攸縣職業(yè)第一學(xué)月語(yǔ)文試卷.doc

攸縣一職2014年上期高一高考班第一學(xué)月語(yǔ)文測(cè)試卷 （時(shí)量：120分鐘 總分：120分）一 單選題（只有答案一個(gè)是正確的，請(qǐng)把你認(rèn)為正確的選項(xiàng)填在題后的括號(hào)內(nèi)。本大題共11小題，每小題2分，共22分。）1、下列加點(diǎn)字的注音不正確的一組是（ ）A、睿智（zhu） 瞥見(jiàn)（pi） B、鮮為人知（xin） 裊娜（nu） C、粗 糙（co） 綽號(hào)（chu） D、翩然（pin） 餓殍（pio） 2、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、歡渡 美輪美奐 接種而來(lái) 被水一戰(zhàn) B、好象 不循私情 撲溯迷離 漫不經(jīng)心 C、連絡(luò) 發(fā)憤圖強(qiáng) 墨守成規(guī) 出奇制勝 D、儒家 針砭時(shí)弊 隨聲附和 綿里藏針 3、下列句子中的空缺處，依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）因此，他們很容易與外界的氣體、液體甚至固體的原子發(fā)生 ，也就是說(shuō)十分活潑。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，如果將金屬銅或鋁做成幾個(gè)納米的顆粒，一遇到空氣就會(huì)發(fā)生激烈地 ，發(fā)生 。A、反應(yīng) 燃燒 轟炸B、反應(yīng) 燃燒 爆炸C、反映 焚燒 轟炸D、反映 焚燒 爆炸4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A、 春天的職校，確實(shí)是一個(gè)美麗的季節(jié)。B、 我們要堅(jiān)決杜絕類似險(xiǎn)情不再發(fā)生。C、誰(shuí)也不能否認(rèn)經(jīng)濟(jì)繁榮不是改革開(kāi)放的偉大成果。D、闖不闖紅燈，是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)。5、選出與例句運(yùn)用的修辭方法相同的一項(xiàng)是：( ) 例句：她做事絲毫不敷衍，就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。（比喻）A失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。B大河上下，頓失滔滔。C在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。D春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。6、如果你不小心傷害了一位朋友，那么你如何真誠(chéng)的向?qū)Ψ降狼?？?）A、對(duì)不起，我雖然錯(cuò)了，但我不是故意的，你應(yīng)該原諒我。B、對(duì)不起，我雖然錯(cuò)了，但你也有不對(duì)的地方，不能只怪我。C、對(duì)不起，我不是故意的，原諒我好嗎？D、對(duì)不起，就算我錯(cuò)了，好不好？7、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、李東真是別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。 B、任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)，都不過(guò)是滄海一粟。C、這些豆蔻年華的大學(xué)生，在沒(méi)有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。D、“神舟”六號(hào)載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是舉世矚目的大事。8、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法正確的一項(xiàng)是（ ）A、去好呢？還是不去好？B、亞馬遜河、尼羅河、密西西比河，和長(zhǎng)江是世界四大河流。C、愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概況著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！盌、你讀過(guò)曹雪芹的“紅樓夢(mèng)”嗎？9、荷塘月色中有“這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里?！币欢卧?，其中“另一個(gè)世界”如何理解？