小學四年級下冊書法練習指導全冊教案

1.中豎獨撐，左右均衡【教學目標】知識與技能：使學生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應該對稱均衡、重心平穩(wěn)。過程與方法：指導學生初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。情感態(tài)度價值觀：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘虒W重點】：初步學會獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能?！窘虒W難點】：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘叹邷蕚洹坑嘘P資料，毛筆、墨汁、白紙。【教學課時】一課時 【教學過程】一、板書課題，說明本課學習內容與學習目標。中豎獨撐，左右均衡二、指導學生體驗：獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應該對稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學規(guī)范1種字形，不符合美學規(guī)范2種字形）。2、指導學生逐個評議分析：你認為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？你認為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？教師在黑板上逐條記錄學生發(fā)現(xiàn)的美學規(guī)律。3、教師總結：對稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。中左右對稱軍左右均衡平把握中線。三、指導學生。1、教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。2、學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。3、教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字。4、師生根據對稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評議。5、指導學生臨摹。6、組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。四、總結。同學們，今天的學習很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“中豎獨撐，左右均衡”的道理，在寫字上有更大的的進步！五、布置作業(yè)。1、回家以后練習書寫“中、軍、平”三個字。2、預習一下下節(jié)課的內容?！景鍟O計】1.中豎獨撐，左右均衡中左右對稱軍左右均衡平把握中線2.長伸下橫，降低重心【教學目標】知識與技能：使學生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間要注意長伸下橫，降低重心。過程與方法：指導學生初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間長伸下橫，降低重心的書寫技能。情感態(tài)度價值觀：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘虒W重點】：初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間長伸下橫，降低重心的書寫技能。【教學難點】：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘叹邷蕚洹坑嘘P資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W課時】一課時【教學過程】一、板書課題，說明本課學習內容與學習目標。長伸下橫，降低重心二、指導學生體驗：獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應該長伸下橫，降低重心的道理。1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學規(guī)范1種字形，不符合美學規(guī)范2種字形）。2、指導學生逐個評議分析：你認為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？你認為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？教師在黑板上逐條記錄學生發(fā)現(xiàn)的美學規(guī)律。3、教師總結：長伸下橫，降低重心的規(guī)律。五長伸下橫正降低重心里把握中線。三、指導學生。1、教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。2、學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。3、教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字。4、師生根據長伸下橫，降低重心的要求評議。5、指導學生臨摹。6、組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。四、總結。同學們，今天的學習很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“長伸下橫，降低重心”的道理，在寫字上有更大的的進步！五、布置作業(yè)。1、回家以后練習書寫“五、正、里”三個字。2、預習一下下節(jié)課的內容?！景鍟O計】2.長伸下橫，降低重心五長伸下橫正降低重心里把握中線3.彎鉤獨撐，上下宜對【教學目標】知識與技能：使學生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間要注意彎鉤獨撐，上下宜對。過程與方法：指導學生初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間彎鉤獨撐，上下宜對的書寫技能。情感態(tài)度價值觀：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。【教學重點】：初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間彎鉤獨撐，上下宜對的書寫技能?！窘虒W難點】：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘叹邷蕚洹坑嘘P資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W課時】一課時【教學過程】一、板書課題，說明本課學習內容與學習目標。彎鉤獨撐，上下宜對二、指導學生體驗：獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應該彎鉤獨撐，上下宜對的道理。1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學規(guī)范1種字形，不符合美學規(guī)范2種字形）。2、指導學生逐個評議分析：你認為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？你認為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？教師在黑板上逐條記錄學生發(fā)現(xiàn)的美學規(guī)律。3、教師總結：彎鉤獨撐，上下宜對的規(guī)律。子彎鉤獨撐守上下宜對手把握中線。三、指導學生。1、教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。2、學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。3、教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字。