4) 設(shè)計(jì)任務(wù)型活動靈活運(yùn)用語言 (二)閱讀部分教學(xué):新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1學(xué)生閱讀對話,可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。(約5分鐘)2教師解惑答疑、設(shè)計(jì)問題以考察理解程度,并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。(約5-10分鐘)3學(xué)生全體參與任務(wù)型活動,實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言。(約10-15分鐘)4鞏固拓展。(約5-10分鐘)在實(shí)際教學(xué)過程中要注意靈活安排教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教案、課件,注重閱讀和書寫能力的培養(yǎng)。隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高
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