（ ）A、天堂 B、一個(gè)超脫了現(xiàn)實(shí)的寧?kù)o的心靈世界 C、與世隔絕的童話世界 D、一個(gè)美麗的世界 10、選出不屬于說(shuō)明方法的一項(xiàng)( ) A、舉例子 B、打比方 C、擬人 D、列數(shù)字11、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A、詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早第一部詩(shī)歌總結(jié)，共收入從西周到春秋的詩(shī)歌305篇。 B、賣(mài)白菜作者莫言，當(dāng)代作家，文章告訴我們：人窮不能志氣短。C、論語(yǔ)作者孔子，是一部語(yǔ)錄體散文集，是儒家經(jīng)典著作之一。D、我的母親作者老舍，現(xiàn)代作家，文章通過(guò)母親的一生告訴我們：不能因貧窮而改變做人的標(biāo)尺，不能應(yīng)距離而淡化對(duì)親人的牽掛。二 、默寫(xiě)（每小題2分，共14分）1、 ，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？。2、滿載一船星輝， 。3、靜女其姝， 。4、自牧歸荑， 。匪女之為美， 。5、氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。 ， 。三 書(shū)寫(xiě)題：（10分）1、邰欣茹的母親最近住院了，因家里無(wú)人照看，需要請(qǐng)假兩周看護(hù)母親。如果你是邰欣茹，該怎么寫(xiě)著張請(qǐng)假條?（ 注意格式）（6分）2、仿照例句內(nèi)容和格式造句。（4分）例句：人們從論語(yǔ)中學(xué)得智慧的思考，從史記中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從 中學(xué)得 ，從 中學(xué)得 ，四、閱讀理解部分（共34分）（一）說(shuō)到讀書(shū)，至少就有兩種：一是職業(yè)的讀書(shū)，一是嗜好的讀書(shū)。所謂職業(yè)的讀書(shū)，譬如學(xué)生因?yàn)樯龑W(xué)，不翻翻書(shū)，就有些危險(xiǎn)的。一說(shuō)起讀書(shū)，就覺(jué)得是高尚的事情，其實(shí)這樣的讀書(shū)，和木匠的磨斧頭，裁縫的理針線，并沒(méi)有什么分別。凡嗜好的讀書(shū)，大可看看本分以外的書(shū)，即課外的書(shū)，不要只將課內(nèi)的書(shū)抱住，應(yīng)做的功課已完而有余暇，大可以看看各樣的書(shū)，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。我看現(xiàn)在的青年，為興味的讀書(shū)是有的。印度人有一個(gè)很普遍的比喻，他們說(shuō)：“一個(gè)老翁和一個(gè)孩子用一匹驢子馱著貨物出去賣(mài)，貨賣(mài)去了，孩子騎驢回來(lái)，老翁跟著走。但路人責(zé)備了，說(shuō)是不曉事。他們便換了一個(gè)地位，而旁人又說(shuō)老人忍心；老人忙將孩子抱到鞍鞒上，后來(lái)看見(jiàn)的人們卻說(shuō)他們殘酷，于是都下來(lái)，可又有人大笑他們空著現(xiàn)成的驢子卻不騎。于是老人對(duì)小孩嘆息道，我們只剩下一個(gè)辦法了，是我們倆抬著驢子走。無(wú)論讀，無(wú)論做，倘若旁征博引，結(jié)果是往往會(huì)弄到抬驢子走的。我并非要大家不看書(shū)評(píng)，不過(guò)說(shuō)看過(guò)之后，要看看本書(shū)，自己思索，自己做主，倘只看書(shū)，便成書(shū)櫥。聽(tīng)說(shuō)英國(guó)的蕭伯納有過(guò)這樣的話，世間最不行的是讀書(shū)者。因?yàn)樗麄冎荒芸磩e人的思想、藝術(shù)，不用自己思索。這也就是叔本華之所謂腦子里給別人跑馬。較好的是思索者，更好的是觀察者，因?yàn)槟苡米约旱难劬θプx世間這一部活書(shū)。12、作者怎樣教導(dǎo)青年讀書(shū)？指出下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)( A )(2分)A提倡職業(yè)讀書(shū) B課內(nèi)課外的書(shū)都要讀C讀書(shū)要自己思索，自己做主 D用自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)13、第一段“這樣的讀書(shū)”是指哪一種讀書(shū)？( B ) (2分)A嗜好的讀書(shū) B職業(yè)的讀書(shū) C為興味的讀書(shū) DA和B14、分析第二段中講“抬驢子”的故事所運(yùn)用的論證方法( C )(2分)A例證法 B理證法 C喻證法 D對(duì)比法15、理解第3段“世間最不行的是讀書(shū)者”的含義，回答不確切的一項(xiàng)是( D )(2分)A只是看書(shū)，變成書(shū)櫥 B不會(huì)自己思索，自己做主C不會(huì)讀世間這一部活書(shū) D世間所有讀書(shū)者16、分析第3段運(yùn)用蕭伯納和叔本華的話在表述中的作用( D )(2分)A作為作者的觀點(diǎn) B作為文章的論點(diǎn)C作為事實(shí)論據(jù) D作為理論論據(jù)（二）高 貴 的 施 舍一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門(mén)前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚頭。