大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程）完整全套教學(xué)課件

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)全套可編輯PPT課件第五章商業(yè)模式及其設(shè)計與創(chuàng)新

第六章創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資第七章創(chuàng)業(yè)計劃書第八章企業(yè)創(chuàng)辦與管理01

第一章創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)02

第二章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊03第三章創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)項目04

第四章創(chuàng)業(yè)風(fēng)險及其管理全書目錄本課件是可編輯的正常PPT

課件第一章

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)本課件是可編輯的正常PPT課件時代是思想之母，實踐是理論之源。當(dāng)代中國正經(jīng)歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進(jìn)行著

人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生是時代責(zé)任的擔(dān)當(dāng)者，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會

建設(shè)的生力軍。如何迎接與融入大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新(簡

稱“雙創(chuàng)”)的新時代，是每一位大學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真思考

的問題。試問：你是如何理解創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的?你能列舉一個你

熟悉的親戚或朋友創(chuàng)業(yè)成功(或失敗)的事例嗎?你認(rèn)為

他(她)為什么創(chuàng)業(yè)成功(或失敗)?自我思考本課件是可編輯的正常PPT課件能力目標(biāo)·

能夠在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力?！?/p>

能夠分析自身具備的創(chuàng)業(yè)能力，發(fā)

現(xiàn)自身能力的不足。素質(zhì)目標(biāo)·

具有創(chuàng)業(yè)精神，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必備知識，為今后在創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)競爭中脫穎而出做好準(zhǔn)備?！ねㄟ^了解國家的重大創(chuàng)新舉措，感受國家的進(jìn)步與發(fā)展，厚植愛國主義情懷。知識目標(biāo)·

了解創(chuàng)新的概念、類型?！?/p>

了解創(chuàng)新思維的內(nèi)涵和形式。·熟悉創(chuàng)業(yè)的概念、要素、分類和過程。學(xué)習(xí)目標(biāo)本課件是可編輯的正常PPT課件開篇故事扎根沃土勇創(chuàng)業(yè)造福一方有真情陳某軍畢業(yè)于陜西省某職業(yè)技術(shù)學(xué)院，現(xiàn)在是陜西省安康市某科技公司董事長兼總經(jīng)理，并擔(dān)任安康市工商聯(lián)執(zhí)委等多項重要職務(wù)。為了填補(bǔ)安康市某縣當(dāng)?shù)氐哪в螽a(chǎn)業(yè)空白，響應(yīng)政府號召，發(fā)展以深加工為主導(dǎo)的魔芋產(chǎn)業(yè)集群，著力推廣高產(chǎn)豐產(chǎn)技術(shù)，引領(lǐng)帶動廣大農(nóng)戶從事魔芋種植，進(jìn)而實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民增收，陳某軍還注冊成立了自己的公司。該公司主要從事魔芋的種植、收購、初加工、精深加工

,以及進(jìn)出口貿(mào)易。潛心學(xué)習(xí)，精研業(yè)務(wù)。全新的產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域雖然時時刻刻充滿機(jī)遇，但同時也隱藏著很多危機(jī)

。為了更好、更快地適應(yīng)新的產(chǎn)業(yè)、新的工作，陳某軍利用業(yè)余時間全面、深入地學(xué)習(xí)魔芋產(chǎn)業(yè)

的相關(guān)知識，從而獲得了大量的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗。同時，為了能夠高標(biāo)準(zhǔn)地做好各項

工作，成功化解企業(yè)隨時都可能面臨的各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)，陳某軍在向前輩虛心學(xué)習(xí)的同時，還通過互聯(lián)網(wǎng)、講座等其他途徑獲得了大量的實踐經(jīng)驗和先進(jìn)知識，這為降低企業(yè)的運營成本和促進(jìn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，他也屢屢成為同行學(xué)習(xí)和借鑒的榜樣。本課件是可編輯的正常PPT課件科技創(chuàng)新，勇立潮頭。陳某軍深知，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，所以他經(jīng)常與陜西省多家知名大學(xué)、科研院所對接溝通，共同探討技術(shù)難題。在其不斷努力下公司與某知名大

學(xué)聯(lián)合創(chuàng)立了企業(yè)研發(fā)中心，該研發(fā)中心還被認(rèn)定為市級專家工作站。陳某軍不僅精心組織

創(chuàng)新團(tuán)隊，從立項到小試皆全程參與，親力親為，率先垂范，以身作則。通過不懈努力和多

次實驗，該創(chuàng)新團(tuán)隊在他的帶領(lǐng)下已完成產(chǎn)品研發(fā)十余個品類，取得實用新型專利8項之多，

企業(yè)也被認(rèn)定為“陜西省高新技術(shù)企業(yè)”。龍頭帶動，產(chǎn)業(yè)振興。陳某軍的公司采取“企業(yè)+合作社+種植戶”,統(tǒng)一提供技術(shù)培訓(xùn)、統(tǒng)一管理規(guī)范、統(tǒng)一收購的發(fā)展模式，已經(jīng)成功在全縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，79個重點村，與1500余戶

種植戶簽訂種植面積2.5萬余畝的保底價收購合同。當(dāng)年，其公司收購加工鮮魔芋2000余噸，種植戶戶均增收4000余元。開篇故事本課件是可編輯的正常PPT課件立足本地，服務(wù)社會。在陳某軍的領(lǐng)導(dǎo)下，公司自創(chuàng)建以來始終堅持以人為本的發(fā)展策略，為員工謀福利、讓員工有錢賺、讓員工愿意干，每年帶動就業(yè)達(dá)200余人，人均收入2.5萬

元以上，極大地解決了廣大農(nóng)村閑置勞動力的就近充分就業(yè)問題。此外，陳某軍創(chuàng)業(yè)不忘初心，他一直熱心公益，不斷用愛回饋社會，多次捐款捐物達(dá)20余萬元，并向兄弟縣市多次捐

贈生活救濟(jì)物資，為社會做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本課件是可編輯的正常PPT

課件第一節(jié)創(chuàng)新第二節(jié)創(chuàng)業(yè)章節(jié)目錄本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)創(chuàng)新本課件是可編輯的正常PPT

課在現(xiàn)在這個競爭激烈的社會，沒有創(chuàng)新就沒有未來。只有在實踐中不斷研究新事物，解決新問題，形成新認(rèn)識，開辟新境界，才能確保自己在競爭發(fā)展中立于不(1)創(chuàng)新是什么?在日常生活中，你有過創(chuàng)新行為嗎?(2)如何才能創(chuàng)新?敗之地。在進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)們思考以下問題。問題導(dǎo)入本課件是可編輯的正常PPT課件創(chuàng)新是指以提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識或物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或滿足社會需求而改進(jìn)或創(chuàng)造出新事物、新方法、新元素、新路徑、新環(huán)境等，

并獲得一定有益效果的行為。創(chuàng)新有3層含義：一是更新；二是創(chuàng)造新的東西；三是改變。也就是說，并不是只有重大的發(fā)明

創(chuàng)造才是創(chuàng)新，對各種產(chǎn)品、工作方法、商業(yè)模式、服務(wù)模式等的改進(jìn)都屬于創(chuàng)新。第一節(jié)創(chuàng)新一、創(chuàng)新的概念本課件是可編輯的正常PPT課件(一)產(chǎn)品創(chuàng)新產(chǎn)品創(chuàng)新是指研發(fā)和生產(chǎn)出性能更好，外觀更美，使用更便捷、安全，更符合環(huán)境保護(hù)要求的

產(chǎn)品，以更好地滿足人們的需求。產(chǎn)品創(chuàng)新可從以下3個層面來實現(xiàn)。(1)開發(fā)具有新功能的產(chǎn)品。例如，3D

打印行業(yè)的翹楚——3D

Systems發(fā)布的Cube

3D打印

機(jī)，具有打印平臺自動找平功能，且其打印支撐結(jié)構(gòu)更容易拆除。該產(chǎn)品采用了全新的彩色觸摸屏，

具有直觀的用戶界面，打印時漂亮的LED燈會高亮顯示。這些創(chuàng)新，使Cube3D打印機(jī)成為3DSystems的“殺手”級產(chǎn)品。二

、創(chuàng)新的類型創(chuàng)新主要分為產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、職能創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。第一節(jié)創(chuàng)新本課件是可編輯的正常PPT課件(2)優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。例如，企業(yè)通過優(yōu)化電子產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)，使電子產(chǎn)品變得輕、巧、小、薄，

更加節(jié)能環(huán)保。(3)改進(jìn)產(chǎn)品外觀。例如，服裝款式及色彩的改變都可以使顧客的需求得到新的滿足，從而增

加銷售收入。第一節(jié)創(chuàng)新二

、創(chuàng)新的類型(一)產(chǎn)品創(chuàng)新本課件是可編輯的正常PPT課件技術(shù)創(chuàng)新是指采用新的生產(chǎn)方法或新的原料生產(chǎn)產(chǎn)品，以達(dá)到提升質(zhì)量、降低成本、保護(hù)環(huán)境，或使生產(chǎn)過程更加安全省力的效果。技術(shù)創(chuàng)新可從以下4個層面來實現(xiàn)。(1)革新工藝路線。例如，用精密鑄造、精密鍛造、粉末冶金技術(shù)代替金屬切削技術(shù)來生產(chǎn)復(fù)

雜的機(jī)械零件，可大幅縮短生產(chǎn)周期，降低生產(chǎn)成本。(2)替代和重組材料。例如，從環(huán)保角度出發(fā)，以農(nóng)產(chǎn)品為原料生產(chǎn)工業(yè)產(chǎn)品，如以玉米為原

料生產(chǎn)一次性水杯、餐具和包裝盒等。(3)革新工藝裝備。例如，用電腦繡花機(jī)代替手工繡花，用數(shù)控機(jī)床代替手動操作機(jī)床，等等。(4)革新操作方法。例如，用更省力、更高效的操作方法，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的、不適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)步

的操作方法。第一節(jié)創(chuàng)新二

、創(chuàng)新的類型(二)技術(shù)創(chuàng)新本課件是可編輯的正常PPT課件制度創(chuàng)新是指從社會經(jīng)濟(jì)角度對企業(yè)的生產(chǎn)方式、經(jīng)營方式、分配方式、經(jīng)營觀念等進(jìn)行調(diào)整和變革，以推動企業(yè)發(fā)展和社會進(jìn)步。制度是組織運行方式的原則規(guī)定，制度創(chuàng)新通常表現(xiàn)為產(chǎn)權(quán)

制度、經(jīng)營制度和管理制度的調(diào)整和優(yōu)化。一般來說，

一定的產(chǎn)權(quán)制度決定了相應(yīng)的經(jīng)營制度。但是，在產(chǎn)權(quán)制度不變的情況下，企業(yè)具

體的經(jīng)營方式可以不斷調(diào)整。同樣，在經(jīng)營制度不變的情況下，具體的管理規(guī)則和方法也可以不斷

改進(jìn)。而當(dāng)管理制度的改進(jìn)發(fā)展到一定程度時，經(jīng)營制度就必須進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，經(jīng)營制度的不斷

