小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)劉璐 《擺一擺想一想》.doc_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)劉璐 《擺一擺想一想》.doc_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)劉璐 《擺一擺想一想》.doc_第3頁
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教學(xué)內(nèi)容:人教版數(shù)學(xué)第二冊(cè)擺一擺,想一想(第1課時(shí))洪山區(qū)第一小學(xué) 劉璐教學(xué)目標(biāo):1.通過在數(shù)位表上擺圓片的活動(dòng),加深學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步鞏固數(shù)位和位值的概念。2.通過探究圓片個(gè)數(shù)與所擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單的問題。3.使學(xué)生在自主探索中體會(huì)有序思考的重要性,幫助學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成傾聽、有條理地表達(dá)想法的習(xí)慣,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考。教學(xué)重點(diǎn):在活動(dòng)中鞏固數(shù)位及位值思想,加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力與有序思考的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、數(shù)位表、圓片、學(xué)習(xí)單。教學(xué)時(shí)間:2017年3月23日教學(xué)過程:1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.看!這是我們的好朋友計(jì)數(shù)器,你能說出它表示的數(shù)嗎?PPT出示計(jì)數(shù)器表示的1和10,讓學(xué)生回答。2.其實(shí)在數(shù)位表中也可以表示數(shù),看!這就是數(shù)位表。讓我們看看數(shù)位表和小珠子在玩什么?播放Flash。誰來說一說?追問:你是怎么知道的?3.為什么同樣一個(gè)小珠子表示的數(shù)卻不一樣呢?4.看來圓片所在的數(shù)位不一樣,表示的數(shù)就不一樣。這節(jié)課我們就用數(shù)位表和圓片來“擺一擺,想一想”(板書課題)。二、探究新知1用2個(gè)圓片擺數(shù)體現(xiàn)數(shù)位和位值:(1)剛才我們用1個(gè)圓片擺出了2個(gè)數(shù)。你能用2個(gè)圓片擺出不同的數(shù)嗎?請(qǐng)你想一想,并把你的想法和同桌說一說,開始!誰愿意上來擺一擺,并說一說。(2)我們用2個(gè)圓片擺出了幾個(gè)數(shù)?(3)為什么都是用2個(gè)圓片,卻能擺出不同的數(shù)呢?(4)總結(jié):所在的數(shù)位不一樣,組成的數(shù)就不一樣。2 用3個(gè)圓片擺數(shù)體現(xiàn)有序思考:用3個(gè)圓片可以擺出幾個(gè)不同的數(shù)呢?你們想擺一擺嗎?(1)動(dòng)手?jǐn)[一擺同桌合作一個(gè)同學(xué)擺,一個(gè)同學(xué)把擺的結(jié)果像老師這樣,畫一畫,寫一寫。記錄在學(xué)習(xí)單第一題上。(2)交流匯報(bào):展示兩組學(xué)習(xí)單,選取兩組小組(無序和有序),你們擺的是這4個(gè)數(shù)嗎?展示擺法,邊擺邊說。 (3)共同呈現(xiàn)兩組學(xué)習(xí)單: (4)問:我們用3個(gè)圓片擺出了4個(gè)數(shù)。你喜歡哪種擺法?(5)按照這樣的順序,說一說他是怎樣擺的? (6)誰愿意同學(xué)上來擺一擺,并說一說。(師在黑板上記錄)(7)剛剛我們是把3個(gè)圓片全部放在十位上開始擺的,還可以怎樣擺呢?(8)請(qǐng)你在數(shù)位表上按從小到大的順序擺一擺。 總結(jié):我們用3個(gè)圓片擺出了4個(gè)數(shù),在擺的過程一種是先把3個(gè)圓片全部放在十位,再依次向個(gè)位移動(dòng)。一種是先把3個(gè)圓片全部放到個(gè)位,再依次向十位移動(dòng)。有序地?cái)[,就能做到不重復(fù)不遺漏。3 用4個(gè)圓片擺數(shù)找出規(guī)律:(1)4個(gè)圓片又能擺出幾個(gè)不同的數(shù)呢?請(qǐng)你按照一定的順序用4個(gè)圓片在數(shù)位表里擺一擺,看一看能擺出幾個(gè)不同的數(shù)? (2)活動(dòng)要求:一個(gè)同學(xué)有序地?cái)[,一個(gè)同學(xué)按順序把擺的結(jié)果畫一畫,寫一寫。記錄在學(xué)習(xí)單上。(3)展示學(xué)生擺的結(jié)果,邊擺邊說。(4)問:擺出了幾個(gè)數(shù)?(5)通過剛才擺一擺的活動(dòng),我們知道了: 1個(gè)圓片,2個(gè)數(shù);2個(gè)圓片,3個(gè)數(shù);3個(gè)圓片,4個(gè)數(shù);4個(gè)圓片,5個(gè)數(shù)(6)你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?4.用5個(gè)圓片擺數(shù)驗(yàn)證規(guī)律:猜一猜,用5個(gè)圓片擺數(shù)可以擺出幾個(gè)數(shù)?擺一擺,是不是6個(gè)數(shù)? 5.總結(jié): 通過剛剛的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?三、鞏固練習(xí)不用擺,你能寫出用9個(gè) 可以表示出那些數(shù)嗎? 四、板書設(shè)計(jì)擺一擺,想一想 十位個(gè)位

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