廣東省汕頭市龍湖實驗中學七年級語文上冊 第5課《天的懷念》課件 新人教版.ppt_第1頁
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文檔簡介

秋天的懷念 史鐵生 教學目標 1 體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法 2 掌握人物的動作 神態(tài) 語言等描寫 感受人物形象 3 深切地領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛 聯(lián)系生活實際 激發(fā)學生的感恩情懷 作者簡介 史鐵生 1951 2010 中國當代著名作家 代表作有 我的遙遠的清平灣 我與地壇 務虛筆記 等 1972年 21歲的他因病癱瘓 從此永遠坐上了輪椅 他寫的 我與地壇 被公認為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一 2002年 他獲得華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎 是中國最令人敬佩的作家之一 癱瘓侍弄整宿憔悴仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨 t nhu nsh xi qi ocu sh nw nju m n f x d o 讀讀寫寫 侍弄 憔悴 訣別 絮絮叨叨 喜出望外 解釋詞語 形容人瘦弱 面色不好看 經(jīng)營照管 多指不再相見的分別 形容說話啰嗦 嘮叨 遇到出乎意料的事情而特別高興 1 文章寫了什么 2 你感受到了什么 默讀課文 初步感知課文內(nèi)容 自主感知1 整體感知 自主感知2 文中幾次寫到秋天 而 我 每一次都去看菊花嗎 自學方法 在課文中找到提示性的語句 完成以下表格 聽說北海的花兒都開了 我推你去走走 不 我不去 北海的菊花開了 我推你去看看吧 什么時候 又是秋天 妹妹推我去北?？戳司栈?我倆在一塊兒 要好好兒活 作者的態(tài)度前后有什么改變 在課文中找到提示性的語句 我活著有什么勁 絕望 要好好兒活 再生 找出文中描寫母親的句子 體會體會偉大的母愛 再讀課文 體會母愛 提示 人物描寫的句子 如動作 語言 神態(tài) 心理等 探究母親的形象 閱讀第六段 母親所說的 好好活兒 和我所理解的 好好活兒 有何區(qū)別 母親 母子二人都要戰(zhàn)勝病魔 我 為了母親 我和妹妹都要堅強的活下去 探究主題 課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在 秋風中正開得爛漫 結(jié)尾重復母親 好好兒活 的話 有什么深意 秋風中正開得爛漫 的菊花 象征了母親菊花一樣的精神品格 對生命不屈服 樂觀 堅強 也表明 我 和妹妹實現(xiàn)了母親生前的遺愿 感受到生活的美好 結(jié)尾重復母親 好好兒活 的話 表明成熟的 我們 現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦 不會再徒嘆命運的無情 會勇敢地面對生活的磨難 探究主題 小結(jié) 作者通過記敘了自己雙腿癱瘓之后 母親強忍著內(nèi)心極度的痛苦和

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