語(yǔ)文《快樂(lè)的節(jié)日》的優(yōu)秀教案.docVIP

語(yǔ)文快樂(lè)的節(jié)日的優(yōu)秀教案 本詩(shī)是兒童曲快樂(lè)的節(jié)日的歌詞，詩(shī)歌內(nèi)容貼近兒童生活，語(yǔ)言生動(dòng)形象，旋律歡快、活潑，多年來(lái)一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩(shī)文運(yùn)用比喻和擬人的手法，反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂(lè)、幸福和自豪的心情，表達(dá)了他們長(zhǎng)大后決心報(bào)效祖國(guó)的志向。全詩(shī)以“樂(lè)”為線，心情之樂(lè)、成長(zhǎng)之樂(lè)、理想之樂(lè)、場(chǎng)面之樂(lè)，貫穿全詩(shī)，生動(dòng)地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)的快樂(lè)心境和歡樂(lè)熱鬧的情景。 1、能學(xué)會(huì)本課中的生字，會(huì)讀二類字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2、以用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。 3、感受生活在祖國(guó)懷抱里的幸福，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情，從小樹立建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。 正確流利地朗讀課文，背誦課文。 訓(xùn)練學(xué)生朗讀詩(shī)歌，讀出詩(shī)歌的韻味。 快樂(lè)的節(jié)日這首小詩(shī)共有四個(gè)小節(jié)，重點(diǎn)是第二、三小結(jié)。教學(xué)時(shí)應(yīng)從誦讀和引發(fā)學(xué)生想象為主，首先抓住題眼，從學(xué)生的舊知識(shí)入手，激發(fā)學(xué)生讀的欲望，然后通過(guò)不同的朗讀要求，引導(dǎo)學(xué)生不斷的與文本對(duì)話，逐層感悟詩(shī)歌的內(nèi)涵，體會(huì)其意境。要合理的將本課和其它課整合，利用音樂(lè)來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感，體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容的快樂(lè)和語(yǔ)言的優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。課文配有彩圖，學(xué)習(xí)時(shí)可根據(jù)畫面展開想象，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。 本文是一首優(yōu)美的兒歌，在設(shè)計(jì)片斷教學(xué)前，我讓學(xué)生事先充分預(yù)習(xí)課文，感知生活的快樂(lè)和幸福，在預(yù)習(xí)時(shí)熟讀課文，自我探索識(shí)字，然后再進(jìn)行課堂教學(xué)，檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)效果，逐步指導(dǎo)歸納識(shí)字方法。 第一課時(shí) 歌曲導(dǎo)入，初步了解課文內(nèi)容，激起學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)不同形式地朗讀理清文章的思路，教學(xué)生字詞。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字詞，激趣導(dǎo)入： 1、小朋友們，這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)，齊讀指板書：快樂(lè)的節(jié)日 2、點(diǎn)擊課件：（聰明猴來(lái)了，他說(shuō)小朋友們要想去過(guò)快樂(lè)的節(jié)日，就一定要完成他設(shè)置的闖關(guān)任務(wù)，你們有信心嗎？） 第一關(guān)：詞語(yǔ)（點(diǎn)擊課件） 祝賀敬愛豐滿紅領(lǐng)巾 歌唱希望健康白楊樹 鮮艷的紅領(lǐng)巾美麗的衣裳美麗的小鳥 可愛的祖國(guó)敬愛的老師親愛的伙伴 快樂(lè)的時(shí)光健康的成長(zhǎng)勇敢地飛翔 （1）你們會(huì)讀嗎？指名學(xué)生讀。 （2）齊讀。 第二關(guān)：句子 你能用上剛才的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容嗎？（指名23名學(xué)生說(shuō)） 第三關(guān)：朗讀 指名學(xué)生分段朗讀課文。 （設(shè)計(jì)意圖：用闖關(guān)的游戲形式讓學(xué)生朗讀詞語(yǔ)、課文，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被很好地激發(fā)。