小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版二年級加減乘除混合運算教案.docx

課題：加減、乘除混合運算 授課人：陶曉婷教學(xué)內(nèi)容：教科書第48頁內(nèi)容。教學(xué)目標：1、通過解決具體的問題使學(xué)生掌握含有加減、乘除混合運算的運算順序。2、探索和交流解決實際問題的過程，感受加減、乘除混合運算的解決方法。3、使學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)會獨立思考和分享交流。教學(xué)重難點：掌握加減乘除混合運算的運算順序；幫助學(xué)生理解這樣算的原因。教具準備：PPT課件。教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)舊知出示題卡，說出各題的運算順序，再計算。 12430 2 4 7 15108 6 32提出問題：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算或只有乘法、除法運算時，我們要按什么順序進行計算？（師總結(jié)這些都是同級運算，要從左往右按順序計算。）2、 探究新知（1） 仔細觀察，收集信息，解決問題讓同學(xué)先觀察列2的主題圖，并依次提出問題：1、 觀察這幅圖，你知道了哪些信息？ 2、你能列算式解答“蹺蹺板樂園一共有多少人”這個問題嗎？（請同學(xué)分小組討論）（2） 反饋交流，總結(jié)混合運算的順序提問各討論小組的交流結(jié)果，并統(tǒng)一整理出以下結(jié)果：分步計算：4312 12719綜合算式： 43+7 =12+7 =19再提出問題：這道題大家都先算了哪一步？為什么？像上面一樣既有加法又有減法的綜合算式就是我們今天主要要學(xué)習(xí)的內(nèi)容加減、乘除混合運算。（板書課題）（三）練習(xí)辨析，進一步鞏固混合運算的順序小馬虎同學(xué)是這樣列式的，和剛才列的有什么不同？ 7+(43) =7+12 =19繼續(xù)追問：小馬虎為什么要加括號？不加小括號先算什么？你們說一說這個小括號應(yīng)該加嗎？那么脫式計算要怎么算？師一一總結(jié)并說明：這道題有乘法，還有加法，那么我們要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下沒有參加計算的數(shù)（7），再寫出第一步計算的結(jié)果（12），在第二行寫出第二步計算的結(jié)果（19）。出示新題：7123提問：這道題誰會脫式計算？要先算什么再算什么？(說出計算順序，并注意提醒學(xué)生脫式計算的書寫方式） 7123=7+4=11小結(jié)：在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，這屬于不同級運算，要先算乘、除法，后算加、減法。 3、 鞏固練習(xí)（1） 小動物回家，每個小組幫助一個動物回家。（連線） 3 44+4 20 444 4 4+445 4-44提醒同學(xué)，想一想，在混合運算中，先算什么？再算什么？（2） 小馬虎的計算對嗎？如果不對，把它改正過來。（提醒同學(xué)不能像小馬虎學(xué)習(xí)，做題一定要認真） 834244 28 （） 1234 9436 （） 444842 （）四、總結(jié)1、 今天我們學(xué)了什么？（在同一個算式中既有加減又有乘除，屬于不同級運算，應(yīng)該先算乘除法