小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《買礦泉水》.doc

買礦泉水教學(xué)設(shè)計(jì) 趙卯陽(yáng)子教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)上第六單元第6263頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、 結(jié)合解決問題的過(guò)程，理解并掌握連乘的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。2、 能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程，逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)，提高估算的能力。3、 完整的描述發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解并掌握連乘算式的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。難點(diǎn)：結(jié)合具體情境讓學(xué)生在解決問題的過(guò)程中,體會(huì)連乘的實(shí)際意義,掌握運(yùn)算順序,逐步理解連乘法的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)習(xí)單教學(xué)過(guò)程：一、 口算復(fù)習(xí)舊知二、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新知同學(xué)們都特別聰明，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)不能忘記鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。學(xué)校組織了爬山比賽，賽前張老師要為同學(xué)們準(zhǔn)備可礦泉水。讓我們一起去幫張老師買礦泉水！三、 探索新知課件出示情境圖，請(qǐng)同學(xué)找信息并提出數(shù)學(xué)問題1、 估一估：150元夠嗎？買水大約花了多少錢？ 學(xué)生自學(xué)完成學(xué)習(xí)單 全班交流，個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的估算過(guò)程。2、 算一算：張老師買水一共花了多少錢？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，同桌互說(shuō)自己是怎樣想的。 集體交流，展示不同的想法。先分步展示，讓學(xué)生說(shuō)清楚每一步算式表示的意思。再展示列出的綜合算式，讓學(xué)生說(shuō)出是按什么順序計(jì)算的，說(shuō)一說(shuō)算式每一步的實(shí)際意義，聯(lián)系解決問題的過(guò)程，明確連乘從左往右計(jì)算的順序。 引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)。3、 試一試：當(dāng)堂練習(xí)把分步算式改寫成連乘算式并計(jì)算4、 練一練：觀察并說(shuō)一說(shuō)圖中的信息，再列式計(jì)算。學(xué)生認(rèn)真觀察每一幅圖，分別說(shuō)一說(shuō)圖中呈現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題，要求學(xué)生敘述完整。 學(xué)生獨(dú)立嘗試解答這些問題，然后集體交流訂正。由于每一題都有可能出現(xiàn)不同的算法，交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)清楚每一步算式表示的意思，即先算什么，再算什么，在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)連乘的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。 引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中可以用連乘解決的問題，幫助學(xué)生理解連乘的數(shù)量關(guān)系。 引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。學(xué)生想一想，自己是怎樣解決問題的。四、 聯(lián)系實(shí)際 拓展延伸完成學(xué)習(xí)工具單 陽(yáng)光小區(qū)一