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學習心得與教學工作思路 第一篇：學習心得與新學期工作構想 20xx年x月x日2日，我有幸參加了全市第三期幼兒園骨干教師培訓，與全市的260多名幼教骨干教師進行了學習和研討。在學習的過程中，聆聽了董旭華教授的講座，我有感慨，也有收獲；有反思也有心得。下面結合這次培訓，說說我的感悟和心得：董教授著重講述了三方面的內容： 1、幼兒園里的教與學以及教學活動。 2、幼兒園里的一日活動計劃與保教細則。 3、家園共育的途徑與方法。 董教授在講授第一個問題時，采用了案例說明法，每個案例都說明了一個問題。案例1“菜死了”：通過這樣一件很小的事，從中觀察到幼兒園中孩子的思維動向，孩子們這就是在學習，他們通過觀察和相互討論，然后來證實一個問題的答案。案例2“影子”：在幼兒園上課時，我也講過了這一課題，但聽了董教授的講解后，真是感到自己在知識方面的欠缺。案例3：小班幼兒通過玩紙箱游戲，開動了腦筋，發(fā)現了事物的內在聯(lián)系，他們這就是在學習。 在這里，我感覺到：作為擔負育人重任的一所幼兒園、一名園長、一名老師，如果沒有創(chuàng)新精神，各方面就會停滯不前，在管理和教學方面，如果沒有合適的幼兒園和老師、孩子全面發(fā)展的管理內涵和教學理念，就等于沒有目標、沒有新意，就會失去感召力和原動力。 皮亞杰說：“思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展。”所以，我們老師一定要運動起來，在運動的過程中進行思考，讓思考在運動中得到發(fā)展，從而拓寬我們教學中的視野，讓幼兒的思路不斷開闊。 中小學老師上好一堂課需要提前備好課，我們幼兒園的一堂活動課更是要精心設計，這樣才能做到有的放矢。一堂普通的課，與一堂優(yōu)質課帶給幼兒的收獲是有根本區(qū)別的：一堂普通課，調動不起孩子的學習高潮，幼兒感到沒興趣，因而課堂效果事倍功半；而一堂優(yōu)質課，孩子們聽得津津有味，積極配合老師的一舉一動，課堂效果明顯有效，幼兒受益匪淺。通過董旭花教授的講解和分析，真的是讓我耳目一新。上好每一個活動課，讓每一個活動課都有價值，才是我們設計這個活動課的成功。這樣就像董教授提到的那樣：“根據幼兒的年齡特點和認知特點去設計，注意教師與幼兒、幼兒與幼兒的互動交往，突出活動性、情境性與趣味性，還要注意資源的挖掘、利用”。最重的是讓活動與探究成為幼兒學習的主要方式。 董教授還提到：兒童在學前教育階段，【學習文化知識】不是他的主要目標。我們學前教育應該使孩子怎樣學會快樂、讓幼兒快樂的生活著、在快樂中成長、在快樂中填充他的智慧、在快樂中長成一棵茁壯的參天大樹。教會幼兒學知識的同時，我們也要教會孩子如何做人，就像應彩云老師講的老鼠娶新娘，世界上沒有最強的新郎，每個人都有最強的地方。 通過聽講座，我體會到了老師的語言，對幼兒的影響更是至關重要。蘇霍姆林斯基在給教師的建議中提到：“教師的語言修養(yǎng)在 極大的程度上，決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率”。所以我們要學會教師語言的基本要求：情感性、形象性、啟發(fā)性、邏輯性、生活性、文學性、簡練性；并且要采取語言使用的基本策略：語調修辭停頓重音節(jié)奏語氣幽默，除去這些還要增加肢體語言，我想在這些方面，我們運用自如。我們每一位幼兒教師，真的是一位藝術人員型的教師，幼兒一定樂意跟她學。 8月x日上午觀摩了4節(jié)優(yōu)質課，在這里我也學到了很多東西。