調(diào)整，也必然會引起產(chǎn)權(quán)制度的變革。第一節(jié)創(chuàng)新二

、創(chuàng)新的類型(三)制度創(chuàng)新本課件是可編輯的正常PPT課件職能創(chuàng)新是指在計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)等管理職能方面采用更有效的新方法和新手段，其常見形式如下。(1)計劃形式的創(chuàng)新。例如，某企業(yè)在購電、電網(wǎng)運行和用電方面創(chuàng)造性地采用了目標(biāo)規(guī)劃方

案，每年節(jié)約電費2000萬元以上。(2)控制方式的創(chuàng)新。例如，豐田汽車公司首創(chuàng)準(zhǔn)時生產(chǎn)制，顯著降低了生產(chǎn)成本。(3)用人方面的創(chuàng)新。例如，使用測評法選拔和考核干部，使用拓展訓(xùn)練法改善員工培訓(xùn)效果，

等等。第一節(jié)創(chuàng)新二

、創(chuàng)新的類型(

四

)

職

能

創(chuàng)

新本課件是可編輯的正常PPT課件(4)激勵方式的創(chuàng)新。例如，某企業(yè)實行“自助餐式”獎勵制度，即員工可以從企業(yè)提供的列

有多種福利項目的“菜單”中選擇自己所需要的福利，這種創(chuàng)新型激勵方式使企業(yè)在付出同等成本

的情況下獲得了更好的激勵效果。(5)協(xié)調(diào)方式的創(chuàng)新。例如，某市政府試行科技特派員制度，市政府工作人員先通過調(diào)查了解

村鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)大戶所需要的技術(shù)支持，同時將全市3500名農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)人員按專長分類并公布，然后將兩者對接起來，讓雙方實行雙向選擇。經(jīng)過這種協(xié)調(diào)方式的創(chuàng)新，農(nóng)戶和農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)人員的收入

都得到了大幅提升。第一節(jié)創(chuàng)新二

、創(chuàng)新的類型(四)職能創(chuàng)新本課件是可編輯的正常PPT課件結(jié)構(gòu)創(chuàng)新是指設(shè)計和應(yīng)用新的更有效率的組織結(jié)構(gòu)。按影響范圍的不同，結(jié)構(gòu)創(chuàng)新可分為技術(shù)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)與社會結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。(1)技術(shù)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。例如，某汽車公司首創(chuàng)了流水線生產(chǎn)方式，讓工人分工完成流水線上的

簡單工序，大大提高了生產(chǎn)效率，從而開創(chuàng)了大規(guī)模生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品的工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代。(2)經(jīng)濟(jì)與社會結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，即通過調(diào)整人們的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系來提高組織效能。例如，某汽

車公司通過采用事業(yè)部制，化解了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與分散經(jīng)營之間的矛盾，使規(guī)模經(jīng)營與市場適應(yīng)得到了

很好的統(tǒng)一，從而極大地增強(qiáng)了公司的市場競爭力。第一節(jié)創(chuàng)新二

、創(chuàng)新的類型(五)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新本課件是可編輯的正常PPT課件請結(jié)合下面的案例，與小組成員討論創(chuàng)新、成功和財富三者之間的關(guān)系。與眾不同的賺錢方式有個年輕人跟別人一起來到山上，開山賣石頭。當(dāng)別人把石塊砸成石子

,運到路邊賣給附近建筑房屋的人時，這個年輕人卻把石頭運到碼頭，賣給村民們把堆積如山的鴨梨一車一車地運往外地，甚至還發(fā)往國外。鴨梨帶來了小康生活，村民們歡呼雀躍。這時，這個年輕人卻果斷賣掉果樹，開始種

柳樹。因為他發(fā)現(xiàn)，來這兒的商客不愁挑不到好梨，只愁買不到盛梨的筐。本課件是可編輯的正常PPT課件了花鳥商人。因為聰慧的他覺得這兒的石頭奇形怪狀，賣重量不如賣造型。3年后，賣石頭造型的他成為村子里第一棟漂亮瓦房的主人。后來，村里不許開山了，只許種樹，于是村里有了好多果園。當(dāng)?shù)氐镍?/p>

梨汁濃肉脆，香甜無比。每到秋天，漫山遍野的鴨梨引來四面八方的商客。課堂討論5年后，賣筐的他成為村子里第一個在城里買房的人。再后來，一條鐵路經(jīng)村子貫穿南北。小小的山村更熱鬧了，村民們由單一的種

梨、賣梨起步，開始發(fā)展果品加工等一系列深加工產(chǎn)業(yè)。就在村民們開始集資辦廠時，這個年輕人卻在他的地頭砌了一堵3米高、100米

長的墻。這堵墻面朝鐵路，背依翠柳，兩旁是一望無際的梨園。坐火車經(jīng)過這里的

人在欣賞盛開的梨花的同時，還能看到4個醒目的大字——可口可樂。據(jù)說，這是

幾百里山川中唯一的一個廣告，這個年輕人僅憑這堵墻，一年又有了4萬元的額外課堂討論本課件是可編輯的正常PPT課件收入。思維是指在表象、概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識活動的過程，或者說是指向理性的各種認(rèn)識活動。人們在工作、學(xué)習(xí)、生活中每逢遇到問題，總要“想一想”,這種“想”

就是思維。我們通常所說的概念、判斷、推理都是思維的基本形式。創(chuàng)新思維是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動，即開辟人類認(rèn)識新領(lǐng)域、開創(chuàng)人類認(rèn)識新成果的思

維活動。它往往表現(xiàn)為破除迷信、打破常規(guī)，因地制宜、知難而進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思維方式，是人們

突破既有經(jīng)驗的局限，在前人理論和實踐基礎(chǔ)上尋找超越的思想活動方法，如發(fā)明新技術(shù)、形成新

觀念、提出新方案與決策、創(chuàng)建新理論的思想活動。簡而言之，創(chuàng)新思維是一種有創(chuàng)見的思維，即人腦對客觀事物的未知部分進(jìn)行探索的活動，是人腦發(fā)現(xiàn)和提出新問題、設(shè)計新方法、開創(chuàng)新局面的活動。第一節(jié)創(chuàng)新三

、創(chuàng)新思維(

一

)

創(chuàng)

新

思

維

的

內(nèi)

涵本課件是可編輯的正常PPT課件逆向思維又稱“求異思維”,它是對司空見慣的、已成定論的事物或觀點反向思考的一種思維方式。在日常生活中，常規(guī)思維難以解決的問題，通過逆向思維卻可能輕松化解。例如，當(dāng)小伙伴

落入水缸急需施救時，常規(guī)的思維模式是“救人離水”,而少年時期的司馬光面對險情，卻運用了

逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，“讓水離人”,從而挽救了小伙伴的性命。三

、創(chuàng)新思維(二)創(chuàng)新思維的形式創(chuàng)新思維有很多種，以下是幾種常見的、主要的創(chuàng)新思維形式。1

.

逆

向

思

維第一節(jié)創(chuàng)新本課件是可編輯的正常PPT課件(1)反轉(zhuǎn)型逆向思維法：指從常規(guī)思路的相反方向進(jìn)行思考的一種思維方法。(2)轉(zhuǎn)換型逆向思維法：指由于解決問題的常規(guī)手段受阻而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或者轉(zhuǎn)換思考

的角度，以使問題得到解決的一種思維方法。(3)缺點型逆向思維法：指將事物的缺點變?yōu)榭衫玫奶攸c，化被動為主動，化不利為有利的

一種思維方法。三

、創(chuàng)新思維(二)創(chuàng)新思維的形式1.

逆向思維逆向思維的思維方法主要有以下3種。第一節(jié)創(chuàng)新本課件是可編輯的正常PPT課件有一名輪滑教練，被他訓(xùn)練過的孩子們掌握輪滑技術(shù)非?？臁Ｈ藗冇^察發(fā)現(xiàn)，他會先教孩子們穿戴好防護(hù)用品，然后開始訓(xùn)練?！?、2、3,跌倒”,“1、2、3,跌

倒”

.

.

.

.

.孩子們在學(xué)會跌倒的同時認(rèn)識到跌倒并不可怕，這樣就消除了害怕跌倒的心

理障礙，從而比那些小心翼翼生怕跌倒的孩子掌握平衡要快得多。案例閱讀不怕跌倒本課件是可編輯的正常PPT課件2.發(fā)散思維發(fā)散思維又稱“輻射思維”“放射思維”“擴(kuò)散思維”,是指在對事物或問題的研究中，保持

思想活躍和開放狀態(tài)的一種思維方式。俗話說：“條條大路通羅馬?！比说乃季S也是一樣，面對一個問題，我們應(yīng)從多個角度進(jìn)行思考，提出大量不同的設(shè)想，不論方案是否可行，只求多、求新、求獨創(chuàng)，以便為隨后的集中思維提

供盡可能多的解決方案。發(fā)散思維沒有固定的方向，也沒有固定的范圍，它不墨守成規(guī)，也不拘于傳統(tǒng)，它使思維由單向思考轉(zhuǎn)為多向思考或者立體思考。從一定程度上說，人與人之間創(chuàng)新能力的差別就體現(xiàn)在發(fā)散思維能力上。第一節(jié)創(chuàng)新三

、創(chuàng)新思維(二)創(chuàng)新思維的形式本課件是可編輯的正常PPT課件2.發(fā)散思維要熟練地運用發(fā)散思維，同學(xué)們應(yīng)勤于實踐，有意識地訓(xùn)練自己的思維，使自己的思維處于異常活躍的狀態(tài)。每當(dāng)遇到問題時，應(yīng)當(dāng)擺脫舊有觀念的束縛，盡可能地賦予所涉及的人、事、物以新的性質(zhì)，從多種維度發(fā)散自己的思維，如進(jìn)行“一題多解”“一事多寫”“—物多用”等方式的

練習(xí)。按照這個思路進(jìn)行思維方法訓(xùn)練，往往能夠達(dá)到觸類旁通、推陳出新的效果，不僅使自己逐

漸具有多方位、多角度思考的良好習(xí)慣，還會得到極其豐富、多樣和有創(chuàng)見的觀點或思路。第一節(jié)創(chuàng)新三

、創(chuàng)新思維(二)創(chuàng)新思維的形式本課件是可編輯的正常PPT課件把各級主題的關(guān)系用層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。此外，思維導(dǎo)圖充分運用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想

象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。人類大腦的自然思考方式是放射性思考，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想

法，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的節(jié)點，而每一個節(jié)點又可以成為另一個中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的節(jié)點，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)。這種放射性的立體

結(jié)構(gòu)就是思維導(dǎo)圖的雛形。思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖又稱“心智導(dǎo)圖”,是一種表達(dá)發(fā)散思維的圖形思維工具。它運用圖文并重的技巧，知識拓展本課件是可編輯的正常PPT課件思維導(dǎo)圖既可以采用手工繪制的方式完成，也可以借助計算機(jī)軟件完成。手工繪制思維導(dǎo)圖的步驟如下。(1)準(zhǔn)備一張白紙和一支筆，在紙的正中央寫下主題。(2)從主題出發(fā)，繪制較粗的線條作為一級分支，然后用關(guān)鍵詞為每一級分支命名。(3)從每一級分支出發(fā)，再繪制發(fā)散的線條作為二級分支，并用關(guān)鍵詞為每二級分支命名。(4)依次類推，繪制三級分支，并添加相應(yīng)的關(guān)鍵詞。知識拓展本課件是可編輯的正常PPT課件3.

