四年級下冊Module7教學(xué)設(shè)計.doc

Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish. 教案一、教學(xué)目標：(一）技能和知識目標1、1基本能聽懂會說會讀會寫 computer， him， did等1、2基本能聽懂，會說，會讀句型：Grandma cooked fish.1、3初步掌握詞匯did(2) 能力目標：1. 學(xué)生能夠用英語詢問對方在過去某一時間的活動情況。2. 學(xué)生能夠談?wù)撟约汉退嗽谶^去某一時間所做的活動。（三）情感目標：引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動承擔(dān)一些力所能及的事情，學(xué)會關(guān)愛家人。二、教學(xué)重點：1.學(xué)習(xí)描述自己在過去某一時間所做活動的句型主語+動詞過去式+其他。2.能運用動詞的過去時態(tài)描述過去的活動。三、教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動承擔(dān)一些力所能及的事情，學(xué)會關(guān)愛家人。四、教學(xué)方法：真實運用任務(wù)教學(xué)法 做游戲五、教學(xué)用具：錄音機、磁帶,ppt第一課時教學(xué)設(shè)計：Step 1 ：GreetingsStep2: review請學(xué)生打著拍子說韻句Phone, phoned,phoned, Amy phoned Grandma.Cook, cooked,cooked, Amy cooked noodles.Help, helped, helped, she helped Mum.Wash,washed,washed, she washed clothes.Play, played, played, Sam played on the computer.Watch watched, watched, he watched TV.Step3：Leading in1.播放活動1的錄音，請學(xué)生聽錄音，理解語境。2.再次播放錄音，請學(xué)生看圖跟讀，進行全班跟讀、小組跟讀、個人跟讀，鼓勵學(xué)生模仿錄音的語音語調(diào)。3.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“Mrs，Miss”，并進行運用訓(xùn)練。板書設(shè)計：Mrs Miss4.請學(xué)生兩人一組分角色表演對話，并請部分學(xué)生進行展示。Step 4 New Lesson1. 教師告訴學(xué)生：“學(xué)習(xí)了今天的課文后，我們要在全班范圍內(nèi)開展調(diào)查，看看大家上周日都有哪些活動。”2. 播放活動2的錄音，教師向?qū)W生說明語境，學(xué)生回答PPT中的問題；板書設(shè)計：I phoned Grandma yesterday.Grandma and Grandma walked in the park.Grandma cooked fish.請學(xué)生觀察板書，注意人稱的變化及動詞；幫助學(xué)生明白人稱的變化并不影響行為動詞的過去式。3. 再次播放錄音，請學(xué)生完整地聽一遍。播放第三遍錄音，請學(xué)生逐圖跟讀語句，注意模仿錄音的語音語調(diào)；4. 鼓勵學(xué)生看圖復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感。Step 5 活動3聽錄音，回答問題Step 6 Summary朗讀板書Step 7 Homework1. 根據(jù)Active 6，調(diào)查同學(xué)周末做了什么，寫成句子；2. 完成Module 7 Unit 2的內(nèi)容教學(xué)反思1、應(yīng)在課堂一開始就引入小組競爭評價機制，便于控制和管理課堂。2、在板書引入第三人稱過去行為的表達之前應(yīng)把第一人稱的表達也進行板書，讓學(xué)生有更清晰明了的感知。第二課時Step 1 GreetingStep 2 Warm up學(xué)生朗讀Unit 2的課文Step 3 Free talkA: What did he/she do last Sunday?B: He/She.Step 4 講解同步學(xué)習(xí)Module 7的練習(xí)Unit 11. 聽錄音，完成聽力部分2. 完成筆試部分Un