不愿給就不給，何必刁難我？”母親不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾綹亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢(qián)。乞丐只手接過(guò)錢(qián)，很感激地說(shuō)：“謝謝你?！蹦赣H說(shuō)：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢(qián)?！逼蜇ふf(shuō)：“我不會(huì)忘記你的?！睂?duì)母親深深地鞠一躬，就上路了。過(guò)了很多天，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢(qián)。我不解地問(wèn)母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親說(shuō)：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣?！蔽亦街煺f(shuō)：“那就不要搬了?！蹦赣H摸摸我的頭說(shuō)：“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不相同了。”此后還來(lái)過(guò)幾個(gè)乞丐，我家那堆磚就被屋前后地搬來(lái)搬去。幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些大老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說(shuō)：“如果沒(méi)有你，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐；因?yàn)楫?dāng)年你教我搬磚，今天我才能成為一家公司的董事長(zhǎng)?！蹦赣H說(shuō)：“這是你自己干出來(lái)的?！豹?dú)臂的董事長(zhǎng)要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過(guò)好日子。母親說(shuō)：“我們不能接受你的照顧?！薄盀槭裁?？” 。董事長(zhǎng)堅(jiān)持說(shuō)：“我已經(jīng)替你們買(mǎi)好房子了?！蹦赣H笑一笑說(shuō)：“那你就把房子送給連一只手都沒(méi)有的人吧?！?7、“乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下?！边@里描寫(xiě)?yīng)毐燮蜇さ难凵裢饷灿惺裁醋饔茫?2分) 答： 18、“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不相同了?！毕胍幌?，母親這樣說(shuō)是為什么？(2分)答： 19、母親說(shuō)：“我們不能接受你們的照顧?！薄盀槭裁?？”請(qǐng)你替文中這位母親來(lái)回答獨(dú)臂董事長(zhǎng)。（不超過(guò)15個(gè)字）(2分)答： 20、下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是：（ B ）（ E ）（4分）A、“故意只用一只手搬”以及那句“我能干，你為什么不能干呢？”的反問(wèn)給獨(dú)臂乞丐心靈的震動(dòng)是巨大的。B、描寫(xiě)?yīng)毐燮蜇ぁ皻獯缗！薄ⅰ皝y發(fā)貼額”的情形表現(xiàn)出對(duì)乞丐一種深切的同情和憐憫。C、文中寫(xiě)后來(lái)一些乞丐把那堆磚屋前屋后搬來(lái)搬去，這是很重要的交代，表明母親要乞丐搬磚的用心良苦。D、文章惜墨如金，省去了獨(dú)臂乞丐搬磚之后如何奮斗創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷敘述，這顯示了作者剪裁構(gòu)思的高超技巧。E、母親對(duì)乞丐的憐憫是深沉的，如深知不通過(guò)勞動(dòng)付酬而直接施舍乞丐的做法會(huì)更加刺傷乞丐的自尊。（三）21、提取下面一段話的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。 列夫托爾斯泰忠告作家，絕對(duì)不要寫(xiě)自己不感興趣的東西。阿托爾斯泰則再三強(qiáng)調(diào)：作品要寫(xiě)得好，一定要寫(xiě)自己愿意寫(xiě)的東西。非常正確!但是要補(bǔ)充：作家的興趣是什么，意愿是什么。