建構(gòu)數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的互動(dòng)行為.doc

教學(xué)資料范本建構(gòu)數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的互動(dòng)行為編 輯：_時(shí) 間：_什么是互動(dòng)？互動(dòng)一詞的基本含義：兩個(gè)不同的主體相互的行動(dòng)、行為?；?dòng)強(qiáng)調(diào)的是甲乙之間通過(guò)交往達(dá)到的彼此在心理上和行為上的相互影響、相互促動(dòng)?；?dòng)是一種最基本的日常生活現(xiàn)象.發(fā)生在幼兒學(xué)習(xí)、生活的方方面面、角角落落。根據(jù)新綱要精神.反思我們的教育實(shí)踐.我們應(yīng)在幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中建構(gòu)積極、有效的互動(dòng)行為.讓幼兒在互動(dòng)中培養(yǎng)操作能力.建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí).獲取數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為此.本人作了以下嘗試：一、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境.建構(gòu)師與生的互動(dòng)：新綱要組織與實(shí)施部分指出：關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng).敏感地觀察他們的需要.及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答.形成合作探究式的師生互動(dòng)。我認(rèn)為：形成數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中積極、有效的師生互動(dòng).首先應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的生活化、游戲化的活動(dòng)環(huán)境.這樣的活動(dòng)環(huán)境適合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn).能引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣.激發(fā)幼兒對(duì)材料操作、探索的欲望.打開(kāi)幼兒在活動(dòng)中的話匣子.活躍幼兒的思維.讓幼兒有話想說(shuō).有話想問(wèn).為教師提供支持、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒的機(jī)會(huì).從而建構(gòu)起師生互動(dòng)的生動(dòng)場(chǎng)面。如：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)感知7以內(nèi)的數(shù)量是結(jié)合幼兒的生活游戲超市開(kāi)展的.選擇超市作為活動(dòng)環(huán)境.是教師對(duì)幼兒在平時(shí)玩超市游戲時(shí)每次到最后還意由未盡這一行為的關(guān)注而產(chǎn)生的.而超市本身也是幼兒現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境的一個(gè)部分.這樣的活動(dòng)環(huán)境展現(xiàn)在幼兒面前時(shí).幼兒的感覺(jué)是親切的、熟悉的.幼兒的購(gòu)買(mǎi)欲望被調(diào)動(dòng)起來(lái).此時(shí)教師就來(lái)個(gè)順?biāo)浦?讓他們一樣一樣的“買(mǎi)”（運(yùn)用各種感官感知7以內(nèi)的數(shù)量）個(gè)夠：他們有的買(mǎi)了一籃草莓后認(rèn)真的點(diǎn)數(shù)草莓的個(gè)數(shù)；有的大聲地告訴同伴：“我買(mǎi)了4根火腿腸？”然后反問(wèn)：“你買(mǎi)了什么？”；有的幾個(gè)小伙伴湊在一起互相檢查大家買(mǎi)的東西數(shù)量對(duì)不對(duì).等等。教師則針對(duì)幼兒買(mǎi)東西的情況作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助.并以肯定、允許、鼓勵(lì)的態(tài)度與幼兒進(jìn)行交流、討論：如你買(mǎi)了什么呀？你買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果？你的旺仔牛奶是5罐嗎？你怎么知道籃子里有6顆糖呢？等等。幼兒在熱烈的活動(dòng)氣氛中積極、自主的操作探索著.加上教師及時(shí)、恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo).積極的師生互動(dòng)就這樣形成了。二、 提供材料.引起生與物的互動(dòng)：“數(shù)學(xué)首先是.也是最重要的.是作用于事物的動(dòng)作?！逼喗苷J(rèn)為.數(shù)學(xué)開(kāi)始于對(duì)物體的動(dòng)作.真正理解數(shù)意味著兒童通過(guò)自己的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)或能動(dòng)地建立關(guān)系。因此.要引起生與物的互動(dòng)（即幼兒與材料的相互作用）.幼兒是前提.