九年級語文下冊 第四單元 13故鄉(xiāng)課件 語文版

第四單元 13 故鄉(xiāng) 字詞盤點 作家作品 主題思想 寫作背景 課文結構 字詞盤點 作家作品 主題思想 寫作背景 課文結構 字詞盤點 作家作品 主題思想 寫作背景 課文結構 4 解詞語陰晦 陰沉昏暗 蕭索 荒涼 冷落的意思 謀食 謀生 無端 無緣無故 嗤笑 譏笑 寒噤 打寒戰(zhàn) 惘然 心里好像失掉了什么東西的樣子 隔膜 彼此思想感情不相通 恣睢 放縱 兇暴 字詞盤點 作家作品 主題思想 寫作背景 課文結構 魯迅 1881 1936 浙江紹興人 原名周樟壽 后改名周樹人 字豫山 后改豫才 魯迅 是他1918年發(fā)表 狂人日記 時所用的筆名 著名的文學家 思想家 革命家 五四 新文化運動的重要參與者 中國現(xiàn)代文學的奠基人 主要著作有 小說集 吶喊 彷徨 故事新編 散文集 朝花夕拾 散文詩集 野草 雜文集 熱風 華蓋集 墳 等 字詞盤點 作家作品 主題思想 寫作背景 課文結構 本文以 我 回故鄉(xiāng)的見聞與感受為線索 描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村衰敗 蕭條 日趨破產(chǎn)的悲慘景象 揭示了廣大農(nóng)民生活痛苦的根源 表達了作者改造舊社會 創(chuàng)造新生活的強烈愿望 字詞盤點 作家作品 主題思想 寫作背景 課文結構 五四運動 后 帝國主義加快了對中國的經(jīng)濟 文化侵略 加之中國軍閥連年混戰(zhàn) 以及地主階級對農(nóng)民的壓迫 廣大農(nóng)民在政治上 經(jīng)濟上 精神上遭受了極大的摧殘 形成了農(nóng)村一片荒涼蕭條的景象 1919年12月魯迅曾從北京回故鄉(xiāng)紹興接家眷遷移北京居住 回故鄉(xiāng)期間 耳聞目睹了中國農(nóng)村瘡痍累累的殘酷現(xiàn)實 加之在這個風雨飄搖的社會中求索了三十余年的生活體驗 于是寫出了這篇悲涼沉郁但又不失希望的小說 字詞盤點 作家作品 主題思想 寫作背景 課文結構 問題探究3 問題探究1 問題探究2 不光是記憶中的故鄉(xiāng)與眼前的故鄉(xiāng)不一樣了 不一樣的還有 故鄉(xiāng)的人 請結合文本描寫閏土的語句 說說閏土發(fā)生了哪些變化 并概括其典型形象特點 重點 1 外貌對比 少年閏土 一個十一二歲的少年 紫色的圓臉 頭戴一頂小氈帽 頸上套一個明晃晃的銀項圈 淳樸天真 可親可愛 中年閏土 先前的紫色的圓臉 已經(jīng)變作灰黃 而且加上了很深的皺紋 眼睛也像他父親一樣 周圍都腫得通紅 頭上是一頂破氈帽 身上只一件極薄的棉衣 渾身瑟索著 那手也不是我所記得的紅活圓實的手 卻又粗又笨而且開裂 像是松樹皮了 受盡生活折磨 命運悲慘 經(jīng)濟生活的艱難和精神負擔的沉重 問題探究3 問題探究1 問題探究2 2 動作 對話對比 少年閏土 雪地捕鳥 月夜刺猹 心里有無窮無盡的稀奇的事 聰明勇敢 活潑開朗 4個省略號 5處對話 說明閏土心里有無窮無盡的稀奇的事 說也說不完 中年閏土 說話前的神態(tài)是 歡喜 凄涼 恭敬 他說了七句話 前六句用斷斷續(xù)續(xù)的話表達自己的心情和謙恭 最后一句還是用斷斷續(xù)續(xù)的話訴說自己的苦狀 說話后的神態(tài)是 只是搖頭 