因?yàn)闅w根到底，作家的作品不是寫(xiě)給自己看的，必須想到它對(duì)讀者的影響。嚴(yán)肅的責(zé)任感對(duì)作家是同樣重要的。四個(gè)關(guān)鍵詞： (4分)五、文言文閱讀（每小題2分，共10分）曰：“夫子何哂由也？”曰：“為國(guó)以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見(jiàn)方六七十如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會(huì)同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”1、解釋加點(diǎn)字、為國(guó)以禮 、其言不讓 2、翻譯句子赤也為之小，孰能為之大？ 譯： 。3、孔子“哂之”原因是： 。4、孔子對(duì)冉有、公西華的態(tài)度是： 。六、作文（40分）題目：永遠(yuǎn)的記憶 要求：（1）書(shū)寫(xiě)工整，感情真實(shí)，中心明確。 （2）不限文體（詩(shī)歌除外）。 （3）不少于650字。攸縣一職2014年上期高一高考班第一學(xué)月測(cè)試卷 語(yǔ) 文 答 題 卷說(shuō)明：1本卷為試題卷，答案一律做在答題卷相應(yīng)位置上，做在試題卷上無(wú)效。2考試時(shí)間120分鐘，滿分120分。一、選擇題答題區(qū)（選擇題每題2分，共36分）1234567891011121314151620二 、默寫(xiě)（每小題2分，共14分）1、 ，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？。2、滿載一船星輝， 。3、靜女其姝， 。4、自牧歸荑， 。匪女之為美， 。5、氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。 ， 。三 書(shū)寫(xiě)題：（10分）1、邰欣茹的母親最近住院了，因家里無(wú)人照看，需要請(qǐng)假兩周看護(hù)母親。如果你是邰欣茹，該怎么寫(xiě)著張請(qǐng)假條?（ 注意格式）（6分）2、仿照例句內(nèi)容和格式造句。（4分）例句：人們從論語(yǔ)中學(xué)得智慧的思考，從史記中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從 中學(xué)得 ，從 中學(xué)得 。四、閱讀理解部分（共10分）（一）12、13、14、15、16答案請(qǐng)寫(xiě)在選擇題表中。（二）17、答： (2分)18、答： (2分)19、答： （2分） 20、答案請(qǐng)寫(xiě)在選擇題表中（三）21、四個(gè)關(guān)鍵詞： 五、文言文閱讀（共10分）1、解釋加點(diǎn)字、為國(guó)以禮 (2分) 、其言不讓 (2分)2、 譯： 。(2分)3、“哂之”原因是： 。(2分)4、孔子對(duì)冉有、公西華的態(tài)度是 。(2分)六、作文（40分）題目：永遠(yuǎn)的記憶 要求：（1）書(shū)寫(xiě)工整，感情真實(shí)，中心明確。 （2）不限文體（詩(shī)歌除外）。 （3）不少于650字。永遠(yuǎn)的記憶攸縣一職2014年上期高一高考班第一學(xué)月測(cè)試卷 語(yǔ) 文 答 題 案 卷一、選擇題答題區(qū)（選擇題每題2分，共36分）1234567891011121314151620ADBDACCCBCCABCDDBE二 、默寫(xiě)（每小題2分，共14分）1、 悵寥廓 ，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？。2、滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌 。3、靜女其姝， 俟我于城隅 。4、自牧歸荑， 洵美且異 。匪女之為美， 美人之貽 。5、氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。 匪來(lái)貿(mào)絲 ， 來(lái)即我謀 。三 書(shū)寫(xiě)題：（10分）1、邰欣茹的母親最近住院了，因家里無(wú)人照看，需要請(qǐng)假兩周看護(hù)母親。如果你是邰欣茹，該怎么寫(xiě)著張請(qǐng)假條?（ 注意格式）（6分） 請(qǐng)假條尊敬的班主任（或老師）： 因我母親身體不好住院了，家里無(wú)人照看，從今天起，需要請(qǐng)假兩周看護(hù)母親，請(qǐng)您批準(zhǔn)。請(qǐng)假人：邰欣茹2014、3、202、仿照例句內(nèi)容和格式造句。（4分）例句：人們從論語(yǔ)中學(xué)得智慧的思考，從史記中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從 中學(xué)得 ，從 中學(xué)得 。四、閱讀理解部分（共10分）（一）12、13、14、15、16答案請(qǐng)寫(xiě)在選擇題表中。（二）