集中思維集中思維又稱“聚斂思維”,是指在發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，將獲得的若干信息或思路重新組織，使之指向一個正確的答案、結(jié)論或方案的一種思維方式。具體來說，就是對發(fā)散思維提出的多種設(shè)想進(jìn)行整理、分析，再從中選出最有可能、最經(jīng)濟(jì)、最有價值的設(shè)想，并加以深化和完善，從而獲

得一個最佳的方案。集中思維是與發(fā)散思維相對的，二者具有互補(bǔ)性。從某種程度上來說，創(chuàng)新思維活動實際上就

是發(fā)散思維和集中思維有機(jī)結(jié)合、循環(huán)往復(fù)而構(gòu)成的思維活動。教學(xué)實踐證明：只有既重視學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，又重視其集中思維的培養(yǎng)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，

從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。第一節(jié)創(chuàng)新三

、創(chuàng)新思維(二)創(chuàng)新思維的形式本課件是可編輯的正常PPT課件4.

聯(lián)想思維聯(lián)想思維是指在原先并不相關(guān)的事物之間搭起一座橋梁，將其聯(lián)系起來的一種思維方式。人們

常說的“由此及彼”“由表及里”“舉一反三”等就是聯(lián)想思維的體現(xiàn)。聯(lián)想思維可以使我們擴(kuò)展思路、升華認(rèn)識、把握規(guī)律，聯(lián)想思維能力越強(qiáng)，越能把跨度很大的不同事物聯(lián)系起來，從而使構(gòu)

思的格局變得更加廣闊。聯(lián)想思維的形式一般分為以下3種。(1)接近聯(lián)想。接近聯(lián)想是指由一個事物聯(lián)想到在時間、空間或某種聯(lián)系上相接近的另一個事物。例如，由“桃花”聯(lián)想到“陽春三月”,由“蟬聲”聯(lián)想到“盛暑”,由“大雁南去”聯(lián)想到

“秋天到來”,由“天安門”聯(lián)想到“人民大會堂”等。第一節(jié)創(chuàng)新三

、創(chuàng)新思維(二)創(chuàng)新思維的形式本課件是可編輯的正常PPT課件4.

聯(lián)想思維(2)類比聯(lián)想。類比聯(lián)想是指由一個事物聯(lián)想到另一個與其在性質(zhì)、形態(tài)上接近或相似的事物。

例如，由“大海”聯(lián)想到“海浪”“魚群”“輪船”“海底電纜”“資源的開發(fā)和利用”等。又如，文藝作品中用“暴風(fēng)雨”比喻“革命”,用“雄鷹”比喻“戰(zhàn)士”等。(3)對比聯(lián)想。對比聯(lián)想是指由一個事物聯(lián)想到與其具有相反特點的另一個事物。例如，由

“白”聯(lián)想到“黑”,由“高”聯(lián)想到“矮”,由“胖”聯(lián)想到“瘦”,由“高興”聯(lián)想到“憂

傷”,由“自由”聯(lián)想到“禁錮”,由“朋友”聯(lián)想到“敵人”,由“戰(zhàn)爭”聯(lián)想到“和平”等。

對比聯(lián)想使人容易看到事物的對立面，對于認(rèn)識和分析事物有重要的作用。

本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)創(chuàng)新三

、創(chuàng)新思維(二)創(chuàng)新思維的形式5.邏輯思維邏輯思維又稱“抽象思維”,是指人們在認(rèn)識事物的過程中借助于概念、判斷、推理等思維形

式，能動地反映客觀現(xiàn)實的一種思維方式。只有經(jīng)過邏輯思維，人們才能把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，

它是人的認(rèn)識的高級階段，即理性認(rèn)識階段。例如，不論采用哪種創(chuàng)新思維方法，都有可能提出多

種新的設(shè)想。這時，就要根據(jù)可行性和可能產(chǎn)生的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益來進(jìn)行篩選。這個篩選的過

程就是邏輯思維的運用過程。第一節(jié)創(chuàng)新三

、創(chuàng)新思維(二)創(chuàng)新思維的形式本課件是可編輯的正常PPT課件6.靈感思維靈感思維是指在接觸和思考事物的過程中，因受到某種啟發(fā)而突然涌現(xiàn)答案，使問題得到解決

的一種思維方式。它是在抽象思維和形象思維的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的頓悟式思維。靈感思維在科學(xué)研究和文藝創(chuàng)作中經(jīng)常出現(xiàn)或運用，它具有偶然性、突發(fā)性等特點，通常是可

遇而不可求的。因此，我們要善于抓住靈感思維，并對其進(jìn)行深入的思考和研究，以促進(jìn)新生事物

的應(yīng)運而生或疑難問題的解決。第一節(jié)創(chuàng)新三

、創(chuàng)新思維(二)創(chuàng)新思維的形式本課件是可編輯的正常PPT課件高鐵技術(shù)發(fā)端于西方，始于日本，興于歐洲，盛于中國。中國高鐵一路從“跟跑”“并跑”到“領(lǐng)跑”,既跑到了西方高鐵先行者的前面，也成為我國科學(xué)技術(shù)自主創(chuàng)新的一面旗幟?！昂椭C

號”“復(fù)興號”成為越來越多百姓出行的首選，中國高鐵成為我國“走出去”的一張亮麗名片。目

前，中國已經(jīng)成為世界上少數(shù)幾個能夠提供包括基礎(chǔ)設(shè)施、移動裝備、運營管理等高速鐵路

成套技術(shù)的國家之一。2008年，我國高鐵的發(fā)展進(jìn)入自主創(chuàng)新階段，科學(xué)技術(shù)部和國家鐵路局聯(lián)合發(fā)起實施了

《中國高速列車自主創(chuàng)新聯(lián)合行動計劃》,該計劃誕生了被歐洲人稱為“中國高鐵革命”的“和

諧號CRH380系列”高速列車。自聯(lián)合行動計劃以后，中國高鐵駛?cè)胱灾鲃?chuàng)新快速通道。我國高速動車組技術(shù)經(jīng)歷了引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新的過程后，在核心技術(shù)方面取得了重大突

破，進(jìn)入了全新的創(chuàng)新階段。中國高鐵——從“中國制造”到“中國智造”創(chuàng)新中國本課件是可編輯的正常PPT課件2017年，我國新一代標(biāo)準(zhǔn)動車組“復(fù)興號”投入使用，持續(xù)運行時速達(dá)到350千米，并具備時速400千米以上的運行速度儲備，成為全球運行速度最快且更安全、更可靠的動車組列車?！皬?fù)興號”動車組列車實現(xiàn)了以下幾方面的創(chuàng)新。第一，“復(fù)興號”動車組列車搭載了多種先進(jìn)技術(shù)，如制動、轉(zhuǎn)向、網(wǎng)絡(luò)等，這些技術(shù)都是世界領(lǐng)先的自主創(chuàng)新技術(shù)，已經(jīng)超過了許多發(fā)達(dá)國家。目前，在全球的高鐵制造標(biāo)準(zhǔn)中，更是有高達(dá)84%的標(biāo)準(zhǔn)是按照中國標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立的。所以說，“復(fù)興號”的誕生，不僅具有劃時代的

意義，更是中國高鐵發(fā)展史上的里程碑。第二，“復(fù)興號”動車組列車的使用壽命相比以往大大增加，最長可以運行60萬千米，按照日常的運行頻率來計算，可以安全運行30年。本課件是可編輯的正常PPT課件創(chuàng)新中國第三，“復(fù)興號”動車組列車的整車高度得到了提升。

一般而言，列車的高速運行需要扁平式的車體設(shè)計，但這樣會影響旅客乘坐的舒適度?！皬?fù)興號”動車組列車通過復(fù)雜的工藝兼

顧了兩者，不僅提高了車頂高度，保證了旅客的舒適性，同時還提升了速度。第四，“復(fù)興號”動車組列車采用了全新的安全系統(tǒng)，全車有多達(dá)2500個安全監(jiān)測點，如

此密集的監(jiān)測可以確保高鐵的運行安全。安全系統(tǒng)還可以在險情發(fā)生時及時發(fā)送安全預(yù)警，

相關(guān)人員可據(jù)此盡快處理險情，以避免安全事故的發(fā)生。第五，“復(fù)興號”動車組列車全車座椅下都配有充電插座，車內(nèi)有穩(wěn)定的Wi-Fi信號。眾所

周知，在列車高速運行時，很難確保信號暢通，而在“復(fù)興號”列車上，旅客則可以順暢地通話、上網(wǎng)。創(chuàng)新中國本課件是可編輯的正常PPT課件(一)“人工降雨”活動(1)討論：如果想馬上在教室中降雨，該如何實現(xiàn)呢?(2)當(dāng)沒有更多創(chuàng)意時，教師帶領(lǐng)學(xué)生“人工降雨”,操

作過程如下。要求學(xué)生在教室里圍成一圈(肩并肩)并宣布：“我們要作為一個群體來共同降雨。你右邊的人做什么你就做什么,你右邊的人開始后你才能開始?！痹谶B續(xù)7輪后，“雨”就降下來了。教師在每輪開始時先帶頭，然后左邊的人嚴(yán)格按照教師的做

法來做。這樣，每圈就連貫下來了；在降雨過程中，不要有任

何間歇。課后實踐本課件是可編輯的正常PPT課件第2輪：捻指。當(dāng)每個人仍在搓手時，教師開始捻指作響。左邊緊挨教師的人立即模仿。最終，整個小組都會從搓手轉(zhuǎn)換到捻指上。當(dāng)捻指動作達(dá)到右邊緊挨教師的人

后，就該開始第3輪了。第3輪：拍東西。重復(fù)前面兩輪的模式。當(dāng)拍東西動作到達(dá)右邊緊挨教師的人后，

就該開始第4輪了。第4輪：拍東西的同時跺腳。重復(fù)前面幾輪的模式。氣氛在本輪到達(dá)了頂點。

第5輪：重新回到拍東西。重復(fù)前面幾輪的模式。第6輪：重新回到捻指。重復(fù)前面幾輪的模式。高潮開始退去。第7輪：搓手，重復(fù)前面幾輪的模式。然后結(jié)束。本課件是可編輯的正常PPT課件(一)“人工降雨”活動第1輪：搓手。教師首先掌心搓掌心，左邊緊挨教師的人立刻模仿。最終，整個小組都在搓雙手。當(dāng)搓手動作到達(dá)右邊緊挨教師的人后，就該開始第2輪了。課后實踐(一)“人工降雨”活動(3)總結(jié)：同學(xué)們“人工降雨”成功并創(chuàng)造了暴風(fēng)雨，現(xiàn)在討論以下問題。①為什么一開始，大家沒有想到“聲音”或其他降雨方式?②當(dāng)被要求圍成一圈時，大家的反應(yīng)是什么?③

在練習(xí)之前、之中和之后，大家的感覺分別是什么?課后實踐本課件是可編輯的正常PPT課件(二)創(chuàng)新思維訓(xùn)練1.