4、師生根據彎鉤獨撐，上下宜對的要求評議。5、指導學生臨摹。6、組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。四、總結。同學們，今天的學習很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“彎鉤獨撐，上下宜對”的道理，在寫字上有更大的的進步！五、布置作業(yè)。1、回家以后練習書寫“子、手、守”三個字。2、預習一下下節(jié)課的內容?！景鍟O計】3.彎鉤獨撐，上下宜對子彎鉤獨撐守上下宜對手把握中線4.體程偏斜，重心須正【教學目標】知識與技能：使學生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間要注意體程偏斜，重心須正。過程與方法：指導學生初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間體程偏斜，重心須正的書寫技能。情感態(tài)度價值觀：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘虒W重點】：初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間體程偏斜，重心須正的書寫技能?！窘虒W難點】：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘叹邷蕚洹坑嘘P資料，毛筆、墨汁、白紙。【教學課時】一課時【教學過程】一、板書課題，說明本課學習內容與學習目標。體程偏斜，重心須正二、指導學生體驗：獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應該體程偏斜，重心須正的道理。1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學規(guī)范1種字形，不符合美學規(guī)范2種字形）。2、指導學生逐個評議分析：你認為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？你認為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？教師在黑板上逐條記錄學生發(fā)現(xiàn)的美學規(guī)律。3、教師總結：體程偏斜，重心須正的規(guī)律。方體程偏斜多重心須正式重心須正。三、指導學生。1、教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。2、學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。3、教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字。4、師生根據體程偏斜，重心須正的要求評議。5、指導學生臨摹。6、組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。四、總結。同學們，今天的學習很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“體程偏斜，重心須正”的道理，在寫字上有更大的的進步！五、布置作業(yè)。1、回家以后練習書寫“方、多、式”三個字。2、預習一下下節(jié)課的內容?！景鍟O計】4.體程偏斜，重心須正方體程偏斜多重心須正式重心須正5.層層相疊，上下貫通【教學目標】知識與技能：使學生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間要注意層層相疊，上下貫通。過程與方法：指導學生初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間層層相疊，上下貫通的書寫技能。情感態(tài)度價值觀：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘虒W重點】：初步學會毛筆字獨體字筆畫上下之間層層相疊，上下貫通的書寫技能?！窘虒W難點】：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘叹邷蕚洹坑嘘P資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W課時】一課時【教學過程】一、板書課題，說明本課學習內容與學習目標。層層相疊，上下貫通二、指導學生體驗：獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應該層層相疊，上下貫通的道理。1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學規(guī)范1種字形，不符合美學規(guī)范2種字形）。2、指導學生逐個評議分析：你認為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？你認為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？教師在黑板上逐條記錄學生發(fā)現(xiàn)的美學規(guī)律。3、教師總結：層層相疊，上下貫通的規(guī)律。暮層層相疊當上下貫通寧上下貫通。三、指導學生。1、教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。2、學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。3、教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字。4、師生根據層層相疊，上下貫通的要求評議。5、指導學生臨摹。6、組織學習小組間相互討論、評點臨摹作品。四、總結。同學們，今天的學習很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“層層相疊，上下貫通”的道理，在寫字上有更大的的進步！五、布置作業(yè)。1、回家以后練習書寫“暮、當、寧”三個字。2、預習一下下節(jié)課的內容?！景鍟O計】5.層層相疊，上下貫通暮層層相疊當上下貫通寧上下貫通6.單人旁 【教學目標】知識與技能：認識毛筆書法中單人旁的特點和書寫方法。過程與方法：通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。情感態(tài)度價值觀：通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。【教學重點】：認識毛筆書法中單人旁的特點和書寫方法?！窘虒W難點】：讓學生在漢字的書寫訓練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣?！窘叹邷蕚洹坑嘘P資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W課時】一課時【教學過程】一、引入新課，板書課題。同學們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構造開始學習，今天我們要學習的內容是單人旁。（板書課題）二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把單人旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。2、引導學生觀察分析單人旁的形態(tài)特點，師板書。3、歸納總結單人旁的形態(tài)特點，齊讀說明。4、講解分析基本知識。5、歸納總結單人旁的書寫口訣。6、組織學生按照口訣進行書空練習。7、反饋評議學生練習。8、小結（引導：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復書寫時的要點。10、師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視。11、展示，評議，教師印獎章。三、總結。單人旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認真寫好。四、布置作業(yè)。