我感覺每一位老師講課時，都是那樣的自然大方，教法多樣。今年x月份我參加了優(yōu)質課的評選，本來已經準備好的一堂課，講完后自己在心里總感覺不滿意，講課的效果不如己愿，通過這次觀摩課我體會到必須把自己的心態(tài)調整好，保持自信，才能收發(fā)自如地講好自己想講的內容。 要想把一所幼兒園辦好，與幼兒家長的溝通是必不可少的。讓幼兒家長多了解我們幼兒園的生活，讓家長多了解我們現代育兒的新觀念和新理念，是我們當前必做的工作。因為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的幼兒家長大多還是原來的老思想，孩子去幼兒園，就是去認字，去學習計算，誰認識的字多，誰就是最優(yōu)秀的孩子，不看重孩子的快樂與否，不看重孩子的快樂與愿不愿學；如不把這一觀念改正過來，我們幼兒園的工作就不好進展。所以，我們園著實下大力氣通過宣傳、開家長會、家訪或者約談，做好家長們的工作，來提升家長們的思想意識，達到與我們幼兒園老師們共同栽培孩子的目的。 像董教授講到的“流動小書包”這一活動，就是一個讓家長和孩子共同學習的好方法。尤其是當今社會網絡頂尖時期、電視家喻戶曉 的時代，家長們更淡忘了書的好處，所以“流動小書包”活動，我覺得很可取，我園準備九月x日開學以后進行，讓家長們也來學習，在書中尋找樂趣，帶著他們的孩子在書中尋找快樂，讓書香濕潤孩子們的童年、讓書香照亮孩子們的童年人生路；讓祖國的花朵在陽光的照耀下快樂、健康的成長。 第二篇：學習心得與新學期工作構想2300字 7月x日早7點到7月x日早7點，李校長安排我們三人在北校進行了全方位的參觀學習，一中北校領導的熱情接待和大力支持使我們順利完成學習任務。這次學習，我感觸良多，收獲頗多，結合我校實際情況，形成了幾點對新學期工作的幾點構思和設想，現匯報如下： 一、分部管理是一種科學、成熟的管理模式，能夠形成分工合作、和諧有效、良性競爭的局面。 北校實行分部管理多年，有很多成功的經驗，取得良好的效果。分管校長負責宏觀管理，明確學期目標和工作方向；級部主任負責中觀管理，分解目標、制定階段性措施、對分部工作進行監(jiān)督和考核；分部主任細化目標和措施并執(zhí)行，對學生和教師進行管理。北校的分部管理既形成了“比”“趕”“超”的良好競爭局面，又加強分部之間的“學”“幫”的團結合作。 近幾年，我校管理模式的弊端日益顯現，改革和革新是最好的辦法。雖然我校班額與南北校差別較大，但是完全可以實行分部管理。我校實行分部管理不是完全照搬南北校模式，而是要根據我校實際情況，進行調整和增減。我相信，分部管理制度一定會給學校的教育教學帶來生機和活力。 實行分部管理，我有幾點不成熟的想法： 1.級部主任和分部主任要權責統(tǒng)一，分工明確，這樣才能調動各方面的積極性、主動性和創(chuàng)造性，既競爭合作，又高效協(xié)調，最大限 度避免內耗。 2.干部配置要有層次感，新老搭配，以老帶新，以新促老。 二、加強班主任隊伍建設 北校班主任在學生教育管理起著重要作用，北校班主任不計得失，樂于奉獻，工作認真扎實，使北校在就餐、午晚睡、自習、課堂、課間、學生習慣養(yǎng)成等方面具有鮮明的亮點。 新學期，學校要想在學生教育管理上提高水平，班主任隊伍建設乃是重中之重。 首先，我覺得班主任培訓應常態(tài)化，注重培訓實效； 其次，調整班主任值班，強化值班職責； 第三，減少其他部門對班主任牽扯，使班主任的主要精力學生學習指導，學生日常管理、教學協(xié)調上。