逆向思維訓(xùn)練(1)一起玩“石頭、剪刀、布”,但要求每局中贏的一方

做“哭”的動作，輸?shù)囊环阶觥靶Α钡膭幼?，誰先做錯誰就被

淘汰。(2)2人一組，根據(jù)“口令”做相反的動作。例如，

一方說“起立”,對方就要坐著不動；一方說“舉左手”,對方就要舉右手；一方說“向前走”,對方就要往后退...總而言之，雙方要“反著來”。誰先做錯誰就輸。課后實踐本課件是可編輯的正常PPT課件(2)繪制思維導(dǎo)圖，盡可能多地列出“緩解上班高峰期電梯擁擠”的方法。(3)A能夠影響B(tài),

如書籍能夠影響人的心靈。按照這種思路，列舉4對A和B

的例子。(二)創(chuàng)新思維訓(xùn)練2.發(fā)散思維訓(xùn)練(1)盡可能多地列出肥皂的用途。課后實踐本課件是可編輯的正常PPT課件(二)創(chuàng)新思維訓(xùn)練3.集中思維訓(xùn)練(1)下列各詞中，哪一個與眾不同?①房屋；冰屋；平房；辦公室；茅舍。②沙丁魚；鯨魚；鱈魚；鯊魚；鰻魚。(2)請?zhí)钌先笔У臄?shù)字或字母。①25811

②257475課后實踐36③E

H

L

O

S本課件是可編輯的正常PPT課件(二)創(chuàng)新思維訓(xùn)練4.聯(lián)想思維訓(xùn)練木頭和皮球本是兩個風(fēng)馬牛不相及的東西，但我們可以通過聯(lián)想使它們發(fā)生聯(lián)

系：木頭—樹林—田野—足球場—皮球。請同學(xué)們想一想以下每組中詞語之間有

什么聯(lián)系。(1)天空和茶(2)鋼筆和月亮課后實踐本課件是可編輯的正常PPT課件(二)創(chuàng)新思維訓(xùn)練5.邏輯思維訓(xùn)練(1)在8個同樣大小的杯中，有7杯盛的是涼開水，1杯盛的是白糖水。請思

考如何只嘗3次，就找出盛白糖水的杯子來。(2)假設(shè)有一個池塘，里面有無窮多的水。現(xiàn)有2個空水壺，容積分別為5升和6升。請思考如何只用這2個水壺從池塘里取得3升的水。課后實踐本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)創(chuàng)業(yè)本課件是可編輯的正常PPT

課(1)什么是創(chuàng)業(yè)?(2)創(chuàng)業(yè)的要素有哪些?(3)創(chuàng)業(yè)有哪些分類?(4)創(chuàng)業(yè)過程包括哪些環(huán)節(jié)?(5)創(chuàng)業(yè)應(yīng)具有哪些精神?本課件是可編輯的正常PPT課件一個創(chuàng)新想法或創(chuàng)新產(chǎn)品，只有經(jīng)過一套切實可行的方案層層推進(jìn)，才能為個人或企業(yè)帶來利益，即形成商業(yè)模式。也就是說，創(chuàng)新僅僅是創(chuàng)業(yè)的

一個起點。在進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)們思考以下問題。問題導(dǎo)入從事的，具有一定目標(biāo)、規(guī)模和系統(tǒng)而對社會發(fā)展有影響的經(jīng)?；顒?；在《辭?！分械慕忉尀椤皠?chuàng)立基業(yè)”,而“基業(yè)”是指事業(yè)的基礎(chǔ)。通過以上解釋可以看出，創(chuàng)業(yè)的實質(zhì)是

創(chuàng)辦事業(yè)，這是指廣義上的創(chuàng)業(yè)。狹義的創(chuàng)業(yè)通常是指創(chuàng)業(yè)者通過尋找和把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會，投入已有的知識和技能，配置

相關(guān)資源，創(chuàng)建新企業(yè)，從而為消費者提供產(chǎn)品和服務(wù)，為個人和社會創(chuàng)造價值與財富的

過程。本書所講的創(chuàng)業(yè)是指狹義上的創(chuàng)業(yè)。一、創(chuàng)業(yè)的概念“創(chuàng)業(yè)”一詞，在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋為“創(chuàng)辦事業(yè)”,而“事業(yè)”是指人所第二節(jié)創(chuàng)業(yè)本課件是可編輯的正常PPT課件一、創(chuàng)業(yè)的概念創(chuàng)業(yè)包含以下幾層含義。創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造的過程創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)在于發(fā)掘與利用機(jī)會的商業(yè)價值，即

要創(chuàng)造或認(rèn)識事物的商業(yè)用途創(chuàng)業(yè)的潛在價值需要通過市場來體現(xiàn)，即市場是

實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)價值的渠道創(chuàng)業(yè)以追求回報為目的，包括個人價值的實現(xiàn)、

知識與財富的積累等第二節(jié)創(chuàng)業(yè)本課件是可編輯的正常PPT課件“創(chuàng)業(yè)”一詞由“創(chuàng)”和“業(yè)”組成。所謂“創(chuàng)”一般指創(chuàng)建、創(chuàng)新、創(chuàng)立、創(chuàng)造、創(chuàng)意；《現(xiàn)代漢語詞典》對“業(yè)”有如下解釋：行業(yè)、職業(yè)、學(xué)業(yè)、事業(yè)、產(chǎn)業(yè)等，可見“業(yè)”的內(nèi)涵

也極為豐富。從詞義上看，創(chuàng)業(yè)為“開創(chuàng)事業(yè)”或“創(chuàng)立企業(yè)”之意，《辭海》的解釋是“創(chuàng)立基業(yè)”。中國古代典籍對創(chuàng)業(yè)的表述有“君子創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)，為

可繼也”(《孟子·

梁惠王下》),“先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中途崩殂”(諸葛亮《出師表》)。這里

的“創(chuàng)業(yè)”是指“事業(yè)的基礎(chǔ)、根基”,既可以是古代的“帝王之業(yè)”“霸王之業(yè)”,也可以是

百姓家業(yè)、家產(chǎn)和個人事業(yè)。“創(chuàng)業(yè)”一詞在英文中通常有3種表達(dá)方式：一是“venture”;二是“entrepreneurship”;三

是“startup”

。“venture”一詞最初的意思是“冒險”,在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，主要指冒險創(chuàng)建企業(yè)；“entrepreneurship”則主要用于表示靜態(tài)的創(chuàng)業(yè)狀態(tài)或創(chuàng)業(yè)活動，是從企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)家的角度來理解的；“startup”

就是創(chuàng)建新企業(yè)。國內(nèi)一般將

“startup”

譯為創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)業(yè)活動。知識拓展“創(chuàng)業(yè)”辨析本課件是可編輯的正常PPT課件創(chuàng)業(yè)的要素包括創(chuàng)業(yè)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊和創(chuàng)業(yè)資源。(1)創(chuàng)業(yè)機(jī)會是指創(chuàng)業(yè)者可以利用的商業(yè)機(jī)會。從創(chuàng)業(yè)過程的角度來說，創(chuàng)業(yè)機(jī)會是創(chuàng)

業(yè)的起點，創(chuàng)業(yè)過程就是圍繞著創(chuàng)業(yè)機(jī)會進(jìn)行識別、開發(fā)和利用的過程。(2)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是指在創(chuàng)業(yè)初期(包括企業(yè)成立前和成立早期),由一群才能互補(bǔ)、責(zé)任

共擔(dān)、愿為共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)奮斗的人所組成的特殊群體。(3)創(chuàng)業(yè)資源是指企業(yè)在創(chuàng)造價值的過程中需要的特定資產(chǎn)，包括有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)。

創(chuàng)業(yè)資源是企業(yè)創(chuàng)立和運營的必要條件，主要包括創(chuàng)業(yè)人才、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)技術(shù)和創(chuàng)業(yè)管理第二節(jié)創(chuàng)業(yè)等。二、創(chuàng)業(yè)的要素(一)創(chuàng)業(yè)的要素本課件是可編輯的正常PPT課件下面從3個方面來認(rèn)識創(chuàng)業(yè)各要素之間的相互關(guān)系。第一，創(chuàng)業(yè)機(jī)會是創(chuàng)業(yè)過程的重要驅(qū)動力，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是創(chuàng)業(yè)過程的主導(dǎo)者，創(chuàng)業(yè)資源是創(chuàng)

業(yè)成功的必要保證。創(chuàng)業(yè)過程始于創(chuàng)業(yè)機(jī)會，而不是資金、戰(zhàn)略、網(wǎng)絡(luò)、團(tuán)隊或創(chuàng)業(yè)計劃。開

始創(chuàng)業(yè)時，創(chuàng)業(yè)機(jī)會比強(qiáng)大的團(tuán)隊和合適的資源更重要。在創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)資源

之間經(jīng)歷著一個“適應(yīng)—差距—適應(yīng)”的動態(tài)過程。第二，創(chuàng)業(yè)過程是創(chuàng)業(yè)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊與創(chuàng)業(yè)資源三要素匹配和平衡的結(jié)果。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊要

善于配置和平衡該三要素，包括對創(chuàng)業(yè)機(jī)會的理性分析和把握，對創(chuàng)業(yè)資源的合理配置和利用對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊適應(yīng)性的正確認(rèn)識和分析等，以不斷推進(jìn)創(chuàng)業(yè)過程。二、創(chuàng)業(yè)的要素(二)創(chuàng)業(yè)各要素之間的關(guān)系第二節(jié)創(chuàng)業(yè)本課件是可編輯的正常PPT課件第三，創(chuàng)業(yè)是一個連續(xù)不斷尋求平衡的行為組合。創(chuàng)業(yè)三要素的絕對平衡是不存在的，但創(chuàng)業(yè)過程要保持發(fā)展，必須追求一個動態(tài)的平衡。在這期間，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊必須思考以下幾個問題。

目前的團(tuán)隊能否領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)未來的成長，企業(yè)面臨怎樣的資源狀況，下一階段的運作與成功面臨

哪些困難與陷阱?這些問題在企業(yè)發(fā)展的不同階段會以不同的形式出現(xiàn)，并會嚴(yán)重影響企業(yè)的

可持續(xù)發(fā)展。二、創(chuàng)業(yè)的要素(二)創(chuàng)業(yè)各要素之間的關(guān)系第二節(jié)創(chuàng)業(yè)本課件是可編輯的正常PPT課件點滴積累可攀高峰堅持不懈能煉達(dá)人劉某龍畢業(yè)于陜西省某職業(yè)技術(shù)學(xué)院，畢業(yè)后曾進(jìn)入一家天然氣公司工作，離

