小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級找規(guī)律 教學(xué)設(shè)計 (3).doc

找規(guī)律 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。過程與方法：通過擺學(xué)具，設(shè)計自己喜歡的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：使學(xué)生在活動中認(rèn)識簡單的排列規(guī)律。教學(xué)難點：會運用“規(guī)律”解決一些實際問題并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教法學(xué)法：講授法、探究法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音頻、主題圖、學(xué)具、白紙。教學(xué)過程：一、 引入新課六一兒童節(jié)來了，學(xué)?？烧鏌狒[呀！小朋友們都積極地在布置教室，同學(xué)們想不想去看看??？（出示88頁主題圖并播放音頻）（1） 仔細(xì)看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組間互相說一說,指名匯報。（有彩旗、彩花、燈籠、小朋友，有規(guī)律的排列）二、講授新課（1）孩子們剛才說了圖上有彩旗、彩花、燈籠和小朋友，你們觀察得真仔細(xì)。還有孩子說了圖上的人和物都是有規(guī)律的排列，那么我們今天就一起來學(xué)習(xí)找規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律）（2）現(xiàn)在我們就一起來看看它們的排列到底有什么樣的規(guī)律。（彩旗是按一面黃旗、一面紅旗，一面黃旗、一面紅旗這樣重復(fù)排列的，小花、燈籠和小朋友也是幾個為一組重復(fù)排列的，這就是有規(guī)律的排列。）三、知識運用同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了！大家都已經(jīng)學(xué)會自己找規(guī)律了。小精靈悄悄地對我說：只要大家能通過“智力闖關(guān)”，就能得到數(shù)學(xué)王國的通行證了，這個關(guān)我們闖不闖？（出示題目：涂一涂、擺一擺、小小設(shè)計師）。四、欣賞生活中規(guī)律的美（1）其實，在我們的生活中像這樣有規(guī)律的排列還有很多。想一想：你的身邊哪些東西的排列是有規(guī)律的？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師可有選擇地讓學(xué)生說一說排列的規(guī)律是什么？）（2）老師也發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的排列，請大家一起來看一看：（教師出示圖片）誰來說一說它們排列的規(guī)律是什么，它們這樣有規(guī)律的排列有什么用呢？五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起交流了怎樣“找規(guī)律”，課本中的彩旗、彩花、燈籠、學(xué)生都是同一類事物，它們是按照顏色的不同形成了規(guī)律。例題中老師則選擇了平面圖形和立體圖形來找規(guī)律，它們的排列不但按照顏色不同，而且按照形狀的不同形成了規(guī)律，所以我們在找規(guī)律時，不僅可以通過顏色來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，還可以通過形狀、大小等來