盡最大可能避免無論哪個部門都能給班主任安排工作任務的局面； 第四，在學校條件允許的情況下，適當提高班主任待遇。 對于班主任隊伍建設的遠期設想，我想可以實行雙向選擇，班主任可以實行競爭上崗，給學生選擇班主任的權利，班主任也有選擇學生的權利。師生間相互的信任、尊重、欣賞是教育教學水平迅速提高的重要因素。班主任為每個學生設定三年發(fā)展規(guī)劃和階段性目標，學校根據目標實現情況，對班主任進行再培訓、續(xù)聘或者解聘等管理。 三、對教師進行科學、規(guī)范的管理，提高教師工作積極性 在一天的觀察中，北校老師課堂行為規(guī)范，沒有接打電話、坐在座位講課、玩手機、遲到早退、奇裝異服等現象。辦公室中，老師們 積極備課，沒有閑聊、上網等行為。在與北校領導座談中，感覺北校教師管理上科學、規(guī)范，教師評價充分體現客觀公正，教師保持著良好的緊迫感、壓力感和榮譽感。新學期，我們的教師管理可以借鑒北校以下幾個管理亮點。 1.統(tǒng)一教師考核標準，嚴格教師考核公示程序，做到公開、公平、公正。根據考核結果，拉開獎勵差距，激勵教師進步。 2.嚴格教師工作紀律和工作作風，嚴格教師請假程序和坐班紀律，對遲到早退、曠工、閑聊、上網等行為進行有效監(jiān)管和整改，樹立起教師的良好形象。 3.重視教師師德建設，避免對學生的體罰、諷刺挖苦等現象出現。根據我們的實際，我們也可以實行首席教師制度，根據教師的師德、課堂、教學水平能力、教學效果幾個方面，綜合評價教師情況，優(yōu)秀的教師確定為首席教師，給予相應的榮譽、待遇和獎勵。這樣，可以為廣大教師樹立教師學習榜樣，引領教師發(fā)展。 四、重視課堂教學管理和教學研究 北校課堂管理形成自己的特點，教師課堂行為規(guī)范，學生精神面貌良好。學科教研風氣濃厚，每周一次教研活動，由優(yōu)秀教師出示公開課，即時進行評課。 我校在課堂教學管理上，出現一些負面現象，教學研究氣氛較以前薄弱。針對這些問題，新學期可以關注這幾個方面： 1.規(guī)范課堂行為。教師首先要嚴格自律，注重自己課堂行為，提前進入教室，不遲到早退，不接打電話，樹立良好課堂形象；同時， 要時刻關注學生課堂學習情況，及時糾正學生課堂不規(guī)范行為，使學生保持良好的學習氣氛，杜絕課堂睡覺、玩手機、看無關書籍等行為。 2.搞好教研活動。老教師進行先行課，把自己的經驗傳授給年輕教師，新教師要進行過關課和達標課，青年教師要進行創(chuàng)新課和研究課。學校也要成立課題組，根據我校學生的基礎和水平進行教學研究，找準教學起點，探索適合學生實際的教學模式。 3.修理我?，F有的多媒體教學設施，倡導使用現代化教學手段。 4.課程開設多樣化。根據實際情況，可以適當開設禮儀課、心理科、學法指導課，利用大課間可以開設抓弱補偏課，甚至舞蹈、圍棋等課程，引導學生興趣，培養(yǎng)學生多方面素質。 從全市的做法來看，擠抓時間仍是主要手段。這種手段簡單，對提高教學成績也有成效，但是這種手段畢竟違背教育教學規(guī)律，不可能大行其道。我覺得，我們可以逐漸減弱擠抓時間的力度，在教科研、教學手段、課程開設上多下功夫，必然會收到良好效果。 五、學生管理需要常抓不懈 一天的參觀學習，發(fā)現北校學生很少有亂扔垃圾的現象；學生時間觀念很強，能夠在上課3分鐘保持安靜；基本沒有追逐打鬧，大聲喧嘩現象；上課期間，校園沒有學生，上廁所的學生基本沒有。新學期，我覺得，我們應在這幾個方面下功夫： 1.調整學生作息時間，保證學生學習效果。以前，我們片面強調早起，個別學生5點起床學習，這種做法不應該被肯定。根據學生實際情況確定作息時間，使學生既能保證休息時間，又能保證學習效果。