1、回家以后練習書寫“作、傳、伯”三個字。2、預習一下下節(jié)課的內容?！景鍟O計】6.單人旁作左窄右寬，左輕右重，左右長短相等傳左窄短右寬長7.雙人旁 【教學目標】知識與技能：認識毛筆書法中雙人旁的特點和書寫方法。過程與方法：通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。情感態(tài)度價值觀：通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。【教學重點】：認識毛筆書法中雙人旁的特點和書寫方法。【教學難點】：讓學生在漢字的書寫訓練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣?！窘叹邷蕚洹坑嘘P資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W課時】一課時【教學過程】一、引入新課，板書課題。同學們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構造開始學習，今天我們要學習的內容是雙人旁。（板書課題）二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把雙人旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。2、引導學生觀察分析雙人旁的形態(tài)特點，師板書。3、歸納總結雙人旁的形態(tài)特點，齊讀說明。4、講解分析基本知識。5、歸納總結雙人旁的書寫口訣。6、組織學生按照口訣進行書空練習。7、反饋評議學生練習。8、小結（引導：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復書寫時的要點。10、師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視。11、展示，評議，教師印獎章。三、總結。雙人旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認真寫好。四、布置作業(yè)。1、回家以后練習書寫“德、得、行”三個字。2、預習一下下節(jié)課的內容?！景鍟O計】7.雙人旁雙人旁：上撇偏右，粗短較平，下撇稍細略斜長得左窄短右寬長，上緊密下空疏 德左窄右寬，左右兩部長短相近8.豎心旁 【教學目標】知識與技能：認識毛筆書法中豎心旁的特點和書寫方法。過程與方法：通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。情感態(tài)度價值觀：通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣?！窘虒W重點】：認識毛筆書法中豎心旁的特點和書寫方法?！窘虒W難點】：讓學生在漢字的書寫訓練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣?！窘叹邷蕚洹坑嘘P資料，毛筆、墨汁、白紙。【教學課時】一課時【教學過程】一、引入新課，板書課題。同學們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構造開始學習，今天我們要學習的內容是豎心旁。（板書課題）二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把豎心旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。2、引導學生觀察分析豎心旁的形態(tài)特點，師板書。3、歸納總結豎心旁的形態(tài)特點，齊讀說明。4、講解分析基本知識。5、歸納總結豎心旁的書寫口訣。6、組織學生按照口訣進行書空練習。7、反饋評議學生練習。8、小結（引導：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復書寫時的要點。10、師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視。11、展示，評議，教師印獎章。三、總結。豎心旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認真寫好。四、布置作業(yè)。1、回家以后練習書寫“怡、悟、懷”三個字。2、預習一下下節(jié)課的內容?！景鍟O計】8.豎心旁豎心旁：垂露豎微微斜曲，兩點左下大，右上小，均在豎腰上怡左窄長右寬短悟左窄右寬，左右兩部長短相近9.三點水【教學目標】知識與技能：認識毛筆書法中三點水的特點和書寫方法。過程與方法：通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。情感態(tài)度價值觀：通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣?！窘虒W重點】：認識毛筆書法中三點水的特點和書寫方法?！窘虒W難點】：讓學生在漢字的書寫訓練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣?！窘叹邷蕚洹坑嘘P資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W課時】一課時 【教學過程】一、引入新課，板書課題。同學們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構造開始學習，今天我們要學習的內容是三點水。（板書課題）二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把三點水寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。2、引導學生觀察分析三點水的形態(tài)特點，師板書。3、歸納總結三點水的形態(tài)特點，齊讀說明。4、講解分析基本知識。5、歸納總結三點水的書寫口訣。6、組織學生按照口訣進行書空練習。7、反饋評議學生練習。8、小結（引導：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復書寫時的要點。10、師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視。11、展示，評議，教師印獎章。三、總結。三點水是漢字最基本的偏旁，我們一定要認真寫好。四、布置作業(yè)。1、回家以后練習書寫“漢、洗、沙”三個字。2、預習一下下節(jié)課的內容?！景鍟O計】9.三點水三點水：上點偏右，中點偏左，下點居中，三點上下呼應沒左窄長右寬短，上下對正，橫畫大致平行洗左窄右寬，左右等長10.提手旁【教學目標】知識與技能：認識毛筆書法中提手旁的特點和書寫方法。過程與方法：通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。情感態(tài)度價值觀：通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。【教學重點】：認識毛筆書法中提手旁的特點和書寫方法?！窘虒W難點】：讓學生在漢字的書寫訓練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣?！窘叹邷蕚洹坑嘘P資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W課時】一課時 【教學過程】一、引入新課，板書課題。同學們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構造開始學習，今天我們要學習的內容是提手旁。（板書課題）二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把提手旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。2、引導學生觀察分析提手旁的形態(tài)特點，師板書。3、歸納總結提手旁的形態(tài)特點，齊讀說明。4、講解分析基本知識。5、歸納總結提手旁的書寫口訣。6、組織學生按照口訣進行書空練習。7、反饋評議學生練習。