一年級數(shù)學下冊二游樂園里的數(shù)學問題8《3的乘法口訣》教材分析浙教版.docx

3的乘法口訣教材分析做與說第一環(huán)節(jié)，以雜技表演為情境，3個小朋友一組，引出相同加數(shù)是3的加法算式，把加法改寫成乘法，編出3的乘法口訣。如：三組一共有多少個演員？加法算式是：3339。乘法算式是339。編成乘法口訣是“三三得9”。引導學生分析乘法口訣與乘法算式的對應(yīng)關(guān)系，即三三表示兩個乘數(shù)都是3，得9表示積是9。在此基礎(chǔ)上想一想：又來了1輛雜技車，現(xiàn)在有多少人？可以怎樣算？引導學生獨立創(chuàng)編乘法口訣。教學時，還可以引入其他情境，以豐富學生的理解。如出示教材中的點子圖，橫看是5個3，豎看是3個5。從嚴格意義上講，學生還不會計算3與5相乘的積，所以要引導學生根據(jù)圖中提供的信息寫出算式的積。由于學生有了編2的乘法口訣的經(jīng)歷，加上前面的“三三得9”“三四12”等口訣的鋪墊，這里可以要求學生自己先寫出兩個乘法算式，再編口訣。同樣，可以由“三五15”來推想出“三六18”“三七21”等。第二環(huán)節(jié)，脫離了直觀形象，可以根據(jù)相鄰兩句口訣的關(guān)系探索。一方面，讓學生進一步熟悉幾個3是多少，編出3的乘法口訣。另一方面，讓學生在活動過程中對口訣進行整理，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，即相鄰兩句口訣的得數(shù)相差3，進而根據(jù)這樣的規(guī)律幫助記憶乘法口訣。練與用第1題，借助直觀圖像，練習乘法口訣?？梢韵瘸鍪疽粋€風車，說出有幾片葉子，再逐一增加風車的個數(shù)，分別計算葉子的片數(shù)。第2題，理解一輛三輪車有3個輪子，幾輛三輪車的輪子個數(shù)就是幾個3。學習能力強的學生可以直接根據(jù)乘法口訣或規(guī)律來填寫，其他學生可以根據(jù)圖像來寫得數(shù)或根據(jù)第一句乘法口訣逐步推算后面的乘法口訣。這樣分層要求，給掌握較慢的學生一個緩沖的機會，讓不同的學生根據(jù)不同的進度來學習。第3題，一對多，可以直接用乘法計算。這道題也是一種形象直觀的代數(shù)思維訓練。它的意思是1條裙子的價格等于3頂帽子的價格，7條裙子就是7個3，即3721，所以7條裙子的價格等于21頂帽子的價格。第4題，用一個長方形表示12，這個長方形可分成2個相等的較小長方形，每個長方形表示6，也可以分成4個相等的更小的長方形，每個小長方形表示3，也就是4個3是12或2個6是12。教學時要重視數(shù)形結(jié)合，根據(jù)圖形說一說數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，列出算式后要回到圖形中解釋算式的意義。如3412，表示4個3相加