臉上雖然刻著許多皺紋 卻全然不動 仿佛石像一般 遲疑麻木 痛苦難言 9個省略號 說明閏土心里有說不盡 道不明的苦處 迅哥兒 改稱 老爺 寫出閏土不僅為饑寒所苦 而且深受封建等級觀念思想的束縛 厚障壁 就是所謂 身份 地位 所形成的人與人之間的精神隔閡 問題探究3 問題探究1 問題探究2 3 閏土對 我 的態(tài)度前后對比 少年閏土 只是不怕我 不到半日 我們便熟識了 情真意切 親密無間 中年閏土 恭敬地叫 老爺 要水生 給老爺磕頭 認為少年時的 哥弟稱呼 是 不懂事 不成規(guī)矩 被封建禮教牢牢束縛 4 閏土對生活的態(tài)度前后對比 少年閏土 捕鳥 看瓜 刺猹 拾貝 觀潮 天真活潑 對生活充滿熱情和希望 中年閏土 揀了 一副香爐和燭臺 將希望寄托于神靈 問題探究3 問題探究1 問題探究2 總之 少年和中年的閏土在對比中突顯性格特征 少年閏土淳樸天真 可親可愛 聰明勇敢 活潑開朗 和 我 親密無間 對生活充滿熱情和希望 中年閏土受盡生活折磨 命運悲慘 遲鈍麻木 痛苦難言 被封建禮教牢牢束縛 畢恭畢敬 和 我 如隔了一層厚障壁 將希望寄托于神靈 閏土代表辛亥革命以后破產(chǎn)的農(nóng)民階級 閏土是在生活重壓下艱難地掙扎著的中國勞苦民眾的代表 思路點撥在熟讀課文的基礎上 標畫描寫閏土的相關語句 分別從閏土的外貌 動作 語言 對 我 的態(tài)度 對生活的態(tài)度等方面進行對照分析 從而體會閏土形象的典型意義 問題探究3 問題探究1 問題探究2 記憶中的和現(xiàn)實中的楊二嫂發(fā)生了怎樣的變化 并概括其形象的典型意義 重點 從前 年輕美麗 文靜 本分 現(xiàn)在 凸顴骨 薄嘴唇 像個細腳伶仃的圓規(guī) 潑悍 放肆 尖刻 自私 楊二嫂是當時社會既被侮辱 被損害 而又深受私有觀念支配的村鎮(zhèn)小私有者形象的代表 她的形象塑造有兩個意義 一是用她的自私刻薄來襯托閏土的純樸善良 二是用她的變化來說明在帝國主義侵略 封建主義壓榨的情況下 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小市民也逃脫不了日益貧困和遭受損害的命運 從另一側面反映了農(nóng)村經(jīng)濟的破敗 反映了當時社會的弊病 問題探究3 問題探究1 問題探究2 思路點撥楊二嫂在文中也是一個典型人物 她的變化也是通過對比表現(xiàn)的 分別找出年輕時候和二十年后的有關楊二嫂的描寫 從中概括總結 其形象的意義須聯(lián)系作者的寫作背景與寫作目的來考慮 問題探究3 問題探究1 問題探究2 我想到希望 忽然害怕起來了 我 怕的是什么 怎樣理解 我想 希望是本無所謂有 無所謂無的 這正如地上的路 其實地上本沒有路 走的人多了 也便成了路 難點 我 怕的是 希望不能實現(xiàn) 實現(xiàn)希望要付出艱苦的努力 實現(xiàn)希望要作出犧牲 希望是泡影 一碰到實際就被粉碎 希望是美好的 但在黑暗的社會中要實現(xiàn)則困難重重 必須經(jīng)過長期艱苦的奮斗 不然這 希望 也會成為 崇拜的偶像 了 希望好比 地上的路 這句話充滿了哲理 它告訴人們 只空有希望而不去奮斗 追求 希望便 無所謂有 有了希望并始終不渝地斗爭 實踐 希望便 無所謂無 這段議論表達了作者渴望改造舊社會創(chuàng)造新生活的強烈愿望和信心 