用上幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容，訓(xùn)練了說(shuō)話能力，并檢查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。） 二、理解課文，感受意境： 過(guò)渡：小朋友們真棒，詞語(yǔ)、課文都讀得那么好！聰明猴要帶大家一起享受快樂(lè)的節(jié)日！請(qǐng)打開書本81頁(yè)。 （一）學(xué)習(xí)第一小節(jié) 出示：小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們，我們像春天一樣，來(lái)到花園里，來(lái)到草地上。鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。 1、喜歡這小節(jié)的小朋友一起來(lái)讀讀吧！ 2、沒有讀的小朋友評(píng)價(jià)：你們覺得他們讀得怎樣？ 3、用你喜歡的方式自由讀這一小節(jié)。 4、理解 （1）為什么把“我們”比成“春天”呢？ （春天充滿生機(jī)，小朋友們也象春天一樣充滿活力。） 師：在小鳥和風(fēng)兒的陪伴下，小朋友們?cè)趶V闊的天地間盡情地玩耍，充滿了活力。就像春天一樣給人一種生機(jī)勃勃的感覺，所以說(shuō)我們引讀。 （2）理解句意：鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。 （討論后小結(jié)：小朋友們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，就像一朵朵花兒一樣美。） 我們美美地讀一讀吧！ 學(xué)生齊讀。 5、小朋友們來(lái)到花園里，來(lái)到草地上，最想說(shuō)什么？最想做什么？（指名學(xué)生說(shuō)）（板書：花園草地） 6、師：他們是那么快樂(lè)，那么幸福，讓我們把自己想象成其中的一員，讀一讀這一小節(jié)。 7、小朋友們，這么好聽的兒歌，你們可要仔細(xì)聽哦，感受那份快樂(lè)。（播放快樂(lè)的節(jié)日） （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀，可以加深對(duì)課文的理解。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論，朗讀課文，感悟字、詞、句的意思，使學(xué)生的情感表現(xiàn)地淋漓盡致，進(jìn)而體驗(yàn)到生活的快樂(lè)。最后聽歌曲，優(yōu)美的歌聲更能引起學(xué)生的共鳴。） （二）學(xué)習(xí)第二小節(jié) 過(guò)渡：小朋友們，在這快樂(lè)的節(jié)日里，還有誰(shuí)也在為我們高興呢？ 出示：花兒向我們點(diǎn)頭，白楊樹嘩啦啦地響。它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱。它們都說(shuō)有了我們，可愛的祖國(guó)就更有希望。 1、指名讀，思考：它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱?！八鼈儭敝刚l(shuí)？（板書：花兒白楊樹小鳥） 2、理解“祝賀”。你能用“祝賀”說(shuō)句話嗎？ 3、創(chuàng)設(shè)情境：家里爸爸生日了，你想對(duì)爸爸說(shuō)什么？同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，你想對(duì)他說(shuō)什么？（學(xué)生說(shuō)）那么花兒、白楊、小鳥都在向我們祝賀，為我們歌唱。它們會(huì)向我們說(shuō)什么？（指名答） 4、老師也想想你們祝賀，想聽嗎？（教師范讀）聽懂老師的祝賀了嗎？ 5、男女生賽讀，體會(huì)。 師：是啊，這個(gè)世界上有我們就更加美麗，有我們就充滿希望，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)需要我們?nèi)?chuàng)造。 6、出示：它們都說(shuō)有了我們，可愛的祖國(guó)就更有希望。 7、指名讀，評(píng)價(jià)。 8、齊讀這一小節(jié)。 （設(shè)計(jì)意圖：理解課文內(nèi)容時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，發(fā)揮了他們的想象，思維能力得到發(fā)展。讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，既鍛煉了學(xué)生聽的能力，也指導(dǎo)了朗讀。） （三）學(xué)習(xí)第三小節(jié) 過(guò)渡：可愛的祖國(guó)有了我們就更有希望。所以我們要感謝祖國(guó)。 出示：感謝親愛的祖國(guó)，讓我們健康地成長(zhǎng)。我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。 1、自由讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？ 2、結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題理解 （1）為什么要感謝祖國(guó)？