8、小結（引導：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復書寫時的要點。10、師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視。11、展示，評議，教師印獎章。三、總結。提手旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認真寫好。四、布置作業(yè)。1、回家以后練習書寫“揚、損、抗”三個字。2、預習一下下節(jié)課的內容?！景鍟O計】10.提手旁提手旁：橫短粗，左重右輕，豎鉤直長揚左窄短右寬長損左窄右寬，長短相當11.木字旁【教學目標】知識與技能：認識毛筆書法中木字旁的特點和書寫方法。過程與方法：通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。情感態(tài)度價值觀：通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。【教學重點】：認識毛筆書法中木字旁的特點和書寫方法?！窘虒W難點】：讓學生在漢字的書寫訓練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣?！窘叹邷蕚洹坑嘘P資料，毛筆、墨汁、白紙。【教學課時】一課時 【教學過程】一、引入新課，板書課題。同學們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構造開始學習，今天我們要學習的內容是木字旁。（板書課題）二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把木字旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。2、引導學生觀察分析木字旁的形態(tài)特點，師板書。3、歸納總結木字旁的形態(tài)特點，齊讀說明。4、講解分析基本知識。5、歸納總結木字旁的書寫口訣。6、組織學生按照口訣進行書空練習。7、反饋評議學生練習。8、小結（引導：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復書寫時的要點。10、師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視。11、展示，評議，教師印獎章。三、總結。木字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認真寫好。四、布置作業(yè)。1、回家以后練習書寫“相、材、林”三個字。2、預習一下下節(jié)課的內容?！景鍟O計】11.木字旁木字旁：橫斜，左重右輕，豎鉤直長，與橫相交于右端相豎畫長短輕重不一，間距相等，左豎細長，右豎粗重，中豎介中材橫近乎其平，左長右短，左橫左伸右縮12.禾字旁【教學目標】知識與技能：認識毛筆書法中禾字旁的特點和書寫方法。過程與方法：通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。情感態(tài)度價值觀：通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣?！窘虒W重點】：認識毛筆書法中禾字旁的特點和書寫方法?！窘虒W難點】：讓學生在漢字的書寫訓練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣?！窘叹邷蕚洹坑嘘P資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W課時】一課時 【教學過程】一、引入新課，板書課題。同學們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構造開始學習，今天我們要學習的內容是禾字旁。（板書課題）二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把禾字旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。2、引導學生觀察分析禾字旁的形態(tài)特點，師板書。3、歸納總結禾字旁的形態(tài)特點，齊讀說明。4、講解分析基本知識。5、歸納總結禾字旁的書寫口訣。6、組織學生按照口訣進行書空練習。7、反饋評議學生練習。8、小結（引導：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復書寫時的要點。10、師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視。11、展示，評議，教師印獎章。三、總結。禾字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認真寫好。四、布置作業(yè)。1、回家以后練習書寫“和、積、秋”三個字。2、預習一下下節(jié)課的內容?！景鍟O計】12.禾字旁禾字旁：寫法與木字相近，只是在木字上加一平撇和左右等寬，左長右短，左橫左伸右縮積左窄短右寬長13.示字旁、衣字旁【教學目標】知識與技能：認識毛筆書法中示字旁、衣字旁的特點和書寫方法。過程與方法：通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。情感態(tài)度價值觀：通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣?！窘虒W重點】：認識毛筆書法中示字旁、衣字旁的特點和書寫方法?！窘虒W難點】：讓學生在漢字的書寫訓練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣?！窘叹邷蕚洹坑嘘P資料，毛筆、墨汁、白紙。【教學課時】一課時 【教學過程】一、引入新課，板書課題。同學們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構造開始學習，今天我們要學習的內容是示字旁、衣字旁。（板書課題）二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把示字旁、衣字旁寫漂亮。同學們可以說一說自己的看法。2、引導學生觀察分析示字旁、衣字旁的形態(tài)特點，師板書。3、歸納總結示字旁、衣字旁的形態(tài)特點，齊讀說明。4、講解分析基本知識。5、歸納總結示字旁、衣字旁的書寫口訣。6、組織學生按照口訣進行書空練習。7、反饋評議學生練習。8、小結（引導：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復書寫時的要點。10、師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視。11、展示，評議，教師印獎章。三、總結。示字旁、衣字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認真寫好。四、布置作業(yè)。1、回家以后練習書寫“神、禮、初”三個字。2、預習一下下節(jié)課的內容。【板書設計】13.示字旁、衣字旁示字旁：上點成短橫，由細而粗，下橫由粗而細，橫畫平行，豎粗長而微曲衣字旁：與示字旁相同，加一點神 禮 初14.邊學邊用【教學目標】知識與技能：掌握漢字“學、殆、則、思”的特點和書寫方法。過程與方法：通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。情感態(tài)度價值觀：通過指導學生學習基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣?！窘虒W重點】：認識毛筆書法中“學、殆、則、思”的特點和書寫方法。【教學難點】：讓學生在漢字的書寫訓練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣?！窘叹邷蕚洹坑嘘P資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W課時】一課時 【教學過程】一、板書課題，說明本課學習內容與學習目標。邊學邊用二、指導學生體驗：1、毛筆字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應該對稱均衡、重心平穩(wěn)的