廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二語(yǔ)文下冊(cè) 期末模擬評(píng)講7課件.ppt

期末檢測(cè)試卷七 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 高考模擬 教會(huì)學(xué)生如何審題 規(guī)范答題 1 bz z xu n xu n b n b n a b su j n y n y n c ju n d l ng l ng d zh n xu nxu n ti ti 2 b a 鱗次櫛比 一個(gè)挨著一個(gè)地排列著 多用來(lái)形容房屋等密集 b 穿云裂石 形容樂(lè)器聲或歌聲高亢嘹亮 不能用來(lái)形容建筑 c 心曠神怡 心情舒暢 精神愉快 d 流連忘返 比喻喜歡某種事物而忘記離開(kāi) 常形容對(duì)美好景致或事物的留戀 3 b a 洋奶粉是品牌 搭配不當(dāng) c句式雜糅 應(yīng)改為 監(jiān)測(cè)蒼蠅密度科學(xué)的方法有目測(cè)法 粘蠅紙法 人工小時(shí)捕打法等 或 監(jiān)測(cè)蒼蠅密度的目測(cè)法 粘蠅紙法 人工小時(shí)捕打法等都有嚴(yán)格的監(jiān)測(cè)規(guī)程 d應(yīng)改為 對(duì)于 馬肉變形記 的詳細(xì)過(guò)程 沒(méi)有一個(gè)國(guó)家給出權(quán)威的調(diào)查結(jié)果 二 古詩(shī)文閱讀5 d d時(shí)人義之的 義 是意動(dòng)用法 應(yīng)譯為 認(rèn)為 有義氣 6 b b兩個(gè) 與 都是介詞 跟 同 a第一個(gè) 之 是結(jié)構(gòu)助詞 的 第二個(gè) 之 是代詞 他 c第一個(gè) 為 是動(dòng)詞 寫(xiě)作 第二個(gè) 為 是介詞 d第一個(gè) 于 是介詞 與 跟 第二個(gè) 于 是介詞 在 7 c 寫(xiě)的是柳宗元遭放逐的經(jīng)歷和體驗(yàn) 說(shuō)的是讀者讀屈原騷體文章后為他悲慘的經(jīng)歷而傷心 講的是觀察使裴行立為柳宗元處理善后的事跡 8 b 王叔文便和七名同輩一起都被貶謫了 不正確 應(yīng)該是 柳宗元便和七名同輩一起都被貶謫了 9 1 禹錫有母年高 今為郡蠻方 西南絕域 往復(fù)萬(wàn)里 如何與母偕行 如母子異方 便為永訣 吾于禹錫為執(zhí)友 胡忍見(jiàn)其若是 每錯(cuò)兩處扣一分 2 于是立即起草奏章 請(qǐng)求把柳州授給劉禹錫 自己卻到播州上任 翻譯出 草 1分 翻譯出 以 1分 句意1分 長(zhǎng)江至嶺南之間 凡是想考進(jìn)士的人 都不以數(shù)千里為遠(yuǎn)來(lái)跟隨柳宗元學(xué)習(xí) 翻譯出 遠(yuǎn) 的意動(dòng)用法1分 翻譯出 師法 1分 句意1分 10 1 這首詩(shī)寫(xiě)出了一個(gè)在暮色蒼茫中荷笠歸遠(yuǎn)的獨(dú)行僧清寂的形象 寄寓了詩(shī)人對(duì)靈澈上人的深摯情誼和送別摯友的依依不舍之情 答出形象1分 感情1點(diǎn)1分 2 正襯 自然之景為人物提供了廣闊的背景圖畫(huà) 人物置身于自然之景中 人與景互為映襯 相得益彰 反襯 以聲襯寂 鐘聲從遠(yuǎn)處傳來(lái) 更顯出郊野的寧?kù)o肅穆 而此時(shí) 詩(shī)中人物的離情別緒更強(qiáng)烈了 這一點(diǎn)也可以回答為 視聽(tīng)結(jié)合 使用疊詞 第一句 蒼蒼 寫(xiě)出竹林寺所處之地的深邃 第二句 杳杳 寫(xiě)出竹林寺的深遠(yuǎn)和暮鐘聲的悠揚(yáng) 音韻和諧 畫(huà)面精美 詩(shī)意盎然 每點(diǎn)2分 答出其中兩點(diǎn)即可 手法1分 分析1分 11 1 失向來(lái)之煙霞古來(lái)萬(wàn)事東流水 