25《古詩兩首》個案.doc

（ 四 ）年級（ 上 ）冊 （語文）學(xué)科集體備課表備課時間12.17 主 備 人復(fù)備時間12.18授課教師岳麗萍城內(nèi)小學(xué)課 題 古詩兩首元日新授課時分配 2第 1 課時12.19項 目內(nèi) 容教學(xué)目標知 識能 力1學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2有感情地誦讀古詩，背誦古詩。過 程方 法理解詩句內(nèi)容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節(jié)日氣氛。情 感態(tài) 度價值觀感受詩中表達的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生了解詩句的意思，說說自己的理解。教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生了解詩句的意思，說說自己的理解。教學(xué)、教具（課件）準 備字典、生字詞語卡片，課文插圖。教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動預(yù)設(shè)學(xué)生活動一、目標導(dǎo)向 確定航點： 1、學(xué)生們，十二月份結(jié)束了，我們將迎來新的一年。新歲月的第一天是什么節(jié)日？2、板書課題。 學(xué)生回答教學(xué) 環(huán) 節(jié)3、從課題里。你聯(lián)想到什么？ 二、自主學(xué)習(xí) 探索航行 1、初讀課文 、指導(dǎo)看書上的插圖，問：這篇課文圖上有什么？ 、出示小黑板上的詩句指定學(xué)生讀。、全班齊讀。 、出示生字5個，(開火車讀) 爆 屠 曈 換 符、出示生詞，同桌讀。 爆竹 屠殺 蘇醒 交換 符號 2、熟讀課文，理解詩句。 、學(xué)生自由讀詩句。 三、合作交流 共享航海：正確、流利、有感情地背誦課文。自主學(xué)習(xí)熟讀課文，理解詩句。討論:你知道哪句詩的意思？指定學(xué)生說詩意。 全班齊讀全詩。 分組接背詩句。 指定學(xué)生背誦。 小組比賽，哪組背得好。 同桌互相背。 板書設(shè)計 元日 爆竹/聲中/一歲除， 春風(fēng)/送暖/入屠蘇。 熱鬧、歡快 千門/萬戶/曈曈日， 總把新桃/換舊符。 課后反思一、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。四人合作交流古詩詩句的意思，是在個體充分獨立思考的基礎(chǔ)上進行的。學(xué)生先有自己的觀點，再進行討論交流，才有話好說，有理可辯，不至于人云亦云，隨波逐流。二、鼓勵學(xué)生個性化的閱讀感受和體驗。（ 四 ）年級（ 上 ）冊 （語文）學(xué)科集體備課表備課時間12.17 主 備 人復(fù)備時間12.18授課教師岳麗萍城內(nèi)小學(xué)課 題 古詩兩首江雪新授課時分配2第 2 課時12.20項 目內(nèi) 容教學(xué)目標知 識能 力1、理解詩句，熟讀古詩；2、體會古詩意境及詩人所表達的思想感情；3、初步了解古詩的語言特色。過 程方 法逐句理解詩句的意思，學(xué)會學(xué)習(xí)古詩的方法。情 感態(tài) 度價值觀體會古詩所描繪的景色及作者所表達的思想感情。和教學(xué)重點1、學(xué)會本課生字新詞。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞句，理解古詩意思。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。教學(xué)教具準備多媒體課件教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動預(yù)設(shè)學(xué)生活動一、 目標導(dǎo)向 確定航點同學(xué)們，你們見過怎樣的雪景?你們看見過在漫天大雪里釣魚的情景嗎?詩人柳宗元就看到了這樣的情景。(出示雪景圖)教學(xué) 環(huán) 節(jié)二、自主學(xué)習(xí) 探索航行1.聽老師配樂朗讀，盡可能在腦海中想像出詩中所描繪的畫面。2.輕聲自由朗讀，讀準字音，想像畫面。3.指生朗讀。4.說說你腦海中的畫面有些什么，這首詩主要寫了什么內(nèi)容?三、合作交流 共享航海1.對于這首詩，同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)。能用自己的話描繪詩句景象的，可以試著說一說；喜歡朗讀的可以有感情地讀一讀；擅長畫畫的同學(xué)可以畫一畫。2.學(xué)生交流。*說(1)播放音樂，指生描述：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著，接著下起了鵝毛大雪，一連幾天也不停，到處是白茫茫的一片。所有的山上都看不見一只鳥在飛，所有的路上也看不見行人的足跡。但在冰天雪地里，一個身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，卻孤零零地坐在一條小船上，獨自在寒冷的江面上釣魚。(2)剛才這位同學(xué)描述的好在哪兒?(強調(diào)用自己的語言，自然生動有創(chuàng)造性地描述。)(3)你有什么補充的?*畫(1)展示有代表性的簡筆畫。(2)用詩句來描繪自己的畫。(3)引導(dǎo)討論：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，是如何在畫面上表現(xiàn)出來的?*讀(1)抽生讀。(2)集體評議。(師指導(dǎo)讀好停頓、節(jié)奏、韻腳。)(3)練讀。想同學(xué)所描述的情景，邊想邊讀?？赐瑢W(xué)的簡筆畫，邊看邊讀。聽音樂感受詩的意境，邊聽邊讀。(4)抽生背誦。四、拓展訓(xùn)練 放眼航程柳宗元是唐宋八大家之一，他的優(yōu)秀詩文還有很多。課后同學(xué)們從他的作品中再找一二首自己喜歡的詩。初讀感知，想像畫面說說你腦海中的畫面有些什么，這首詩主要寫了什么內(nèi)容？集體評議板書設(shè)計江雪環(huán)境寒冷凄涼心情孤獨寂寞精神頑強不屈課后反思江雪這首詩，描繪出一幅肅穆感人的南國江鄉(xiāng)雪景圖。全詩的意境，在“孤”和“釣”二字上。詩中充滿了寒意，令人讀之不寒而栗，從而受到感染和教育。在教學(xué)這首詩時，我努力在體現(xiàn)以下幾個理念： 一、積極倡導(dǎo)自主、合作