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毛升華一年級語文看電視研討課時 間:2009年3月5日上午第一節(jié) 學 科:一年級語文 地 點:實驗室 執(zhí)教老師:毛升華聽課教師:徐柏春 孟愛娥 謝益勤 江 濤 柴春強 陳小文教學設計:課題:5.看電視教學目標:認識“全、奇”等個字;會寫“爸、全”等個字。初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。初步朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。教學重點:.寫好個字。 .認識個字。教學難點:知道全家人在生活中應該相互關愛。教學過程:一、猜謎語導入,揭題。小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)板書:看電視二、初讀課文,學習生字。(一)聽錄音朗讀。(二)學生自學課文,自由讀。(三)檢查自學情況。1分段朗讀課文。2檢查自學生字情況。a.指名讀帶生字的詞語。b.拼拼音,說結構,說部首。c.分析生字,交流認記的方法:全:人王奇:大可員:口貝妙:女少精:米青音:立日3指導書寫。三、鞏固練習。四、布置作業(yè)。毛升華一年級語文看電視研討課說課稿說教材(含目標與重點、難點)教學目標:認識“全、奇”等個字;會寫“爸、全”等個字。初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。初步朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。教學重點、難點:寫好個字。認識個字。說教學過程:一、猜謎語導入,揭題。小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)板書:看電視二、初讀課文,學習生字。(一)聽錄音朗讀。(二)學生自學課文,自由讀。(三)檢查自學情況。1分段朗讀課文。2檢查自學生字情況。a.指名讀帶生字的詞語。b.拼拼音,說結構,說部首。c.分析生字,交流認記的方法:全:人王奇:大可員:口貝妙:女少精:米青音:立日3指導書寫。三、鞏固練習。說教法、學法及理論依據:我首先以情激趣,“同學們,今天我們先來猜謎語,好不好?”這樣做其目的是集中學生的注意力,引起學生學習興趣。接著播放課文配樂范讀,渲染烘托氣氛。在輕松愉快氛圍中感知課文,初步獲得對教材整體內容的感性認識。教案在設計時也注重了文本的整體,先整體感知,在分段細細的品讀,最后在整合。我讓學生借助漢語拼音讀準字音,讀通句子。這樣教學充分利用學生的知識基礎和生活經驗,注重教給識字方法,促進了學生語言的發(fā)展,發(fā)展了學生的思維。學生讀的有層次,先自己解決難題讀,再同桌互讀,培養(yǎng)了學生會傾聽的好習慣。

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