這條小魚在乎.doc

這條小魚在乎教學設計【教學內(nèi)容】西師大版小學語文三年級上冊第16課這條小魚在乎【教學目標】 1、掌握本課6個生字，會讀會寫，會組詞、造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過自主感悟、合作交流的方式，在朗讀中體會課文的情感。、理解課文內(nèi)容，體會人和自然界的關系，懂得珍惜生命?！緦W情分析】-【教學重點、難點】1聯(lián)系上下文理解重點詞句的含義。 2理解課文內(nèi)容，體會小男孩的愛心。課時安排： 三課時第一課時一、 談話引入：（出示課件）大家都知道，大海是魚兒的家，它們自由地生活在大海里，是多么幸福，多么快活！可是，一場暴風雨過后巨浪把一條一條小魚卷上岸灘，這些小魚還能不能回到大海媽媽的懷抱呢？這節(jié)課我們一起學習課文這條小魚在乎（請同學們齊讀課題）。師接著提出問題：小魚在乎什么呢？讓我們一起走進課文。二 、出示學習目標：1學習本課生字，能準確朗讀，正確、規(guī)范書寫，每個字能組出2-3個詞。2. 初讀課文，感知課文大意。三、出示學習方法與提示：1. 小組合作，用自己喜歡的方式學習生字。（從字的音、形、義三方面有序的展開學習。）2. 小組合作初讀課文，感知課文主要內(nèi)容。（讀書：組員自由讀；感知課文內(nèi)容 ：課文主要寫了什么時間，誰在什么地方做了件什么事？四、學生在小組長的帶領下展開自學。（師巡視指導）五、教師引導展示：1.生字詞的展示 展示內(nèi)容包括字的音、形（結構、筆畫）、書寫注意事項、組詞、說句。 其他小組根據(jù)展示情況進行評價補充。2. 小組派代表交流課文大意。六、 教師對學生的展示進行評價、鼓勵、總結。七、 當堂檢測： （檢測題：課堂練習冊1-5題）第二課時一、 復習導入新課1. 聽寫本課詞語2. 教師對生聽寫、回答情況進行評價，由此引入本節(jié)課的學習。二、 出示學習目標： 1. 能準確、流暢的朗讀課文。 2. 在讀中體會小男孩對生命的關愛。三、 引導與自學： 1. 學生自讀課文一至兩遍，讀準字音，讀通句子，停頓得當。 2. 老師范讀課文，學生感受語速、語調(diào)。 3. 老師教讀課文兩至三遍，學生認真跟讀。 4. 學生以小組為單位練讀課文（組員自由讀、小組長領讀、互相聽讀、齊讀。）四、 學生展示朗讀： 1.四人一組用自己喜歡的方式展示朗讀。 2.每人一句接力朗讀。 3.學生點評。第三課時一、 激趣導入： 上兩節(jié)課，我們認會了本課的生字，采用不同的方式朗讀了課文，并初步了解了課文的內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)深入學習課文。二、出示自學提示 1、自主讀文，看看小魚遇到了什么困難？用 畫出來。2、小男孩是怎么做的，別人是怎樣做的？用 畫出來。3、讀了課文，你從中體會到什么？(把體會寫在語文筆記本上)三、引導自學課文：1、小組自學討論： a小魚遇到了什么困難？ b別人是怎樣做的？小男孩是怎么做的?c讀了課文，你從中體會到什么？（寫自己的體會）2、回答問題 a指名回答問題 b其他同學補充 c教師指導朗讀相關句子四、延伸學習學習這篇課