職后開始創(chuàng)業(yè)，先后成功開辦了多家酒店，現(xiàn)在是陜西省某酒店管理公司董事長。劉某龍開辦自己的第一家酒店時，他和每一位創(chuàng)業(yè)者一樣，經(jīng)歷著各種艱辛，面臨著企業(yè)資金不足、人員短缺、管理不善等眾多難題。但他堅信，只要自己肯下

功夫，多動腦筋，肯定能突破各種障礙。后來，他秉承“新思維、心服務(wù)、星品質(zhì)”

的經(jīng)營理念，親力親為，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊克服了重重困難，在短時間內(nèi)使自己的酒

店成為當(dāng)?shù)刈罹咛厣木肪频曛唬鐖D1-1所示。案例閱讀本課件是可編輯的正常PPT課件

第二節(jié)創(chuàng)業(yè)

隨著創(chuàng)業(yè)活動的日益廣泛，創(chuàng)業(yè)活動的類型也呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。了解創(chuàng)業(yè)的分類，比較不同類型創(chuàng)業(yè)活動的特點，有助于我們更好地理解和開展創(chuàng)業(yè)活動。創(chuàng)業(yè)的分類方式很多，所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。在這里，我們從不同的維

度出發(fā)，以全面的視角看待創(chuàng)業(yè)，對創(chuàng)業(yè)的類型進(jìn)行劃分。按創(chuàng)業(yè)方式分類按創(chuàng)業(yè)項目性質(zhì)劃分按創(chuàng)新內(nèi)容劃分按創(chuàng)業(yè)方向或風(fēng)險

劃

分按創(chuàng)業(yè)動機(jī)劃分按創(chuàng)業(yè)者數(shù)量劃分按創(chuàng)業(yè)起點劃分三、創(chuàng)業(yè)的分類本課件是可編輯的正常PPT課件

第二節(jié)創(chuàng)業(yè)

(一)按創(chuàng)業(yè)動機(jī)分類

按創(chuàng)業(yè)動機(jī)的不同，創(chuàng)業(yè)可分為機(jī)會型創(chuàng)業(yè)與就業(yè)型創(chuàng)業(yè)。

(1)機(jī)會型創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者并非為了謀生，而是為了創(chuàng)造、利用市場機(jī)會而從事的創(chuàng)業(yè)

活動。這類創(chuàng)業(yè)活動能創(chuàng)造出新的市場需求或滿足潛在的市場需求，從而帶動新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，

通常不會加劇市場競爭。(2)就業(yè)型創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者為了謀生而自覺或被迫開展的創(chuàng)業(yè)活動。這類創(chuàng)業(yè)活動通常

是在現(xiàn)有的市場上尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會，而不會創(chuàng)造新需求。三、創(chuàng)業(yè)的分類本課件是可編輯的正常PPT課件

第二節(jié)創(chuàng)業(yè)

(二)按創(chuàng)業(yè)起點分類

按創(chuàng)業(yè)起點的不同，創(chuàng)業(yè)可分為創(chuàng)建新企業(yè)與企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)。

(1)創(chuàng)建新企業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者個人或團(tuán)隊從無到有地創(chuàng)建全新的企業(yè)組織的創(chuàng)業(yè)活動。這

種創(chuàng)業(yè)具有很大的風(fēng)險和難度(如資源缺乏、經(jīng)驗欠缺等),充滿挑戰(zhàn)，但創(chuàng)業(yè)者能最大限度

地發(fā)揮個人能力。(2)企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)是指在現(xiàn)有企業(yè)內(nèi)部將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可獲利的產(chǎn)品或服務(wù)，并得到該企業(yè)

授權(quán)和資源支持的創(chuàng)業(yè)活動。企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)是動態(tài)的，是通過連續(xù)不斷地創(chuàng)業(yè)(如二次創(chuàng)業(yè)、三三、創(chuàng)業(yè)的分類次創(chuàng)業(yè)等)來實現(xiàn)的。本課件是可編輯的正常PPT課件

第二節(jié)創(chuàng)業(yè)

(三)按創(chuàng)業(yè)者數(shù)量分類

按創(chuàng)業(yè)者數(shù)量的不同，創(chuàng)業(yè)可分為獨立創(chuàng)業(yè)與合伙創(chuàng)業(yè)。

(1)獨立創(chuàng)業(yè)是指由一個創(chuàng)業(yè)者獨立出資創(chuàng)辦自己的企業(yè)并獨自經(jīng)營的創(chuàng)業(yè)活動。其特點主要有：企業(yè)產(chǎn)權(quán)歸創(chuàng)業(yè)者獨有，企業(yè)由創(chuàng)業(yè)者自由掌控，決策迅速；創(chuàng)業(yè)者要獨自承擔(dān)風(fēng)

險，創(chuàng)業(yè)資源整合比較困難，且企業(yè)發(fā)展受創(chuàng)業(yè)者才能的限制。(2)合伙創(chuàng)業(yè)是指兩個以上的創(chuàng)業(yè)者通過訂立合伙協(xié)議，共同出資，合伙經(jīng)營，共享收

益，共擔(dān)風(fēng)險，并對合伙企業(yè)債務(wù)承擔(dān)無限連帶責(zé)任的創(chuàng)業(yè)活動。其特點主要有：能充分發(fā)揮

集體智慧，能有效抵御市場風(fēng)險；創(chuàng)業(yè)者承擔(dān)風(fēng)險的能力和相互協(xié)作的能力往往會影響企業(yè)的

發(fā)展。三、創(chuàng)業(yè)的分類本課件是可編輯的正常PPT課件

第二節(jié)創(chuàng)業(yè)

(四)按創(chuàng)業(yè)項目性質(zhì)分類

按創(chuàng)業(yè)項目性質(zhì)的不同，創(chuàng)業(yè)可分為傳統(tǒng)技能型創(chuàng)業(yè)、高新技術(shù)型創(chuàng)業(yè)和知識服務(wù)型創(chuàng)業(yè)。

(1)傳統(tǒng)技能型創(chuàng)業(yè)是指使用傳統(tǒng)技術(shù)、工藝制造商品或提供服務(wù)的創(chuàng)業(yè)活動。傳統(tǒng)技

能型創(chuàng)業(yè)通常適用于釀酒、飲料生產(chǎn)、中藥材種植與加工、工藝品制作、服裝與食品加工等與

人們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的行業(yè)，這些行業(yè)中的傳統(tǒng)技能項目往往有其獨特的魅力。(2)高新技術(shù)型創(chuàng)業(yè)是指以高新技術(shù)為基礎(chǔ)，從事一種或多種高新技術(shù)及相關(guān)產(chǎn)品的研

究、開發(fā)、生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)的創(chuàng)業(yè)活動，如無人機(jī)、機(jī)器人、高端數(shù)控機(jī)床、新材料的研發(fā)與三、創(chuàng)業(yè)的分類本課件是可編輯的正常PPT課件制造等。

第二節(jié)創(chuàng)業(yè)

(四)按創(chuàng)業(yè)項目性質(zhì)分類

按創(chuàng)業(yè)項目性質(zhì)的不同，創(chuàng)業(yè)可分為傳統(tǒng)技能型創(chuàng)業(yè)、高新技術(shù)型創(chuàng)業(yè)和知識服務(wù)型創(chuàng)業(yè)。

(3)知識服務(wù)型創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者利用知識為人們提供信息服務(wù)或創(chuàng)造價值的創(chuàng)業(yè)活動。例如，創(chuàng)業(yè)者通過創(chuàng)建律師事務(wù)所、會計師事務(wù)所或管理咨詢公司，為客戶提供知識咨詢服務(wù)

等。這類創(chuàng)業(yè)往往投資少，見效快，但競爭也日漸激烈。三、創(chuàng)業(yè)的分類本課件是可編輯的正常PPT課件按創(chuàng)業(yè)方向或風(fēng)險的不同，創(chuàng)業(yè)可分為依附型創(chuàng)業(yè)、尾隨型創(chuàng)業(yè)、獨創(chuàng)型創(chuàng)業(yè)和對抗型創(chuàng)業(yè)。(1)依附型創(chuàng)業(yè)主要包括兩種：

一是依附于大企業(yè)或產(chǎn)業(yè)鏈而生存，為大企業(yè)提供配套

服務(wù)，如專門為某個或某類企業(yè)生產(chǎn)零配件，或者生產(chǎn)、印刷包裝材料；二是利用特許經(jīng)營權(quán)

開展創(chuàng)業(yè)活動，如加盟餐飲連鎖店等。(2)尾隨型創(chuàng)業(yè)，即模仿他人創(chuàng)業(yè)，通常具有如下特點：其目標(biāo)是在短期內(nèi)維持經(jīng)營狀

態(tài)，待積累了足夠的經(jīng)營經(jīng)驗后，再逐步跨入強(qiáng)者行列；不求獨家承攬全部業(yè)務(wù)，只求在市場第二節(jié)創(chuàng)業(yè)三、創(chuàng)業(yè)的分類(五)按創(chuàng)業(yè)方向或風(fēng)險分類上分一杯羹。本課件是可編輯的正常PPT課件按創(chuàng)業(yè)方向或風(fēng)險的不同，創(chuàng)業(yè)可分為依附型創(chuàng)業(yè)、尾隨型創(chuàng)業(yè)、獨創(chuàng)型創(chuàng)業(yè)和對抗型創(chuàng)業(yè)。(3)獨創(chuàng)型創(chuàng)業(yè)是指所提供的產(chǎn)品或服務(wù)能夠填補(bǔ)市場空白的創(chuàng)業(yè)活動。獨創(chuàng)型創(chuàng)業(yè)可

以采用舊內(nèi)容、新形式的模式，如銷售產(chǎn)品并送貨上門，雖然經(jīng)營的產(chǎn)品并無變化，但服務(wù)方

式有所變化，從而使產(chǎn)品更具競爭力。(4)對抗型創(chuàng)業(yè)是指進(jìn)入其他企業(yè)已占據(jù)壟斷地位的某個市場，并與之對抗較量的創(chuàng)業(yè)

活動。這類創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險最高，創(chuàng)業(yè)者必須在知己知彼、科學(xué)決策的前提下，抓住市場機(jī)遇，乘勢而上，把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)創(chuàng)業(yè)三、創(chuàng)業(yè)的分類(五)按創(chuàng)業(yè)方向或風(fēng)險分類(1)基于產(chǎn)品創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)是指基于技術(shù)創(chuàng)新或工藝創(chuàng)新等研制、生產(chǎn)新產(chǎn)品，以挖掘消

費者新需求的創(chuàng)業(yè)活動。例如，采用新工藝制作紫砂保溫杯、生產(chǎn)高檔潔具等。(2)基于營銷模式創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)是指采取有別于其他廠商的市場營銷模式，以提高消費者

滿意度的創(chuàng)業(yè)活動。例如，在零售店實行開架銷售模式。(3)基于組織管理體系創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)是指采取有別于其他廠商的企業(yè)組織管理體系，以降按創(chuàng)新內(nèi)容的不同，創(chuàng)業(yè)可分為基于產(chǎn)品創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)、基于營銷模式創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)和基于組織