（板書：祖國(guó)） （黨和祖國(guó)就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長(zhǎng)，沒有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。） （2）出示句子，理解含義： 我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。 （3）學(xué)生討論后小結(jié) （開始，小鳥羽毛沒有長(zhǎng)好，不能飛翔，等翅膀硬了，就能獨(dú)立飛向藍(lán)天。小朋友們也一樣，隨著身體、知識(shí)、思想等方面都比較成熟，就能獨(dú)立生活，建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)。） （4）你的理想是什么？你將來(lái)準(zhǔn)備怎樣建設(shè)祖國(guó)？ 分小組討論一下要實(shí)現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)？這些本領(lǐng)你現(xiàn)在還沒有，應(yīng)該怎么辦呢？ 小結(jié)：我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，認(rèn)真學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。 3、指導(dǎo)朗讀，讀出自豪感和對(duì)祖國(guó)的感激之情。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)讀、然后討論，加深對(duì)課文的理解。設(shè)計(jì)學(xué)生說(shuō)自己的理想，意在讓學(xué)生明白讀書的重要。） （四）學(xué)習(xí)第四小節(jié) 過(guò)渡：在這快樂(lè)的節(jié)日里，我們?cè)跄懿挥殖痔兀?出示：唱啊，跳啊，敬愛的老師，親愛的伙伴，我們一起度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。 1、指名讀，“伙伴”指誰(shuí)？（同學(xué)們） 2、我們唱啊，跳啊，度過(guò)了（板書：快樂(lè)的時(shí)光） 3、指導(dǎo)朗讀第四小節(jié)。（歡快的語(yǔ)氣） （五）總結(jié)全文 過(guò)渡：聰明猴說(shuō)小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，他要獎(jiǎng)勵(lì)我們（點(diǎn)擊課件聽錄音朗讀） 1、聰明猴讀得怎么樣？你知道她為什么能讀得這么好嗎？ 2、小結(jié)：對(duì)，因?yàn)樗龓е约旱母星槿プx了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利，而且還要帶著自己的感情去讀，你們想不想讀好??？ 3、下面，我們就學(xué)學(xué)聰明猴的樣子來(lái)讀課文，也把它讀得有感情?。R讀課文） （設(shè)計(jì)意圖：聽錄音朗讀課文，教給學(xué)生朗讀的方法，學(xué)生更能聲情并茂地進(jìn)行朗讀。） 三、指導(dǎo)背誦 1、同學(xué)們真聰明！學(xué)得真快，有的同學(xué)偷偷地告訴老師說(shuō)他已經(jīng)會(huì)背誦這一篇課文了，還有的同學(xué)告訴老師說(shuō)他還會(huì)邊背邊動(dòng)作呢！真了不起，現(xiàn)在先讓同學(xué)們準(zhǔn)備一下，等下請(qǐng)你到上面來(lái)好好表現(xiàn)一下。（學(xué)生自由準(zhǔn)備） 2、指名同學(xué)背誦，評(píng)一評(píng)誰(shuí)最棒。 3、接龍背誦。 （設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置表演背誦和接龍背誦，激發(fā)了學(xué)生的背誦興趣。） 四、唱誦詩(shī)文，升華內(nèi)涵。 1、同學(xué)們，我們今天學(xué)的這篇課文非常神奇，它不但讀起來(lái)好聽，而且唱起來(lái)也非常好聽，讓我們一起來(lái)聽聽歌吧！（播放歌曲快樂(lè)的節(jié)日） 2、學(xué)生聽歌，可以一邊聽一邊小聲跟唱或是打節(jié)拍，做動(dòng)作。 3、同學(xué)們，除了用歌聲來(lái)表達(dá)我們快樂(lè)外，你還想用什么方式表達(dá)你的快樂(lè)呢？（學(xué)生回答：可以讀詩(shī)歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩(shī)歌，還可以畫畫等） （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽歌曲，使學(xué)生對(duì)課文更感興趣，更想把它背誦下來(lái)，珍藏起來(lái)。） 五、情感升華，總結(jié)全文。 1、同學(xué)們，今天你過(guò)得快樂(lè)嗎？你有沒有想過(guò)快樂(lè)是誰(shuí)送給我們的？（學(xué)生回答） 2、對(duì)，是祖