材料提供至關(guān)重要.豐富而有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)材料.是幼兒在操作過(guò)程中的物質(zhì)前提和必要條件.能使幼兒在操作和支配過(guò)程中（生與物的互動(dòng)中）建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。而材料的選擇要貼近幼兒的生活.要為幼兒所熟悉.更要以幼兒的興趣與需要為前提.只有幼兒感興趣的操作材料才能吸引他們.他們才愿意去操作.才會(huì)引發(fā)幼兒的主動(dòng)探索。如上述活動(dòng)的材料就是幼兒平時(shí)感興趣且百玩不厭的游戲活動(dòng)材料.展現(xiàn)在他們面前時(shí)會(huì)讓他們感到親切與興奮.他們會(huì)忍不住想買(mǎi)（操作）東西（材料）.沉浸在游戲興奮（買(mǎi)東西）中的幼兒有的主動(dòng)來(lái)告訴老師：“我買(mǎi)了1個(gè)蘋(píng)果?！薄拔屹I(mǎi)了4根火腿腸?！庇械馁I(mǎi)了6罐薯片數(shù)了一次后覺(jué)得不對(duì).又不厭其煩地把它們從籃子里倒出來(lái)重新數(shù).直到確定數(shù)量正確為止；有的發(fā)現(xiàn)了相同東西的數(shù)量不一樣的秘密.等等。一幅熱鬧的買(mǎi)東西場(chǎng)面構(gòu)成（即引起了幼兒與材料的互動(dòng)）的同時(shí).幼兒正確點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、判斷7以內(nèi)的實(shí)物的能力得到了培養(yǎng)與提高。另外.大自然是幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)材料取之不盡的源泉.大自然的每一棵花、草、樹(shù)木.每一只雞、鴨、鳥(niǎo)、蟲(chóng).都是幼兒平時(shí)所關(guān)注的喜聞、樂(lè)見(jiàn)、愛(ài)觸的東西。借助戶外的物體作為數(shù)學(xué)活動(dòng)的材料來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng).有事半功倍的效果（即準(zhǔn)備輕松.但是收到的效果比室內(nèi)教學(xué)更突出、顯著。）如組織小班數(shù)學(xué)活動(dòng)感知1和許多是這樣在戶外進(jìn)行的：教師在活動(dòng)一開(kāi)始就放手讓幼兒自由觀察、尋找幼兒園周圍的物體.幼兒好象是從鳥(niǎo)籠子里釋放的小鳥(niǎo).自由地在場(chǎng)地四周“覓食”.然后組織幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。有的幼兒發(fā)現(xiàn)了一棵樹(shù)；有的幼兒發(fā)現(xiàn)了很多（用手比劃）皮球；有的幼兒還直接說(shuō)出了許多樹(shù)葉.直接影響了其他幼兒.使其他幼兒也學(xué)會(huì)了用“許多”來(lái)表示自己發(fā)現(xiàn)的物體.如許多花、許多欄桿-。活動(dòng)中幼兒的積極性、主動(dòng)性充分表現(xiàn)出來(lái).材料的價(jià)值也得到了充分的體現(xiàn)。即引起了生與物的互動(dòng)。三、 創(chuàng)造機(jī)會(huì).促成生與生的互動(dòng)：如今.在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中.我們比較注重讓每個(gè)幼兒都能在操作中學(xué)習(xí).但有時(shí)我們往往會(huì)忽視讓幼兒在活動(dòng)中通過(guò)相互合作、交流、討論來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)這樣的教學(xué)方法與教育要求。新綱要科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求部分突出強(qiáng)調(diào)：在科學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒合作、表達(dá)與交流能力。貫徹這一精神的關(guān)鍵是教師要根據(jù)幼兒的興趣與需要及數(shù)學(xué)活動(dòng)本身的特點(diǎn).創(chuàng)造機(jī)會(huì).有效的引導(dǎo)幼兒積極參加小組、集體形式的合作、討論和探究（即促成生與生的互動(dòng)）.讓幼兒在相互合作、交流、討論中觀察與探究.從而建構(gòu)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。再以上活動(dòng)為例.在幼兒買(mǎi)東西時(shí).我鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去選擇喜歡的商品.然后一起點(diǎn)數(shù)、檢查所選的商品的數(shù)量.通過(guò)在集體中互相介紹商品來(lái)知道更多的商品名稱與其數(shù)量.使他們?cè)趲椭闄z查與糾正中提高幼兒對(duì)7以內(nèi)實(shí)物的點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、判斷.從而得到數(shù)學(xué)操作能力的培養(yǎng)與鍛煉。此時(shí)的教師作為生生互動(dòng)的促成者.其作用是鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的探索與發(fā)現(xiàn).給予他們必要的幫助與指導(dǎo).使他們不斷獲得