管理體系創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)。低產(chǎn)品生產(chǎn)成本，提高企業(yè)運營效率。例如，新建運輸企業(yè)通過全面采用信息化管理方法，大幅度減少了管理人員，壓縮了管理成本，從而使企業(yè)一開始就具備了較大的競爭優(yōu)勢。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)三、創(chuàng)業(yè)的分類(六)按創(chuàng)新內(nèi)容分類本課件是可編輯的正常PPT課件(1)復(fù)制型創(chuàng)業(yè)是在現(xiàn)有經(jīng)營模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單復(fù)制的創(chuàng)業(yè)過程。例如，某人原本

在一家化工品制造企業(yè)擔(dān)任生產(chǎn)部經(jīng)理，后來離職創(chuàng)立一家與原化工品制造企業(yè)相似的新企業(yè)

且生產(chǎn)的產(chǎn)品和銷售渠道與離職前的那家企業(yè)相似。(2)模仿型創(chuàng)業(yè)是一種在借鑒現(xiàn)有成功企業(yè)經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行的重復(fù)性創(chuàng)業(yè)。這種創(chuàng)業(yè)雖

然很少給顧客帶來新創(chuàng)造的價值，創(chuàng)新的成分也很低，但對創(chuàng)業(yè)者自身命運的改變還是較大的。

例如，某軟件工程師辭職后，模仿別人開一家飲食店。這種形式的創(chuàng)業(yè)具有較高的不確定性，

學(xué)習(xí)過程長，犯錯誤的機(jī)會多，試錯成本也較高。不過，創(chuàng)業(yè)者如果具有較高的素質(zhì)，那么只

要他得到專門的系統(tǒng)培訓(xùn)，注意把握市場進(jìn)入契機(jī)，創(chuàng)業(yè)成功的可能性也比較大。本課件是可編輯的正常PPT課件

第二節(jié)創(chuàng)業(yè)

(七)按創(chuàng)業(yè)方式分類

按創(chuàng)業(yè)方式的不同，創(chuàng)業(yè)可分為復(fù)制型創(chuàng)業(yè)、模仿型創(chuàng)業(yè)、安定型創(chuàng)業(yè)和冒險型創(chuàng)業(yè)。

三、創(chuàng)業(yè)的分類

第二節(jié)創(chuàng)業(yè)

(七)按創(chuàng)業(yè)方式分類

按創(chuàng)業(yè)方式的不同，創(chuàng)業(yè)可分為復(fù)制型創(chuàng)業(yè)、模仿型創(chuàng)業(yè)、安定型創(chuàng)業(yè)和冒險型創(chuàng)業(yè)。

(3)安定型創(chuàng)業(yè)是一種在比較熟悉的領(lǐng)域所進(jìn)行的不確定因素較小的創(chuàng)業(yè)。例如，企業(yè)

內(nèi)的研發(fā)團(tuán)隊在開發(fā)完成一項新產(chǎn)品之后，繼續(xù)在該企業(yè)內(nèi)開發(fā)另一款新的產(chǎn)品。這種創(chuàng)業(yè)形

式強(qiáng)調(diào)的是個人創(chuàng)業(yè)精神的最大限度的實現(xiàn)，而不是對原有組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計和調(diào)整。(4)冒險型創(chuàng)業(yè)是一種在不熟悉的領(lǐng)域進(jìn)行的不確定性較大的創(chuàng)業(yè)。這種創(chuàng)業(yè)除了對創(chuàng)

業(yè)者具有較大的挑戰(zhàn)，并給其帶來很大的變化外，其個人前途的不確定性也很高。通常情況下

那些以創(chuàng)新的方式為人們提供具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新產(chǎn)品、新服務(wù)的創(chuàng)業(yè)活動，便屬于這種類型的創(chuàng)業(yè)。三、創(chuàng)業(yè)的分類本課件是可編輯的正常PPT課件所謂大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是指大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間創(chuàng)辦事業(yè)或畢業(yè)后不選擇就業(yè)而直接成立公司創(chuàng)業(yè)。這是大學(xué)生主動參與社會競爭的一種嘗試。創(chuàng)業(yè)與就業(yè)是大學(xué)生尋求出路的兩種完全不同的方式，主要有以下幾個方面的差別。(1)擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧町?。兩者在企業(yè)中的地位、肩負(fù)的責(zé)任和使命均有較大差異。創(chuàng)業(yè)者通常處于新創(chuàng)企業(yè)的高層，

在企業(yè)實體的創(chuàng)建過程中，創(chuàng)業(yè)者始終是負(fù)責(zé)人，始終參與其中；而就業(yè)者通常處于中低層，到

達(dá)高層需要一個過程，同時也不需要對企業(yè)的成長負(fù)責(zé)，只需要做好本職工作就可以了。(2)要求的技能差異。創(chuàng)業(yè)者通常需身兼多職，既要有戰(zhàn)略眼光，也要有具體的經(jīng)營技能，因此要求其具備相當(dāng)全

面的知識和技能；就業(yè)者通常具備一項專業(yè)技能即可開展自己的工作。知識拓展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的差別本課件是可編輯的正常PPT課件(3)收益與風(fēng)險差異。就業(yè)的主要投入是數(shù)年的教育成本，而創(chuàng)業(yè)除了教育成本外，還包括前期準(zhǔn)備中投入的人力、物力和資金成本。

一旦失敗，就業(yè)者并不會喪失教育成本，但創(chuàng)業(yè)者會損失在

創(chuàng)業(yè)前期投入的幾乎一切成本。而一旦成功，就業(yè)者只能獲得約定的工資、獎金及少量的利潤，

創(chuàng)業(yè)者則會獲得大多數(shù)經(jīng)營利潤。(4)成功依賴因素的差異。就業(yè)很大程度上依靠企業(yè)實體，但創(chuàng)業(yè)主要依靠自身的經(jīng)驗、學(xué)識與財力，以及各種需求和

資源占有等。知識拓展本課件是可編輯的正常PPT課件四

、創(chuàng)業(yè)的過程創(chuàng)業(yè)的過程包括從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)并獲取回報的整個過程，通常第二節(jié)創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)機(jī)會價值識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會整合創(chuàng)業(yè)資源產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)創(chuàng)建新企業(yè)收獲創(chuàng)業(yè)回報包括以下6個主要環(huán)節(jié)。本課件是可編輯的正常PPT課件創(chuàng)業(yè)動機(jī)是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的原動力，它能夠推動創(chuàng)業(yè)者去發(fā)現(xiàn)和識別市場機(jī)會。創(chuàng)業(yè)活動的主體

是創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)活動的開展取決于一個人是否希

望成為創(chuàng)業(yè)者。同時，創(chuàng)業(yè)動機(jī)不是創(chuàng)業(yè)者打算

創(chuàng)業(yè)的一時沖動，而是其對創(chuàng)業(yè)目標(biāo)與預(yù)期收益

的深思熟慮。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)四

、創(chuàng)業(yè)的過程(一)產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)本課件是可編輯的正常PPT課件識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會是指創(chuàng)業(yè)者對可能成為創(chuàng)業(yè)機(jī)會的諸多事件的分析和對創(chuàng)業(yè)預(yù)期結(jié)果的判斷。國

家產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整、新技術(shù)的出現(xiàn)、人口和家庭

結(jié)構(gòu)的變化、人們物質(zhì)需求和精神需求的變化、流行時尚的變化等都可能帶來創(chuàng)業(yè)機(jī)會。創(chuàng)業(yè)者

應(yīng)具有敏銳的觀察力，能夠及時、準(zhǔn)確地識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會，并對創(chuàng)業(yè)機(jī)會進(jìn)行評估和篩選。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)四

、創(chuàng)業(yè)的過程(二)識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會本課件是可編輯的正常PPT課件四

、創(chuàng)業(yè)的過程(三)整合創(chuàng)業(yè)資源資源是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)條件，整合資源是創(chuàng)業(yè)者開

發(fā)機(jī)會的重要手段。之所以強(qiáng)調(diào)資源整合，是因

為創(chuàng)業(yè)者可以直接控制的可用資源往往很少，許

多創(chuàng)業(yè)者都需要白手起家。創(chuàng)業(yè)者需要整合的資

源包括基本信息(如市場環(huán)境等)、人力資源(如合作者、雇員等)、財務(wù)資源等。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)本課件是可編輯的正常PPT課件創(chuàng)建新企業(yè)需要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作。其中，創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)融資和注冊登記尤為關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)想法能否變成現(xiàn)實，關(guān)鍵看創(chuàng)業(yè)者能否制訂一個周密的創(chuàng)業(yè)計

劃；資金短缺往往是制約企業(yè)發(fā)展的“瓶頸”,因此創(chuàng)業(yè)融資在企業(yè)的創(chuàng)建過程

中起著至關(guān)重要的作用；創(chuàng)業(yè)者完成創(chuàng)業(yè)計劃并獲得企業(yè)融資之后，就可以按照

法定程序進(jìn)行注冊登記，包括確定企業(yè)的組織形式、設(shè)計企業(yè)名稱、向國家市場

監(jiān)督管理總局提出企業(yè)的設(shè)立登記申請、領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照等。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)四

、創(chuàng)業(yè)的過程(四)創(chuàng)建新企業(yè)本課件是可編輯的正常PPT課件創(chuàng)業(yè)者整合資源、創(chuàng)建新企業(yè)的目的是實現(xiàn)機(jī)會價值。實現(xiàn)機(jī)會價值是創(chuàng)業(yè)過程中的重要環(huán)節(jié)。在創(chuàng)業(yè)過程中，確保新創(chuàng)建的企業(yè)得以生存是創(chuàng)業(yè)者必須面

對的挑戰(zhàn)，但創(chuàng)業(yè)者更應(yīng)考慮到企業(yè)若不成長，就無法生存得更好，在激烈競爭

的環(huán)境中尤其如此。因此，創(chuàng)業(yè)者必須了解企業(yè)成長的一般規(guī)律，預(yù)見企業(yè)在不

同成長階段可能面臨的問題，以便采取有效措施予以防范和解決，使機(jī)會價值得

到充分的實現(xiàn)，同時應(yīng)不斷開發(fā)新的機(jī)會，把企業(yè)做活、做大、做強(qiáng)。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)四

、創(chuàng)業(yè)的過程(五)實現(xiàn)機(jī)會價值本課件是可編輯的正常PPT課件四

、創(chuàng)業(yè)的過程(六)收獲創(chuàng)業(yè)回報追求創(chuàng)業(yè)回報是創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)活動的目的。創(chuàng)業(yè)回報可以是多種多樣的，創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)回報

的滿意度在很大程度上取決于其創(chuàng)業(yè)動機(jī)。有調(diào)

查顯示，部分創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機(jī)首先是自己當(dāng)老

板，然后才是追求財富。對于這些人來說，當(dāng)老

板的感受就是一種創(chuàng)業(yè)回報。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)本課件是可編輯的正常PPT課件光速通信技術(shù)是指利用光子作為信息傳遞的載體，進(jìn)行通信的技術(shù)。它的特點是傳輸速度快、帶寬高、能耗低。這種技術(shù)的應(yīng)用前景非常廣闊，如高速互聯(lián)

網(wǎng)、遠(yuǎn)程醫(yī)療、智能交通、航空航天、能源管理等。光速通信技術(shù)可以在多個領(lǐng)

域帶來重大的變革和創(chuàng)新。請結(jié)合下面的材料，與小組成員討論其中蘊藏的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。光速通信技術(shù)課堂討論本課件是可編輯的正常PPT課件1.