2 不如須臾之所學(xué)也吾嘗跂而望矣 3 江月何年初照人人生代代無(wú)窮已 4 二十四橋仍在年年知為誰(shuí)生 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 16 18題 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 高考模擬 教會(huì)學(xué)生如何審題 規(guī)范答題 三 論述類文本閱讀12 bc b見(jiàn)第二段 原文是 我其實(shí)相當(dāng)懷疑在很長(zhǎng)的一段歷史時(shí)期內(nèi) 我們的先祖并沒(méi)有什么文化的概念 他們讀經(jīng) 治學(xué) 吟詩(shī)作對(duì) 飲酒 喝茶 過(guò)他們的小日子 但是他們沒(méi)覺(jué)得自己干的這些事是在生產(chǎn)文化 沒(méi)覺(jué)得 并不意味著他們不在做 c英國(guó)使節(jié)來(lái)到乾隆的大殿上不肯下跪這件事只是讓清政府意識(shí)到中西方文化有區(qū)別 并未引起恐慌 f項(xiàng)的語(yǔ)意可以在最后一段 既然樹(shù)林已經(jīng)向我們敞開(kāi) 我們就必須一步步向林中走去 否則只會(huì)在對(duì)自己身影的迷戀中一頭栽入湖中 中找到依據(jù) 13 d 那喀索斯是自戀的代名詞 他 只看到自己 就越看越順眼 表明他只是把眼光聚集在自己身上 而沒(méi)有關(guān)注到別人 這與文化是多元的觀點(diǎn)不相符 14 文化關(guān)注的是不同文化之間的關(guān)系問(wèn)題 1分 是思考在多元的文明生態(tài)中如何自處的問(wèn)題 2分 文化應(yīng)該是互相包容的 1分 15 面對(duì)越來(lái)越多極化的世界 越來(lái)越多元化的文化 1分 我們要勇于面對(duì) 勇于思索 勇敢擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任 3分 四 文學(xué)類文本閱讀16 特點(diǎn) 駝背 低矮 生長(zhǎng)緩慢 根系浩蕩而壯觀 看似平庸卑微 與世無(wú)爭(zhēng) 卻頑強(qiáng)堅(jiān)韌 生命力旺盛 每點(diǎn)2分 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 19 21題 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 高考模擬 教會(huì)學(xué)生如何審題 規(guī)范答題 17 1 欲揚(yáng)先抑 或先抑后揚(yáng) 從 廢樹(shù) 到 神木 從 平庸 到 令人驚異 文章欲揚(yáng)先抑 逐層深入 使文章一波三折 突出了作者對(duì)看似平庸卑微 昏昏沉沉 與世無(wú)爭(zhēng) 內(nèi)在卻堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神的贊美 2 托物抒情 托物言志 以物喻人 虛實(shí)結(jié)合或象征 用樹(shù)木比喻人 寫(xiě)出樹(shù)木似平庸卑微 昏昏沉沉 與世無(wú)爭(zhēng) 但內(nèi)在卻堅(jiān)韌頑強(qiáng) 贊揚(yáng)了生活中那些看似平庸卑微 但內(nèi)在卻堅(jiān)韌頑強(qiáng)的人 答出任意一點(diǎn)即可 手法1分 具體分析2分 情感2分 18 示例一 值得 那棵樹(shù)選擇了自己認(rèn)定的活法 保持平庸與低調(diào) 換取了長(zhǎng)久的安寧 沒(méi)有像其他喬木為人所用 就像現(xiàn)實(shí)社會(huì)中 面對(duì)各種各樣的生活壓力 保持低調(diào) 與世無(wú)爭(zhēng) 