問題探究3 問題探究1 問題探究2 思路點撥聯(lián)系社會背景 結合文本內(nèi)容 作者的 希望 是人人都能過上美好的生活 但作者眼前的現(xiàn)實是殘酷的 在黑暗的社會里是難上加難的 所以一想到 希望 就 害怕起來了 但 希望 的有無 關鍵在于行動 一 閱讀課文 回答下列問題 1 從少年到中年 閏土的形象發(fā)生了哪些變化 從中可以看出閏土怎樣的命運 2 造成閏土 苦得他像一個木偶人了 的原因 除了課文中提到的 多子 饑荒 苛稅 兵 匪 官 紳 外 還有什么別的原因嗎 提示結合課文中對閏土語言 動作 神態(tài)等描寫進行分析 參考答案1 少年時的閏土語言中充滿智慧和熱情 動作機智靈敏 神態(tài)很高興 中年時的閏土語言中喪失了少年時的智慧和熱情 而且很遲鈍 動作遲疑 神情先是歡喜和凄涼 后來變得呆滯 以至沉默 像一個木偶人 從閏土言 行 神 心方面的巨大變化可以看出 中年閏土的日子很艱難 精神變得麻木了 2 饑荒 苛稅 兵 匪 官 紳 罪責還是黑暗的社會制度 當然 多子 也給閏土增添了負擔 性格內(nèi)向 不善經(jīng)營也是日子每況愈下的原因 二 找出課文中描寫故鄉(xiāng)的文字 說說 我 對故鄉(xiāng)懷著怎樣的感情 提示注意文章對比手法的使用 參考答案天氣是陰晦的 冷風嗚嗚地響 蒼黃的天底下橫著幾個蕭索的鄉(xiāng)村 眼前這幅故鄉(xiāng)荒村圖生動地顯現(xiàn)了半封建半殖民地中國農(nóng)村的衰敗景象 也襯托了 我 的悲涼心境 而十多年前的故鄉(xiāng)是那樣美麗 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月 下面是海邊的沙地 都種著一望無際的碧綠的西瓜 這樣描寫傾注了 我 對故鄉(xiāng) 對童年生活 對少年閏土的無比深厚的感情 故鄉(xiāng)景物的對比 深刻地揭示了舊中國農(nóng)村日益衰敗的趨勢 也為少年閏土與中年閏土的對比創(chuàng)造了非常適宜的環(huán)境 三 結合課文和括號中的問題 說說你對下列句子的理解 1 我似乎打了一個寒噤 我就知道 我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了 厚障壁 指的是什么 它為什么是 可悲 的 2 他們應該有新的生活 為我們所未經(jīng)生活過的 我們 所經(jīng)歷的生活是怎樣的生活 3 現(xiàn)在我所謂希望 不也是我自己手制的偶像么 只是他的愿望切近 我的愿望茫遠罷了 他 的愿望是什么 我 的愿望是什么 為什么說 他 的愿望 切近 而 我 的愿望 茫遠 參考答案1 可悲的厚障壁 是一種人的觀念 地位 生活環(huán)境差異所帶來的精神上的隔膜 因為 可悲 在于這樣的 障壁 是生活中自然 合理 地存在著的 而且也是思想觀念上難以打破的 2 我們 所經(jīng)歷的是辛苦輾轉 辛苦麻木 辛苦恣睢的生活 這里的三個 辛苦 含義各不相同 第一個是 奔波 勞碌 的意思 是 我 的生活 第二個有 辛勤 勞苦 的意思 指閏土的生活 第三個有 鉆謀 妄為 之意 指官 紳一類人物及楊二嫂們的生活 3 他 的愿望是使一家人免受饑寒 得以溫飽 我 的愿望是盡快擺脫貧困的生活 找到一條為我們所未經(jīng)生活過的生活 閏土的愿望十分直接 僅僅是改