創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中重要行為特征的高度凝練，主要表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)、

甘冒風(fēng)險、團(tuán)結(jié)合作、堅持不懈、誠實守信等。(1)創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)精神的靈魂。創(chuàng)業(yè)精神中的創(chuàng)新，就是將新的理念和設(shè)想通過新的產(chǎn)品或服務(wù)、新的流程、新的市場需求有效地融入市場中，進(jìn)而創(chuàng)造出新的價值或財富。缺乏創(chuàng)新，就不會有新

企業(yè)的誕生和小企業(yè)的成長壯大。(2)冒險是創(chuàng)業(yè)精神的天性。沒有甘冒風(fēng)險和勇?lián)L(fēng)險的魄力，就難以成為創(chuàng)業(yè)者。中外無數(shù)創(chuàng)業(yè)者雖然成長環(huán)境、成長背景和創(chuàng)業(yè)機(jī)緣各不相同，但無一例外都是在條件極不成熟和外部環(huán)境

極不明晰的情況下，敢為人先，勇于做“第一個吃螃蟹的人”。五

、創(chuàng)業(yè)精神(

一

)創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵和作用第二節(jié)創(chuàng)業(yè)本課件是可編輯的正常PPT課件1.

創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵(3)合作是創(chuàng)業(yè)精神的精髓。社會發(fā)展到今天，行業(yè)分工越來越細(xì)，沒有人能獨自完成創(chuàng)業(yè)所

需要的所有事情。真正的創(chuàng)業(yè)者都是善于合作的，而且還能將這種合作精神擴(kuò)展到企業(yè)的每個員工。

面臨困境時，團(tuán)隊成員能團(tuán)結(jié)—心，“心往一處想，勁往一處使”。(4)執(zhí)著是創(chuàng)業(yè)精神的本色。創(chuàng)業(yè)的道路是坎坷的，選擇了創(chuàng)業(yè)就是選擇了面對更多困難、迎

接更多挑戰(zhàn)，而創(chuàng)業(yè)精神就體現(xiàn)在戰(zhàn)勝困難與挑戰(zhàn)的過程中。因此，創(chuàng)業(yè)者必須堅持不懈，只有知

難而進(jìn)，在戰(zhàn)勝困難中學(xué)會成長，才能抓住屬于自己的機(jī)會。五

、創(chuàng)業(yè)精神(

一

)創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵和作用第二節(jié)創(chuàng)業(yè)本課件是可編輯的正常PPT課件的企業(yè)；二是企業(yè)的成長，也就是企業(yè)如何使其整個組織都重新煥發(fā)創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)造更高速的成長，從而具有更強(qiáng)的競爭力；三是國家的發(fā)展，也就是如何實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，使國家更富強(qiáng)、人

民更幸福、社會更和諧。創(chuàng)業(yè)精神能夠幫助個人、企業(yè)乃至整個國家或地區(qū)，在面對錯綜復(fù)雜的競爭環(huán)境時走向成功和

繁榮。當(dāng)前，世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，創(chuàng)業(yè)精神有利于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展。

本課件是可編輯的正常PPT課件(

一

)創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵和作用2.

創(chuàng)業(yè)精神的作用創(chuàng)業(yè)精神能夠激發(fā)人們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐的欲望，是一種內(nèi)在的動力機(jī)制。它在很大程度上決定著

一個人是否敢于投身創(chuàng)業(yè)實踐活動，支配著人們對創(chuàng)業(yè)實踐活動的態(tài)度和行為，并影響著態(tài)度和行

為的方向及強(qiáng)度。具體來講，創(chuàng)業(yè)精神可滲透到3個領(lǐng)域并產(chǎn)生作用：一是個人成就的取得，即個人如何創(chuàng)建自己第二節(jié)創(chuàng)業(yè)五

、創(chuàng)業(yè)精神五

、創(chuàng)業(yè)精神(二)創(chuàng)業(yè)精神形成的影響因素創(chuàng)業(yè)精神的形成與發(fā)展受相應(yīng)的文化環(huán)境、產(chǎn)業(yè)環(huán)境、生存環(huán)境等的影響。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)生存環(huán)境產(chǎn)業(yè)環(huán)境文化環(huán)境本課件是可編輯的正常PPT課件(二)創(chuàng)業(yè)精神形成的影響因素1.

文化環(huán)境創(chuàng)業(yè)本身是一種學(xué)習(xí)。創(chuàng)業(yè)者離不開現(xiàn)實文化環(huán)境。作為學(xué)習(xí)者，其所生活區(qū)域的文化就是學(xué)

習(xí)的重要內(nèi)容之一。因此在一個商業(yè)文化氛圍濃厚的地方，潛在的創(chuàng)業(yè)者容易形成創(chuàng)業(yè)精神。以溫

州為例，溫州十分發(fā)達(dá)的商業(yè)文化傳統(tǒng)，孕育了當(dāng)今溫州商人的創(chuàng)業(yè)精神。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)五

、創(chuàng)業(yè)精神本課件是可編輯的正常PPT課件(二)創(chuàng)業(yè)精神形成的影響因素2.產(chǎn)業(yè)環(huán)境不同的產(chǎn)業(yè)環(huán)境會對創(chuàng)業(yè)精神的形成產(chǎn)生影響。對于壟斷行業(yè)而言，企業(yè)缺少競爭，就不容易

激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神。而在一個完全自由競爭的市場結(jié)構(gòu)中，由于企業(yè)間優(yōu)勝劣汰，競爭激烈，更有可能

形成創(chuàng)業(yè)精神。3.

生存環(huán)境常言道：“窮則思變?！睆纳姝h(huán)境來看，資源貧瘠、條件惡劣的區(qū)域往往能激發(fā)人的斗志。

從創(chuàng)業(yè)視角分析，在資源貧瘠的地方，人們?yōu)榱烁纳粕鏍顩r而尋求發(fā)展機(jī)會，整合外界資源，進(jìn)

而催生創(chuàng)業(yè)念頭、激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)創(chuàng)業(yè)五

、創(chuàng)業(yè)精神(三)創(chuàng)業(yè)精神的培育培育創(chuàng)業(yè)精神，通常從培育創(chuàng)業(yè)人格、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)實踐等方面進(jìn)行。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)實踐培育創(chuàng)業(yè)人格五

、創(chuàng)業(yè)精神本課件是可編輯的正常PPT課件(三)創(chuàng)業(yè)精神的培育(1)

培育創(chuàng)業(yè)人格。

創(chuàng)業(yè)個性特征，尤其是獨立性、堅持性、敢為性等對創(chuàng)業(yè)者來說

非常重要。創(chuàng)業(yè)者的人格塑造與創(chuàng)業(yè)精神培育相輔相成。因此，創(chuàng)業(yè)者要樹立心理健康意

識，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)能力，自覺培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神。此

外，還可以通過剖析成功創(chuàng)業(yè)者的人格特征，掌握形成良好心理素質(zhì)與人格特征的途徑和

方法。(2)

培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)精神的靈魂。創(chuàng)業(yè)者要保持個性發(fā)展和好奇心、求知

欲，勇于突破前人、突破書本、突破難題，自覺培養(yǎng)科學(xué)精神，訓(xùn)練創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新

能力。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)五

、創(chuàng)業(yè)精神本課件是可編輯的正常PPT課件(三)創(chuàng)業(yè)精神的培育(3)強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)實踐?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！眲?chuàng)業(yè)者應(yīng)該積極參加創(chuàng)

業(yè)模擬和社會實踐活動，增強(qiáng)對企業(yè)的了解和對社會的認(rèn)知，在實踐中磨煉自己，從而培

養(yǎng)自身的創(chuàng)業(yè)精神。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)五

、創(chuàng)業(yè)精神本課件是可編輯的正常PPT課件(一)創(chuàng)業(yè)訪談創(chuàng)業(yè)人物訪談◆活動目的通過訪談活動，使學(xué)生了解不同創(chuàng)業(yè)人物的創(chuàng)業(yè)動機(jī)，感受課后實踐創(chuàng)業(yè)動機(jī)在創(chuàng)業(yè)過程中的重要性。本課件是可編輯的正常PPT

課件(一)創(chuàng)業(yè)訪談◆活動內(nèi)容以小組為單位開展訪談活動。具體活動流程如下。(1)3～5人為一組，每組選出一個負(fù)責(zé)人。(2)各組自行確定訪談對象2～3人。(3)各組擬定訪談提綱，內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)者的教育背景、成

長環(huán)境、創(chuàng)業(yè)動機(jī)、創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)心得等。(4)訪談結(jié)束后，每組撰寫一份訪談報告，分析訪談對象

的創(chuàng)業(yè)動機(jī)、創(chuàng)業(yè)成功的因素。(5)將訪談報告內(nèi)容制作成PPT,在課堂上以小組為單位課后實踐進(jìn)行交流匯報。本課件是可編輯的正常PPT課件評分標(biāo)準(zhǔn)滿

分實際得分備

注積極參與訪談活動20按照要求實施訪談20訪談報告內(nèi)容詳盡，分析正確20PPT制作精美20其他20總

分100◆活動檢測活動結(jié)束后，教師可根據(jù)表1-1進(jìn)行評分。表1-1活動評價表課后實踐本課件是可編輯的正常PPT課件(二)創(chuàng)業(yè)模擬合伙創(chuàng)辦小吃店◆活動目的通過模擬活動，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的要素和創(chuàng)業(yè)的過程。課后實踐本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)每6名組建一個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，模擬合伙創(chuàng)辦小吃店。小吃店啟動資金為80000元。其中，房租5000～8000元，店鋪裝修費和設(shè)備費50000元，剩余資金為現(xiàn)金儲

備。具體活動流程如下。(1)各團(tuán)隊內(nèi)部協(xié)商，確定組織架構(gòu)和分工，包括店長、廚師、采購員、服務(wù)員等。(2)各團(tuán)隊派出1名成員與房東談判，爭取以最低的價格租下店鋪。(3)各團(tuán)隊內(nèi)部協(xié)商，確定具體經(jīng)營的項目、店鋪裝修風(fēng)格和營銷策略等(

要有特色、有創(chuàng)意),并整理成紙質(zhì)材料。(4)2名客人查看各店鋪創(chuàng)辦計劃，并與房東一起根據(jù)表1-2為各團(tuán)隊打分。本課件是可編輯的正常PPT課件(二)創(chuàng)業(yè)模擬◆活動內(nèi)容在全班同學(xué)中挑選出3名同學(xué)，其中1名模擬房東，另外2名模擬客人。其他同課后實踐評分標(biāo)準(zhǔn)滿