內(nèi)心堅(jiān)韌的人往往生活更加從容 更加自由與安逸 這是一種高明的生存智慧 示例二 不值得 與其他樹(shù)紛紛為人們所用相比 它只是一棵 像一棵灌木一樣生長(zhǎng)的廢樹(shù) 沒(méi)有給人類帶來(lái)更大的實(shí)際價(jià)值 現(xiàn)實(shí)社會(huì)中 面對(duì)生活中的壓力 社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng) 只有善于抓住機(jī)遇 勇于表現(xiàn)自己的人 才能獲得更多機(jī)會(huì) 展現(xiàn)更多精彩 言之有理即可 觀點(diǎn)1分 與之對(duì)應(yīng)的 活法 特點(diǎn)1分 價(jià)值表現(xiàn)1分 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)2分 總體表達(dá)1分 19 論點(diǎn) 信心能創(chuàng)造奇跡 3分 論據(jù) 四川地震中 樂(lè)劉會(huì)被埋在廢墟中72個(gè)小時(shí)她堅(jiān)信會(huì)有人來(lái)救援 并不斷地鼓勵(lì)同事 最終獲救 3分 20 第一組 第一組人物中 我更喜歡孔子 莊子超然物外 是一種抵抗 但畢竟消極 孔子 知其不可而為之 固然很辛苦 但這種積極用事的精神可貴 也更必要 第二組 第二組人物中我更喜歡劉邦 他仁慈寬厚 知人善任 雖有人指責(zé)他狡黠無(wú)賴 但比起項(xiàng)羽的自矜武力 剛愎自用 又何嘗不是一種機(jī)智 柳宗元字子厚 河?xùn)|人 后魏侍中濟(jì)陰公的遠(yuǎn)世之孫 曾伯父祖奭 是高宗朝的宰相 父親柳鎮(zhèn)曾任太常博士 最后官做到侍御史 柳宗元小時(shí)候 聰明機(jī)警 超群出眾 尤其精通西漢的文章和 詩(shī)經(jīng) 離騷 構(gòu)思落筆成文 可與古人相匹敵 精心削減 縝密細(xì)致 璀璨如同珍珠和貝殼 在當(dāng)時(shí)文林同輩都推崇他 參加科舉考試中進(jìn)士第 又應(yīng)考中宏辭科 被授予校書(shū)郎 藍(lán)田 今陜西 縣尉的職務(wù) 貞元十九年 803 柳宗元任監(jiān)察御史 唐順宗即帝位后 王叔文 韋執(zhí)誼掌權(quán)用事 特別看重任用柳宗元 將他和監(jiān)察呂溫悄悄地引入禁宮之中 和他們商議大事 柳宗元又轉(zhuǎn)為尚書(shū)禮部員外郎 王叔文想讓他當(dāng)大官 但恰逢任職不久 王叔文就失敗了 柳宗元便和七名同輩一起都被貶謫了 柳宗元被貶為邵州 今湖南寶慶 刺史 在赴任途中 又被貶為永州 今湖南零陵 司馬 柳宗元既遭貶逐 在南蠻瘴癘的地方 身處崎嶇阻塞的環(huán)境 內(nèi)懷騷人抑郁的情懷 所以抒情敘事 只要一動(dòng)筆就一定行走文章 作騷體文章十多篇 閱覽的人都為之感動(dòng)凄側(cè)哀婉 元和十年 815 柳宗元按舊例被移作柳州 今屬?gòu)V西 刺史 那時(shí)朗州司馬劉禹錫被移作播州 今貴州遵義 刺史 詔書(shū)下達(dá)時(shí) 柳宗元同自己所親近的人說(shuō) 劉禹錫有老母 年齡已大 如今他要到蠻方遠(yuǎn)郡去做刺史 在西南絕域的地方 來(lái)回有上萬(wàn)里的路程 哪能讓他和老母一起去 如果母親不去 母子各在一方 這便成為永別 我和禹錫是好朋友 我哪能忍心看他母子這樣呢 于是立即起草奏章 請(qǐng)求把柳州授給劉禹錫 自己卻到播州上任 恰巧裴度也奏請(qǐng)照顧劉禹錫母子 所以劉禹錫最終改授連州 今廣東連縣 刺史 柳州風(fēng)俗 用男或女作為抵押去借錢 如果過(guò)期沒(méi)還錢 人質(zhì)便被錢主所沒(méi)收 柳宗元到了柳州 便革掉這種風(fēng)俗 對(duì)那些已經(jīng)被錢主沒(méi)收的男女 柳宗元自己出私錢將他們贖回 歸還給他們的父母 長(zhǎng)江至嶺南之間 凡