分實際得分備

注人員分工合理20房租合適(房租越低，得分越高)20經(jīng)營項目合理且有創(chuàng)意20店鋪裝修風(fēng)格有創(chuàng)意20營銷策略合理且有創(chuàng)意20總

分100(二)創(chuàng)業(yè)模擬表1-2活動評價表課后實踐本課件是可編輯的正常PPT課件謝謝觀看本課件是可編輯的正常PPT課件大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)第五章商業(yè)模式及其設(shè)計與創(chuàng)新

第六章創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資第七章創(chuàng)業(yè)計劃書第八章企業(yè)創(chuàng)辦與管理01

第一章創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)02

第二章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊03第三章創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)項目04

第四章創(chuàng)業(yè)風(fēng)險及其管理全書目錄本課件是可編輯的正常PPT

課件第二章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊本課件是可編輯的正常PPT課件創(chuàng)業(yè)對于大多數(shù)人而言是一件極具誘惑的事，同時也是一件極具挑戰(zhàn)的事。一個人要想成功創(chuàng)業(yè)，首先要具備

基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，否則便不能把握機(jī)會，抓住機(jī)遇；其次

要擁有優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，

一個好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊對創(chuàng)業(yè)成功起

著至關(guān)重要的作用，團(tuán)隊的凝聚力、合作精神、敬業(yè)精神

等能夠加快企業(yè)的成長步伐，使企業(yè)走向成功。請同學(xué)們思考一下：創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)?你覺得

自己適合創(chuàng)業(yè)嗎?你認(rèn)為組建一個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊?wèi)?yīng)該注意哪些

問題?自我思考本課件是可編輯的正常PPT課件知識目標(biāo)·

了解創(chuàng)業(yè)者的特征和分類，熟悉創(chuàng)業(yè)者

應(yīng)具備的素質(zhì)和提升創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的方法?！?/p>

了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)的分類，知道如何

培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)動機(jī)?！?/p>

理解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的概念、分類及組成要素?！?/p>

熟悉組建優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的要求和如何管

理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。素質(zhì)目標(biāo)·

具有創(chuàng)業(yè)所需的獨立自主、自信樂觀、誠實守信、勤勞節(jié)儉等素質(zhì)。·

樹立團(tuán)隊意識，具有團(tuán)隊精神。能力目標(biāo)·

能夠組建自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。·

能夠較好地管理自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。學(xué)習(xí)目標(biāo)本課件是可編輯的正常PPT課件開篇故事“80后”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊年營收破干萬劉某是陜西省某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生，現(xiàn)為蘇州年營收超千萬的某管理咨詢公司的聯(lián)

合創(chuàng)始人。談到自己的成功秘訣時，劉某感慨地說：“我之所以能取得今天的成績，主要得益

于和我一起創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀團(tuán)隊?！眲⒛呈且幻愿耖_朗、充滿活力的“80后”,用他自己的話來說，他是一個“愛折騰，愛交

朋友，喜歡學(xué)新東西，不怕吃苦”的人。劉某畢業(yè)后入職了一家制造業(yè)工廠的會計崗位，在職

期間，他不僅出色完成了本職工作，還主動申請輪崗，先后入職了工廠中與財務(wù)相關(guān)的幾乎

所有崗位，學(xué)習(xí)了很多工廠供應(yīng)鏈、財務(wù)和人力資源管理等方面的知識，積累了大量經(jīng)驗和

人脈，這些都為他日后創(chuàng)立管理咨詢公司奠定了基礎(chǔ)。工作兩年后，劉某從工廠離職，從此便開啟了“愛折騰”的人生。往后十年間，他開過燒

烤店，干過銷售，當(dāng)過顧問，做過獵頭..豐富的職業(yè)生涯讓他見多識廣，與不同人打交道

的經(jīng)歷也讓他廣結(jié)善緣。這些都讓劉某更加善于識別和開發(fā)潛在的商業(yè)機(jī)會，也更容易獲得外部企業(yè)和機(jī)構(gòu)的支持。本課件是可編輯的正常PPT課件劉某注意到很多制造業(yè)企業(yè)存在“人才荒”,與此同時，相關(guān)人才市場卻普遍存在“就業(yè)難”的問題。劉某察覺到了商機(jī)，經(jīng)過慎重考慮，他決定創(chuàng)辦一家管理咨詢公司(俗稱“獵頭公司”),幫助人才與企業(yè)做好對接，實現(xiàn)人力資源的最優(yōu)化配置。俗話說，一個好漢三個幫。劉某深知，創(chuàng)業(yè)路上難免會遇到各種坎坷，他雖然不怕吃苦

,但要想在波濤洶涌的商海中一帆風(fēng)順，必須要有一支“八仙過海，各顯其能”的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。

于是，劉某向各行業(yè)的前同事們發(fā)出了邀請。最終，劉某與三位志同道合的同事一起組成了

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，基于對他能力和人品的信任，三位同事一致推舉他擔(dān)任這支團(tuán)隊的核心領(lǐng)導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的其他成員與劉某年紀(jì)相仿，他們不僅能力出眾，還有著豐富的上下游行業(yè)的

工作經(jīng)驗和人脈資源，在專業(yè)能力和技術(shù)上形成了優(yōu)勢互補(bǔ)，這為公司有效調(diào)動資源和高速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。開篇故事本課件是可編輯的正常PPT課件創(chuàng)業(yè)之初，這支年輕的團(tuán)隊就許下“做一家本土頂尖的獵頭公司”的雄偉志愿，這個美好愿景促使團(tuán)隊成員緊密凝聚在一起，共同奮進(jìn)。他們打著“制造為本，招聘未來”的口號，本

著“為國內(nèi)外制造業(yè)客戶提供最優(yōu)質(zhì)人才招聘服務(wù)”的理念，以原先積累的老客戶為基礎(chǔ)，不

斷擴(kuò)展新客戶。古人云：“天道酬勤”。在劉某及其創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的不懈努力下，他們很快接到了咨詢業(yè)務(wù)，其中很多業(yè)務(wù)都來自世界500強(qiáng)企業(yè)或上市公司。短短一年，公司規(guī)模就從最初的

4個人發(fā)展到20多人。創(chuàng)立至今，劉某的公司已成功幫助數(shù)十家企業(yè)找到了急需的人才，為當(dāng)

地就業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。如今，該公司年營收已超千萬元，成為當(dāng)?shù)貫閿?shù)不多的千萬級獵頭公司之一，并在市場

上建立了一定的品牌知名度和影響力。在這個過程中，劉某體會到了成就別人的快樂，自己

的思想也獲得了升華：“每天和一群志同道合的人做著自己喜歡的事情，還能幫助別人實現(xiàn)職

業(yè)發(fā)展和生涯突破，形成‘企業(yè)—人才一我們’三贏的和諧局面，這種感覺真是太好了!未來，我們還會繼續(xù)不忘初心，砥礪前行!”本課件是可編輯的正常PPT課件開篇故事第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)動機(jī)第二節(jié)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊章節(jié)目錄本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)動機(jī)本課件是可編輯的正常PPT

課(1)你覺得哪種人是潛在的創(chuàng)業(yè)者?他們都具備什么樣的素質(zhì)?(2)你認(rèn)為自己具備哪些創(chuàng)業(yè)素質(zhì)?(3)你知道的提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的方法有哪些?在生活中，你有意識地去練習(xí)和提高過這些創(chuàng)業(yè)素質(zhì)嗎?創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)的核心，是創(chuàng)業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵因素。只有那些具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀人才，才能給企業(yè)帶來向心力和凝聚力，才能帶領(lǐng)企業(yè)克服困難、走向成功。在進(jìn)行下面的

學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)們思考以下問題。問題導(dǎo)入本課件是可編輯的正常PPT課件一

、創(chuàng)業(yè)者通常，創(chuàng)業(yè)者被定義為“組織、管理一個生意或企業(yè)并承擔(dān)其風(fēng)險的人”。他又特指兩類人：一是企業(yè)家，即在現(xiàn)有企業(yè)中負(fù)責(zé)經(jīng)

營和決策的領(lǐng)導(dǎo)人；二是創(chuàng)始人，通常理解為即將創(chuàng)辦新企業(yè)或者

是剛剛創(chuàng)辦新企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)動機(jī)本課件是可編輯的正常PPT課件(1)

立志創(chuàng)新。由于創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)所在，所以創(chuàng)業(yè)者通常具有創(chuàng)新精神。(2)

成就導(dǎo)向。創(chuàng)業(yè)者通常是目標(biāo)導(dǎo)向型的人，他們很自然地設(shè)定個人目標(biāo)，并且通過

自己的成長去努力完成這些目標(biāo)。(3)

崇尚獨立。創(chuàng)業(yè)者大多高度地自我依賴，并且許多人自然地偏向于通過獨立工作來

完成目標(biāo)。(4)

掌控自我。創(chuàng)業(yè)者具有把消極的環(huán)境看作是機(jī)會而不是威脅的傾向，他們很少把自

己看作是生存和經(jīng)營環(huán)境的受害者，而是努力掌控自己的命運。(5)

不懼風(fēng)險。創(chuàng)業(yè)者對風(fēng)險有更多的包容性，并且創(chuàng)造性地尋找可行方法以降低風(fēng)險。(6)

從容對待不確定性。創(chuàng)業(yè)者總是比其他人更加從容地適應(yīng)動態(tài)變化的或者未來并不

特別明確的情形。本課件是可編輯的正常PPT課件一

、創(chuàng)業(yè)者

→

(一)創(chuàng)業(yè)者的特征創(chuàng)業(yè)者區(qū)別于一般人的特征表現(xiàn)為以下幾個方面。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)動機(jī)一

、創(chuàng)業(yè)者

→

(二)創(chuàng)業(yè)者的分類創(chuàng)業(yè)者具有不同的個性特點。依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)業(yè)者可

以被劃分為不同的類型。例如，按創(chuàng)業(yè)動機(jī)的不同，創(chuàng)業(yè)者可分為

機(jī)會型創(chuàng)業(yè)者和生存型創(chuàng)業(yè)者；按創(chuàng)業(yè)起點的不同，創(chuàng)業(yè)者可分為

創(chuàng)建新企業(yè)者和企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)者；按創(chuàng)業(yè)者數(shù)量的不同，創(chuàng)業(yè)者可分

為獨立創(chuàng)業(yè)者和合伙創(chuàng)業(yè)者；按創(chuàng)業(yè)項目性質(zhì)的不同，創(chuàng)業(yè)者可分

為傳統(tǒng)技能型、高新技術(shù)型和知識服務(wù)型創(chuàng)業(yè)者等。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)動機(jī)本課件是可編輯的正常PPT課件(1)獨立自主。創(chuàng)業(yè)者要有獨立自主的個性心理。獨立自主主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①抉擇自主，即在選擇職業(yè)發(fā)展方向